Смекни!
smekni.com

Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г (стр. 12 из 22)

Предмет

Количество

учащихся

% выбора

Обществознание

22

58%

Английский язык

13

34%

История

13

34%

Физика

7

18%

Биология

4

11%

Химия

4

11%

Литература

3

8%

Информатика

2

5%

География

1

3%

Французский язык

1

3%

Результаты итоговой аттестации выпускников показывают, что обучающиеся осваивают образовательный стандарт в соответствии с обязательным минимумом содержания образования.

В 2010-2011 учебном году гимназией было выдано 38 аттестатов об общем (полном) образовании.

Динамика численности медалистов.

Медалисты 2005 – 2006 уч. Год 2006 – 2007 уч. год 2007 – 2008 уч. год 2008-2009 уч.год 2009-2010 уч. год 2010-2011 уч.год
Золотая медаль 1 - - 1 1 -
Серебряная медаль 5 - 2 - - -
Общее число медалистов 6 - 2 1 1 -

В 2010-2011 учебном году было выдано 7 аттестатов особого образца учащимся 9-х классов. Показателем успешности обучения в школе является высокий процент поступления в вузы. В 2010-11 учебном году все выпускники гимназии поступили в высшие учебные заведения на бюджетные отделения.

Около 37% учащихся гимназии в 2010/2011 учебном году были включены в проектную и исследовательскую деятельность в различных областях знания.

В рамках Единого Методического Дня учителями гимназии были даны мастер-классы по предметам:

- история – Фадеева Т.А..

- история – Щербакова И.В.

- литература – Гришина А.С.

- биология – Альбицкая Н.Е.

- английский язык – Петрова М.А.

- английский язык – Шаяхметова Р.М.

- литературное чтение – Петрова О.Б., Сычева А.С., Луговских В.И.

- театральный урок – Сазонова А.Л.

- урок-спектакль к 300-летию М.В. Ломоносова – Пшеничная Г.Ф., Кансузян Г.М.

Представлена выставка творческих работ учащихся под руководством Сухановой Н.Я., Ларионовой Ф.С., Полетаевой И.Н.

В марте 2011 года на базе гимназии состоялся окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Межпредметная ассамблея социокультурных исследований (МАСКИ)». 20 проектов учащихся гимназии получили грамоты победителей и призеров конкурса.

Сотрудничество с Вузами.

МПГУ

– «Школа будущего гуманитария» для учащихся 8-х классов в течение учебного года;

- «Круглый стол» с психологами и учителями гимназии в течение учебного года;

- «Единый методический день» - психологический тренинг с учителями (март 2011);

- Открытое итоговое занятие с учащимися 8-х классов. Презентация работы преподавателей МПГУ (апрель 2011 г.).

МТГУ ГА

– спецкурсы по физике, математике, информатике для учащихся 10-х классов в течение учебного года;

- «Круглый стол» с представителями университета в течение учебного года; администрации, преподавателей и учителей с презентацией и передачей в дар гимназии монографии «Что надо знать при поступлении в ВУЗ. Инновационные подходы» (март 2011 г.).

В гимназии были организованы занятия по подготовке детей к школе. Выбирая учебники для дошкольников, мы старались учесть, где это возможно, продолжение для обучения в 1 классе. Так, занятия по математике по программе Л.Г. Петерсон и окружающему миру автора А.А. Плешакова, проходившие на подготовке, плавно перейдут в уроки по учебникам этих же авторов, что позволит более целостно отследить авторские идеи учителю и облегчат восприятие материала детьми. На занятиях по подготовке к школе работали учителя – предметники Королёва Н.В., Полетаева И.Н., Шаяхметова Р.М., которые продолжат работу с этими детьми и в 1 классе. Для создания психологического комфорта, а так же более глубокого знакомства с будущими первоклассниками в подготовке работала психолог Зотова А.М. Так первоклассники 2011 – 2012 учебного года, а среди них посещали подготовительные занятия в гимназии 70% детей, не плохо ориентируются в гимназии, знают некоторых учителей, и, что не менее важно, мы знаем этих детей и их родителей, с которыми неоднократно проводились беседы и консультации.

