Отдел образования
Администрации Центрального района
Муниципальное дошкольное учреждение
Центр развития ребенка
детский сад № 376 «Дельфиненок»
с осуществлением физического и психического развития, коррекции и
оздоровления всех воспитанников.
Технология
нетрадиционной физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста.
«СТУПЕНЬКИ ЗДОРОВЬЯ»
Руководитель авторской группы:
Тарасюк Л.С. – заведующая ДОУ,
руководитель высшей квалификационной категории
Адрес:
г. Новосибирск
630099. ул. Чаплыгина, 101
Телефон: 2238476
2237319
Факс: 2187555
Содержание:
1. Введение 3
2. Анализ физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
(2007 – 2008 учебный год) 5
3. Лечебно-профилактической деятельность в ДОУ:
3.1. Организация лечебно-профилактической деятельности в ДОУ 7
3.2. Комплекс упражнений «носовая дыхательная гимнастика» 9
3.3. Комплекс упражнений «гимнастика и массаж горла» 10
3.4. Комплекс упражнений для профилактики лор-заболеваний 11
3.5. Контрастные ванночки для рук и ног (для детей ЧДБ) 12
3.6. Закаливание носоглотки. Полоскание рта и горла 13
3.7. Детская йога 14
3.8. Ежемесячные мероприятия для профилактики простудных
заболеваний 15
3.9. Профилактика нарушения осанки и плоскостопия у детей
дошкольного возраста (комплексы упражнений) 22
3.10. «Гимнастика маленьких волшебников» (комплекс точечного
массажа в игровой форме) 28
4. Литература 35
5. Приложения 37
ВВЕДЕНИЕ
Учитывая природные, социальные условия мира, в котором мы живем, физкультурно-оздоровительная работа должна стать неотъемлемой частью деятельности дошкольных учреждений. Сохранение и обеспечение здоровья детей является главным условием и показателем личностно-направленного образования и основной задачей системы образования в целом.
В Программе воспитания и обучения в детском саду, изданной под редакцией М. А. Васильевой В. В, Гербовой, Т. С. Комаровой определены задачи физкультурно-оздоровительной работы в разных возрастных группах:
- осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды, учитывая здоровье, индивидуальные особенности детей и местные условия;
- приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде;
- обеспечивать длительность их пребывания на воздухе в соответствии с режимом дня;
- воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных играх и физических упражнениях на прогулке;
- организовывать и проводить различные подвижные игры;
- учить пользоваться физкультурным оборудованием вне занятий;
- при проведении закаливающих мероприятий осуществлять дифференцированный подход к детям с учетом состояния их здоровья;
- ежедневно проводить утреннюю гимнастику (продолжительность зависит от возраста детей);
- проводить физкультурные досуги (один раз в месяц);
- проводить физкультурные праздники (два раза в год);
- проводить физкультминутки во время занятий, требующих высокой умственной нагрузки, и в промежутках между занятиями;
- приучать детей самостоятельно организовывать спортивные игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке.
В нашем детском саду работа в данном направлении строится с учетом вышеперечисленных задач. В начале учебного года медицинская сестра и педагоги проводят обследование физического развития детей (диагностика психофизического, эмоционального состояния и физических качеств детей). Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья детей, перенесенные ими заболевания, эмоциональный настрой, намечается план соответствующей работы по их оздоровлению. Сюда входит создание условий для двигательной активности (в т. ч. соблюдение физкультурно-оздоровительного режима), организация рационального питания, система закаливания воспитанников детского сада. Для каждой группы устанавливается свой двигательный режим. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды.
В ДОУ разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия того или иного природного фактора. Так, в период адаптации мы начинаем приучать ходить детей в облегченной одежде (воздушные ванны). Затем воздействие воздушных ванн на малышей расширяется (постепенное оголение конечностей, сон при открытых фрамугах, обучение элементам обширного умывания). Начиная с младшей группы, обучаем детей полосканию рта, хождению босиком по массажным дорожкам. С воспитанниками более старшего возраста проводим физкультурные занятия босиком и гимнастику после сна в сочетании с воздушными ваннами.
Отследить результаты физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ помогает медико-педагогический контроль, в который входят:
- медицинское обследование состояния здоровья детей;
- обследование физического развития детей;
- медико-педагогическое наблюдение за проведением физкультурных занятий;
- медико-педагогическое наблюдение за организацией закаливающих мероприятий; санитарно-педагогический контроль.
