11-й Конкурс «Самый быстрый» (№ 4)
Участвуют дети.
Провести волейбольный мяч между кеглями гимнастической палкой.
12-й Конкурс «Накорми ребенка» (№ 6)
Участвует вся команда.
На стуле, в пяти метрах от линии старта команды, сидит ребенок. Родителям завязываются глаза, и маме дается яблоко. Она бежит до ребенка кормит его яблоком (по одному укусу за один раз), возвращается назад и передает эстафету папе. Эстафета продолжается до тех пор, пока не будет съедено яблоко.
13-й Конкурс «Родители в мешке» (№ 4)
Участвуют родители.
Каждой команде выдаются мешки. Мама просовывает правую ногу в мешок , папа – левую. Таким образом, нужно добежать до кегли и обратно.
14-й Конкурс «Бег с препятствиями» (№ 4)
Участвует папа.
И вновь на старте папы. Они должны пробежать дистанцию с гимнастической палкой, перешагивая её. Придется делать невероятное: при резком наклоне, изогнувшись, перешагнуть и вновь бежать. Это бег с препятствиями. Все как в жизни!
15-й Конкурс «Все о спорте» (№ 2)
Участвует вся команда.
Команды по очереди отвечает на вопросы ведущего.
1. В этом виде спорта выполняют различные акробатические
упражнение на спортивных снарядах (гимнастика).
2. Самый старый вид спорта, в котором победителем становится тот, кто первым пересечёт финишную черту (бег).
3. Летний вариант коньков (ролики).
4. Гонки на лыжах со стрельбой из винтовки (биатлон).
5. Спортивное восхождение на гору (альпинизм).
6. Игра с мячом, в которой необходимо перебросить мяч через сетку на сторону противника так, чтобы он коснулся земли (волейбол).
7. Брасс, баттерфляй, король, дельфин. О каком виде спорта идёт речь (плавание).
8. В этом виде спорта спортсмен стоит на доске и управляет ею, но едет не по волнам, а спускается по снежным склонам (сноубординг).
9. В этой игре используются тридцать две фигуры чёрного и белого цвета, которые располагаются на доске, состоящей из шестидесяти четырёх клеток (шахматы).
10. Скоростной спуск с ледяных гор на специальных санях (бобслей).
11. Какой вид спорта был единственным номером программы Олимпийских игр Древней Греции (бег).
12. Он может быть сделан из резины или пробки, сплетён из ниток, обшит кожей. Его можно бросать, передавать, вести в любом направлении (мяч).
13. Они помогают спортсмену плыть быстрее (ласты).
14. Прибор, с помощью которого человек может дышать под водой (акваланг).
15. Стальной стержень, с двух сторон которого надеваются стальные доски (штанга).
16. Их защищает вратарь (ворота).
17. Они находятся на подошве, чтобы обувь не скользила (шипы).
18. Они служат для обозначения трассы спуска (флажки).
16-й Конкурс «Официанты» (№ 1)
Участвует вся команда.
Участники эстафеты должны пронести воздушный шарик на подносе, на согнутой руке до кегли и обратно.
Ведущий. Вот и закончилась наша последняя эстафета.
(Подведение итогов. Награждение победителей.)
Сегодня мы все получили заряд бодрости, радости, а это самое главное для того, чтобы быть здоровым человеком. Мы поздравляем победителей и просим не унывать побежденных. Ведь самое главное – не победа, а участие и то, что мы с вами были вместе
Заключение
Я считаю, что моя цель достигнута. Я разработала спортивный праздник
«Самая, самая спортивная семья».
Во время работы над проектом я узнала, где можно найти нужную информацию. По какому принципу строятся спортивные конкурсы. При выборе конкурсов также нужно обращать внимание на оборудование, которое имеется в школе.
При написании этой работы я получила новые знания при работе на компьютере (нумерацию страниц, анимацию слайдов, способы заливки слайдов и текстов )
Данный спортивное состязание я провела в классе и предлагаю другим ребятам школы.
Процесс создание проекта спортивного праздника «Самая, самая спортивная семья» творческий и увлекательный, поэтому данная работа принесла мне огромное удовольствие.
Детская песня в современном мире
Башкова Мария, ученица 5 класса
Руководитель: М.А. Шутова
Введение
Хоровое пение, как самое доступное, самое массовое, имеет огромные потенциальное возможности для эстетического и художественного воспитания детей. Хоровое пение имеет давние, прочные традиции и в воспитании духовной культуры человека, в воспитании и передаче культурного наследия.
