4.3.3 Ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность выпускников, состояние связей с заинтересованными организациями
Учебно-научный процесс в Минском филиале МЭСИ ориентирован на потребности рынка. В первую очередь это определяется выбором специальностей, по которым идет подготовка специалистов в филиале.
В программы обучения в качестве региональных компонент включены такие актуальные дисциплины, как «Управление качеством», «Экологический менеджмент», «Управление объектами интеллектуальной собственности».
После окончания теоретического цикла обучения студенты проходят производственную и преддипломную практику на предприятиях, где в дальнейшем выполняют выпускные квалификационные работы, связанные с этими предприятиями. С рядом предприятий заключены долгосрочные договоры на прохождение практики: ООО «Электрет», РУП «Строммаш», ЗАО совместное предприятие «Белкельми», ЧП УП «Конверсиястройсервис», ООО «Лантре», ООО «Белучколлектор», ООО «БелЛПС», ООО «АэроАльянс», ООО «Александрит».
Студенты очной формы обучения занимаются в студенческих научных кружках по актуальным проблемам экономики и менеджмента: «Теоретические и прикладные аспекты социально-экономических трансформаций Беларуси и России в условиях создания Союзного государства» (кафедра экономики), «Компьютерный дизайн» (кафедра математики и информатики), «Клуб правовых знаний» (кафедра гуманитарных наук).
Стало традиционным проведение в мае каждого учебного года международных студенческих научно-практических конференций.
Студенты принимают участие в Международных научных программах. Так, в 2008 г. 3 студента приняли участие в работе летней школы Балтийской университетской программы в г. Гамбурге (Германия).
Результаты научно-практической деятельности студентов внедряются в учебный процесс (автоматизация учета библиотечного фонда и создание электронной библиотеки, автоматизация документооборота кафедры).
Студенты Минского филиала в 2007/2008 учебном году участвовали в Республиканской межвузовской олимпиаде по философии.
4.3.4 Степень соответствия учебно-лабораторной базы образовательным программам
Отдел информационных технологий (ОИТ) активно взаимодействует с кафедрами, которые являются заказчиками установки в компьютерные аудитории проекторов, определенного программного обеспечения в конкретный период времени учебного года и поставленных перед кафедрами в этот период задач. ОИТ также обслуживает компьютеры, установленные на кафедрах, организует и проводит профилактические работы, текущее обслуживание, ремонт и модернизацию компьютерной техники и компьютерных сетей филиала, принимает участие при приобретении новой техники. Сотрудники ОИТ обеспечивают организационно-техническое сопровождение тестирования студентов, проверку результатов тестов и др.
Существующая учебно-лабораторная база в филиале соответствует образовательным программам (см. раздел 4.2.4).
Комиссия отмечает:
1. По реализуемым образовательным программам имеются учебные планы, разработанные на основе ГОСов. Учебные планы утверждены Ректором МЭСИ. Учебные планы разработаны для всех форм обучения.
2. Структура учебных программ, наименование учебных дисциплин, их объем, как правило, соответствует ГОС.
3. Учебный процесс строится в соответствии с графиками учебного процесса. Все виды практик проводятся согласно учебному плану, их продолжительность соответствует требованиям ГОС.
4. Содержание основных профессиональных образовательных программ в целом соответствует требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
Комиссия рекомендует:
1. При составлении учебных планов больше внимания уделять соответствию трудоемкости дисциплины часам, отведенным в ГОСе.
5. Качество подготовки специалистов
5.1. Качество знаний
Качество знаний студентов каждой специальности Минского филиала обеспечивается через взаимодействие всех структурных подразделений филиала:
· целенаправленной работой на уровне довузовской подготовки;
· предъявлением высокого уровня требований при конкурсном наборе абитуриентов;
· при усвоении студентами программного материала по блокам дисциплин, определении форм и методов контроля, проведении промежуточных, курсовых аттестаций студентов и экзаменов, при подготовке к итоговой государственной аттестации.