В осуществлении физкультурно-оздоровительной работы задействованы все сотрудники ДОУ
АНАЛИЗ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ (2007 – 2008 учебный год)
В нашем дошкольном учреждении разработан и осваивается комплекс разнообразных форм и видов деятельности, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников на всех этапах его развития, который получил название «Здоровьесберегающие технологии» (см. Приложение № 1).
Для отслеживания качества проведения работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в нашем дошкольном учреждении проводиться системный мониторинг здоровья и физического развития детей, который дает возможность:
¾ выработать модель оздоровительной работы ДОУ;
¾ разработать модель эффективность данной деятельности, ориентированной на имеющиеся силы и средства учреждения;
¾ выявить структуру отклонений физического состояния и здоровья детей каждой возрастной группы;
¾ выявить структуру отклонений физического состояния и здоровья детей каждой возрастной группы;
¾ на основе полученного результата составить паспорт здоровья и механизмы реализации оздоровительных и реабилитационных мероприятий по каждой возрастной группе.
Тактика, определенная анализом отчетных данных, обеспечила реализацию планируемых оздоровительных и реабилитационных мероприятий, внедрение здоровьесберегающих технологий, что отразилось на основных показателях здоровья и физического развития.
Структура заболеваемости в динамике за период 2005 – 2007 гг. (см. Приложение № 2, таблица 1) представлена инфекционными заболеваниями, удельный вес которых составил соответственно 62,5; 42; 60%, и обусловлена группой острых респираторных инфекций (96 – 97%), что и определило тактику здоровьесберегающей направленности образовательного процесса.
Динамика показателей здоровья детей обеспечивается показателями физического развития, распределением по группам здоровья, уровнем физической подготовленности (см. Приложение № 2, таблицы 1,2).
Динамика показателей физического развития (см. Приложение № 2, диаграмма) указывает на рост удельного веса детей с низким физическим развитием с 4,1 (2005) до 5 (2006) и 7% (2007). Рост показателей высокого физического развития с 1,6 (2005) до 23 (2006) и 17,4% (2007) при стабилизации показателя со средним физическим развитием с 94,2 (2005), 72 (2006), 75,6% (2007). Причем качественный состав группы детей с низким физическим развитием из года в год остается прежним, однако количество таких детей увеличивается за счет вновь поступивших.
Условием оценки эффективности оздоровления является переход из одной группы здоровья в другую, что отразилось на данных таблицы 2 (см. Приложение № 2). Отсутствие динамики по третьей III группе здоровья произошло за счет вновь поступивших детей ясельной группы.
Анализ уровня и динамики физической подготовленности (см. Приложение № 3, таблица 3) позволил увидеть результаты физического развития и состояния и здоровья детей:
¾ получен рост его удельного веса по среднему почти в два раза (с 44 до 77%);
¾ снижен в шесть раз показатель низкого уровня физической подготовленности (с 56 до 9%);
¾ впервые с 2005 года появилась группа детей с высокой физической подготовленностью, доля которой составила 14%.
Таким образом, качественные показатели состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности выявили четкую положительную тенденцию, обусловленную очевидностью системы «Здоровьесберегающих технологий» (см. Приложение № 1).
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ
Организация лечебно-профилактической деятельности в ДОУ:
1. Интенсивная профилактика:
• ингаляция (термосы с использованием наконечников или сухой чайник);
• наполнители: чеснок, лук, ромашка, малина, лимон и т. д.)
• лечение дизбактериоза - «Курильский чай»
• физиолечение «Соллюкс»
• УФО
• фотодиодный аппарат «Дюна - Туман»
• пузырьковые ванны
• Турбоплюс «Очиститель воздуха» (в группах).
• общая кварцевая лампа.
• кварцевые лампы (в группах).
2. Восстановительная профилактика:
• фитотерапия
• ингаляции
• аппарат «Ультратон»
• витаминотерапия.
3. Реабилитационный этап:
• фиточаи
• массаж 1 раз в год специалистами ЛФД.
• аппаратный массаж «Тонус - 2»
• витаминотерапия.
• УФО, «Дюна - Туман»
• «Ромашка»