Смекни!
smekni.com

Рекомендации по организации трудового обучения Активные методы обучения в образовательном процессе (стр. 6 из 6)

· обеспечение преемственности дошкольного, начального, основного, общего, дополнительного и профессионального образования;

· формирование модели взаимодействия учреждений дошкольного, общего, дополнительного, профессионального образования, выступающих как равноправные и взаимодополняющие партнёры, использование их ресурсов.

От трудового, экономического, профессионального образования во многом зависит будущее родного города, его трудовые ресурсы. Допрофессиональное образование, трудовая подготовка школьников становится не только важным фактором обеспечения потребностей производства города, но и фактором защиты личности выпускника.

Литература

1. Гриншпун С.С. Организация профориентации школьников в Великобритании //Педагогика. – 2005. - №7.

2. Гриншпун С.С. Опыт создания государственной службы профориентации во Франции //Педагогика. – 2004. - №7.

3. Гриншпун С.С. Профессиональная ориентация школьников в США //Педагогика. – 2005. - №9.

4. Дробышева Т.В. Профориентационные молодёжные трудовые отряды //Народное образование. – 2003. - №3

5. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога //М.: Просвещение, Учебная литература, 1996.

6. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методические пособие //М,: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2002.

7. Пряжникова Е.Ю. Профориентация: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / /М.: Академия, 2005.

8. Строкова Т.А. Педагогическая поддержка и помощь в современной образовательной практике /Т.А. Строкова //Педагогика.- 2002. - №4.

9. Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков //СПб.: Питер, 2006.

10. Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников //М.: Академия, 2005.

11. Шевченко М.Ф. Тренинг «Профориентация для старшеклассников» //СПб.: Речь, 2007.

12. Шеховцова Л. Психологическое сопровождение выбора профессии в школе: Учебное пособие // СПб.: Северо-Запад; Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

13. Уке Ю.В. Диагностика сознательности выбора профессии у японских школьников //Вопросы психологии. – 1990. - №5.