Рецензия
Данная работа относится к психологическим изысканиям и требует тщательного изучения. Одним из методов эксперимента, учащиеся убедительно доказали огромную значимость работы в учебно-воспитательном процессе гимназии. Зная темперамент учащихся, учитель гарантирован от многих ошибок и, несомненно, добьется лучших результатов, как в обучении, так и в воспитании нашего подрастающего поколения. Работа нужная, полезная и вполне внедримая.
Экспериментальная часть:
Эксперимент мы проводили с учащимися 6-х классов, путем измерения артериального давления в различных ситуациях.
Для этого мы:
1. Провели тестирование на определение темперамента в параллели 6-х классов.
2. Подвели итоги результатов опроса.
3. От каждого вида темперамента отобрали группы по восемь человек, соответствующего характера.
4. Создали для каждого учащегося анкету, внесли личные данные.
5. В течение двух месяцев мы измеряли давление. В каждой ситуации измерения проводились три раза, с перерывом около одной недели.
6. В первую очередь мы провели три пробных измерения, это было сделано для того, чтобы при дальнейшей нашей работе детей уже ничего не пугало и не было резких скачков в давлении. Затем было измерено давление при приходе в школу. Следующим этапом нашей работы было измерение давления на различных уроках (обычный урок, самостоятельная и контрольная работа). Давление измеряли на четырех школьных предметах (русский язык, математика, информатика, английский язык), это было сделано для того, чтобы посмотреть реакцию учеников на разных преподавателей.
7. Затем мы внесли данные в таблицу.
8. В соответствии с результатами построили графики.
Проведя работ, мы определили, что все ученики обладают различными видами темперамента, а потому по-разному реагируют на одни и те же события. Холерики реагируют своеобразно на каждую ситуацию, в связи, с чем у них поднимается давление. Флегматики, наоборот, всегда сохраняют спокойствие, даже перед контрольной работой. Меланхолики реагируют не эмоционально на все ситуации. А сангвиники в любых ситуациях ведут себя уравновешенно!