5.1.1 Оценка качества знаний по уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов на основе анализа вступительных экзаменационных испытаний и их результатов
Качество подготовки специалистов в значительной степени зависит от уровня требований при конкурсном отборе абитуриентов, который определяется состоянием профориентационной работы по каждой специальности, организацией и проведением конкурса при зачислении, а также высокими требованиями, предъявляемыми к абитуриентам на вступительных испытаниях.
Минским филиалом МЭСИ осуществляется профориентационная работа с абитуриентами в рамках договоров о сотрудничестве со средними и средними специальными учебными заведениями республики, а также в региональных центрах профориентации. Проводятся семинары, презентации, конференции, выставки, Дни открытых дверей, собрания со слушателями отделений довузовской подготовки и их родителями, консультации по условиям поступления и обучения в филиале. Существенное место занимает рекламная кампания в средствах массовой информации.
Вступительные испытания проводятся в соответствии с Правилами приема в Минский филиал МЭСИ. Для работы в предметных комиссиях привлекаются заместители директора, заведующие кафедрами, профессорско-преподавательский состав Филиала, а также профессорско-преподавательский состав ведущих вузов Республики Беларусь.
В рамках эксперимента по единому государственному экзамену (ЕГЭ) Минский филиал МЭСИ ежегодно осуществляет прием свидетельств о результатах ЕГЭ, выданных в текущем году в субъектах Российской Федерации, по математике, русскому языку, физике и информатике и засчитывает результаты ЕГЭ в качестве соответствующих вступительных испытаний на все специальности по всем формам обучения.
Для абитуриентов, поступающих в Минский филиал МЭСИ, не участвовавших в ЕГЭ в текущем году, устанавливаются вступительные испытания (табл. 5.1).
Таблица 5.1.
Вступительные испытания в Минский филиал МЭСИ
| Форма обучения | Специальность | Вступительные испытания (экзамен – письменный, конкурсный) | ||
| Матема- тика | Русский язык | 2004-2005 гг.: Иностранный язык; 2006-2008 гг.: Физика/ информатика (по выбору абитуриента) | ||
| Очная/бюджет | Антикризисное управление | * | * | * |
| Менеджмент организации | * | * | * | |
| Очная/внебюджет | Антикризисное управление | * | * | - |
| Менеджмент организации | * | * | - | |
| Заочная: бюджет, внебюджет | Антикризисное управление | * | * | |
| Менеджмент организации | * | * | - | |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | * | * | - | |
| Прикладная информатика в экономике | * | * | - | |
| Прикладная информатика в менеджменте | * | * | - | |
Вступительные испытания для абитуриентов в Минском филиале МЭСИ проводятся в форме письменных конкурсных экзаменов по заданиям, разработанным предметными комиссиями филиала и утвержденным директором – председателем приемной комиссии филиала.
Различий по формам проведения вступительных испытаний (письменный конкурсный экзамен) при приеме на бюджетные места и на платное обучение нет. Нижняя граница удовлетворительной оценки по дисциплинам вступительных испытаний составляет от 25 до 40 баллов (по 100-бальной шкале).
Вне конкурса в Минский филиал МЭСИ на бюджетные места при условии успешной сдачи ЕГЭ и/или вступительных испытаний (набора по каждому вступительному испытанию балла, не ниже границы удовлетворительной отметки, установленного для поступления на места, финансируемые из средств федерального бюджета) и при предъявлении соответствующих документов зачисляются абитуриенты (граждане РФ), имеющие право на внеконкурсное зачисление в соответствии с законодательством Российской Федерации.
За отчетный период 2003 – 2008 гг. заявлений на проведение апелляций в приемную комиссию не поступало.
Анализ конкурсной ситуации в Минском филиале МЭСИ показывает, что проводимые филиалом мероприятия профориентационного, организационного и методического характера обеспечивают высокий конкурс на протяжении трех последних лет на бюджетные места и относительно стабильный конкурс на платные места (табл.5.2.).