К.Д. Ушинский писал: "Запоет школа - запоет народ", имея в виду огромное значение хорового пения не только для школы, для развития музыкальных способностей детей, но и для духовного развития всей нации - что актуально и сегодня, в XXI веке, и будет актуально всегда.
Именно в детском возрасте лучше всего воспитывать музыкальные способности - слух, умение петь, т.к. чем ребенок старше, тем более он сформирован, и поэтому сложнее развитие этих музыкальных способностей и эстетического воспитания.
Цель: изучить детскую песню в современном мире
Задачи:
1.Изучить воздействие музыки на окружающих
2.Познакомиться с разнообразием детских песен
3.Сравнить отношение детей и взрослых к детской песне
Объект исследования - песня. Предмет - детская песня
Методы исследования: сбор, обработка, анализ информации из разных источников, анкетирование.
Работа предназначена для учащихся младших классов и их родителей, а также для учителей музыки общеобразовательных школ.
1. В чем сила музыки
Древние Греки сложили миф о певце Орфее. Песня Орфея делала чудеса. Когда он играл на кифаре и пел под мелодичный звон ее струн, ветер переставал колыхать листву, далекие скалы двигались навстречу песне, море замирало, дикие звери выбирались из своих логовищ и смиренно шли за удивительным певцом, завороженные его музыкой. Вот так в далекой древности почувствовали силу музыки. Музыка может выражать самые высокие чувства и самые тонкие переживания, рисовать звуковыми красками картины природы, создавать портреты, раскрывать характер и рассказывать целые истории. Музыка воспевает борьбу человека за счастье, мир, за светлое будущее. Музыка дарит людям радость, надежды, мечты. (1)
2. Из истории детского фольклора
В России открытие детского фольклора началось во второй половине XIX столетия с появлением сборников "Детские песни" П. Бессонова (1868), "Детские игры, преимущественно русские" Е. Покровского (1887), "Народные колыбельные" А. Ветухова (1892). Однако первым, кто выделил детский фольклор в самостоятельную ветвь народной словесности, был П.В. Шейн. Образцы фольклора из его сборников до сих пор имеют величайшее значение в детской культуре.
Первым ученым, который основательно подошел к проблеме изучения детства и его культуры на территории бывшего СССР и начал исследование новых составляющих детской субкультуры, стал Г.С. Виноградов (1886-1945). Его работы "Русский детский фольклор", "Детский быт и фольклор", "Детская сатирическая лирика", "Детский народный календарь", "Детские тайные языки" и другие, представляют величайшую научную ценность.
Г.С. Виноградов один из первых высказал мысль про то, что субкультура детства имеет самобытные, не свойственные взрослым черты и особенности, присущие детскому возрасту. "Неизвестную страну, - писал он, - населяет недолговечное племя, каждый представитель которого живет по 12-14 лет. У него имеются свой жизненный устав, своя общественность, определенный круг знаний, достаточно своеобразный язык, свое искусство". (6)
3.Детская песня
3.1 Что такое песня
Песня – наиболее простая и распространенная форма вокальной музыки, объединяющая поэтический образ с музыкальным образом. Существуют «русские народные песни» и профессиональные (которые написал композитор). Профессиональные песни часто схожи с русскими народными по характеру и формам. Но нередко песнями называют романсы. Песни различаются по жанрам, складу, формами исполнения. Существуют камерные, эстрадные, хоровые, массовые и т. п. песни. (5).
Неразрывно связана с поэтическими детскими образами колыбельная песня, нашедшая разнообразное претворение, как в народной музыке, так и в песенном, инструментальном и оперном творчестве композиторов.
Детская музыка получила широкое распространение в творчестве советских композиторов, особенно в песне (Д. Б. Кабалевский, М. И. Красев, И. О. Дунаевский, Р. Г. Бойко и др.). Детские песни создаются в содружестве с поэтами С. В. Михалковым, А. Л. Барто, О. И. Высотской и др. Среди крупных произведений для детей — симфоническая сказка "Петя и волк" С. С. Прокофьева. (2)
3.3. Колыбельная песня
Появился на свет маленький человек, и зазвучали над его колыбельной тихие, сердечные напевы.