Занятия по подготовке к школе в этом году продолжались 7 месяцев, а прошлом году – только 2. Но уже это даёт положительные тенденции в 1 классе. Так, анализируя результаты педагогической диагностики, проводимой в течение года

Таблица №1. Готовность детей к обучению в 1-ом классе.

Число проверенных детей 1-ых классов.

Высокий уровень

(от 18 до 24 баллов)

Средний уровень

( от 10 до 17 баллов)

Низкий уровень

( до 9 баллов)

24 чел.

19 чел. 79 %

4 чел. 16,8 %

1 чел. 4,2 %

Таблица №2 . Итоги педагогической диагностики за 1-ое полугодие.

Число проверенных детей

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Русский язык 25 чел.

(до 10 баллов)

3 чел. 12 %

(от 11 до 14 баллов )

17 чел. 68 %

( от 15 до 18 баллов)

5 чел. 20%

Математика 24 чел.

(до 10 баллов)

- чел - %

( от 11 до 15 баллов)

13 чел. 54 %

(от 16 до 18 )

11 чел. 46 %

Таблица № 3. Итоги педагогической диагностики за 2-ое полугодие.

Число проверенных детей

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень.

Русский язык 23 чел.

(от 7 до 10 баллов)

0 чел. 0 %

( от 11 до 17 баллов)

8 чел. 38 %

(от 18 до 21 балла)

15 чел. 62%

Математика 22 чел.

(от 10 до 16 баллов) 0 чел. 0% ( от 17 до 26 баллов) 7 чел. 32% (от 27 до 30 баллов) 15 чел. 68%

Можно сделать вывод, что адаптация детей в первом классе прошла успешно, дети усваивают программный материал и в следующем году должны показать хороший уровень успеваемости по предметам.

Понимая, что обучение в гимназии требует от выпускников начальной школы прочных знаний, в 1 и 2 классе проводятся

1) в соответствии с учебным планом гимназии и календарно-тематическим планированием каждого учителя уроки с использованием идей и дидактических пособий авторов учебно-методического комплекта «Гармония», современных технических средств, новейших исследований и рекомендаций педагогов и психологов;

2) осознавая необходимость связать знания детей с практикой, в 2010 – 2011 учебном году организованы экскурсии

· в Политехнический музей / «Вода и её свойства»/;

· просмотр фильма в кинотеатре IMAX / «Космическая станция»/;

· в музей «Экспериментаниум»/ «Прикладная физика»/;

· в музей – заповедник «Коломенское» / «Учись уму - разуму»/;

· в музей – заповедник Московский Кремль;

· в музей Железнодорожного транспорта;

· в Биологический музей;

· в музей – театр «Ледниковый период»;

· в Третьяковскую галерею;

· в военно- исторический музей гимназии, в Снегири и Дубосеково.

Используя часы компонента образовательного учреждения на интеллектуальное развитие учащихся по пособиям серии «Юным умникам и умницам» и организацию проектно- исследовательской деятельности, учащиеся попробовали свои силы в различных конкурсах:

· «Русский медвежонок»;

· «Кенгуру»;

· «Золотое руно»;

· «Человек и природа»;

· «Открытие»;

Используя возможности гимназии и нацеливая детей в дальнейшем на углублённое изучение отдельных предметов, были включены в учебный план со 2 класса предмет «Риторика», расширяющий область «Филология», с 3 класса из области «Социальных наук» предмет «История», вести который будет учитель истории Холманская Л.И.

Не забывая об идейно-нравственном, физическом, трудовом воспитании, большая работа велась по созданию сплочённого классного коллектива, понимая, что от взаимоотношений между детьми и родителями зависит психологический климат в классе и успешность в учёбе. С испытывающими трудности в учёбе и поведении велась коррекционная работа специалистами Зотовой А.М., Норейкис А.Ю., Ларионовой Ф.С.