В 2010 году при поддержке Министерства культуры Омской области 52 юных исполнителя приняли участие в 4 выездных конкурсах, в том числе в 2 международных и 2 всероссийских.
Лауреатами III Всероссийского фестиваля детского художественного творчества «И помнит мир спасенный…», проходившего в Международной детской художественной галерее в г. Москве и посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов, стали 20 учащихся.
Во Всероссийском конкурсе «Молодые дарования России» обладателем премии от Омской области стала Окунева Елизавета, учащаяся детской школы искусств № 2 г. Омска.
Делегация Омской области в составе 50 человек, из которых 25 человек в возрасте до 18 лет (5 детей, проживающих на территории сельской местности, 20 детей – на территории города Омска) участвовала в IX молодежных Дельфийских играх России «Мы помним». Соревнования проводились в Московской области в мае 2010 года по 14 номинациям с целью выявления и поддержки одаренной творческой молодежи России.
Делегация Омской области заняла второе общекомандное место. Ребятами завоевано 7 наград, в том числе 3 золотые медали, 1 бронзовая медаль и 3 диплома:
- золотой медалью в номинации «Народное пение» награжден Федулов Максим, учащийся Омского областного колледжа культуры и искусства;
- золотой медалью в номинации «Изобразительное искусство» награждена Сырых Алина Владимировна, учащаяся детской художественной школы № 1;
- золотой медалью в номинации «Фотография» награждена Тараканова Анастасия Юрьевна, учащаяся фотостудии «Красная гвоздика»;
- бронзовой медалью в номинации «Скрипка» награждена Попова Анастасия Андреевна, учащаяся детской школы искусств № 1 имени Ю.И. Янкелевича.
Призеры игр являются кандидатами на получение премии Президента Российской Федерации по поддержке талантливой молодежи в рамках Национального проекта «Талантливая молодежь».
Федулов Максим принял участие в VI открытых молодежных Дельфийских играх государств-участников СНГ, 26 июня - 2 июля 2010 года, г. Ереван. По итогам игр награжден серебряной медалью.
В III Молодежном фестивале детских и молодежных хоров «Поющая Омега 2010», проходившем в г. Севастополе, хор «Вдохновение» Тарской детской школы искусств был удостоен звания лауреата 2 степени.
Всего лауреатами и дипломантами международных, всероссийских и областных конкурсов в 2010 году стали 1 285 учащихся, в том числе 562 учащихся из муниципальных районов Омской области.
В 2010 году именные стипендии Министерства культуры Омской области вручены 65 одаренным учащимся образовательных учреждений культуры и искусства, в 21 муниципальном районе Омской области выплачено 170 стипендий.
Обладателями ежегодной премии, учрежденной Министерством культуры Омской области, для поддержки одаренных детей и творческих проектов, реализуемых учреждениями дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства, стали:
- Москаленская школа искусств за проект «Дети – детям. Неиссякаемый родник искусства»;
- детский и педагогический коллектив художественного отделения Тарской детской школы искусств за проект «Память»;
- кукольный театр «Кудесники» и детская музыкальная школа им. П.Я. Ковалевского Калачинского района за проект «Краски родной земли»;
- образцовый эстрадный театр «Ласточка» Саргатской детской школы искусств за проект «Танцуй, пока молодой!».
Органы управления в сфере образования, культуры и искусства совместно с органами местного самоуправления Омской области создают условия для выявления талантливых и способных детей через развитие сети дополнительного образования детей, адресную поддержку одаренных детей и детей с повышенной мотивацией к обучению в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. Эффективность работы педагогов с детьми определяется и подтверждается успехами воспитанников на олимпиадах, конкурсах различного уровня. До 48 процентов увеличился охват школьников, участвующих в олимпиадах различного уровня, достигнут стабильно высокий (30 процентов) показатель результативности участия обучающихся общеобразовательных учреждений в олимпиадном движении.
Вместе с тем, для привлечения внимания общества и государства к тому, как реализуется работа с одаренными детьми в Омской области, следует учитывать мнение экспертов о том, что доля одаренных людей от общей численности населения страны составляет от 2 до 5 процентов. В представленных официальными органами материалах речь идет в большей степени о детях с повышенной мотивацией к обучению, как потенциально одаренных детях.
При таком подходе разработка эффективной системы выявления одаренных детей приобретает эмпирический характер (основанный только на фактах), а проблема решается с помощью постоянного наблюдения за успехами детей, на основе инновационных технологий выявления и поддержки одаренных детей, проживающих и в сельской местности, населенных пунктах, удаленных от областного центра культуры, образования, науки. О чем в данном контексте речи не идет.
По-мнению ученых и педагогов-практиков, следует развивать одаренность обучающихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования – это обучение одаренных детей в рамках обычного класса, но по индивидуальным программам; создание для одаренных детей специальных классов (групп детей) в структуре образовательного учреждения; организация базовых образовательных учреждений по работе с одаренными детьми и их поддержке.
Не просматривается работа с одаренными в области оказания им психолого-педагогической и социально-педагогической поддержки, так как, согласно исследованиям российских и зарубежных ученых, большая часть из них имеет проблемы социальной адаптации и относится к группе риска, таким образом, видимо, недостаточно реализуется право одаренной личности на индивидуальность.
Создание модели предъявления результатов интеллектуальной и творческой деятельности одаренными детьми предполагает включение механизмов поиска и выявления одаренных детей, создание сети бесплатных специализированных образовательных учреждений, ориентированных на работу с ними, действующих при ведущих вузах Омской области, проектирование мониторинговых подпрограмм отслеживания развития системы обучения и воспитания одаренных детей и определение критериев выявления эффективности этой работы.
Для сохранения национального генофонда страны государственная система выявления, развития и поддержки одаренных детей должна охватывать до 40 процентов детского населения школьного возраста.
Оценкой социально-экономической эффективности деятельности органов управления образования, культуры и искусства, физической культуры и спорта по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей должен стать, среди прочих, показатель числа детей – победителей всероссийских и областных конкурсов, соревнований, олимпиад и турниров.
6.5. Обучение детей с ограниченными возможностями.
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества.
Законодательство Российской Федерации, в соответствии с основополагающими международными документами в области образования, предусматривает принцип равных прав на образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья – как взрослых, так и детей.
В Омской области действуют Кодекс Омской области о социальной защите отдельных категорий граждан, долгосрочная целевая программа Омской области «Развитие системы образования Омской области (2010 – 2014 годы)», направленные на обеспечение права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование, их социальную адаптацию.
Ведущую роль в решении вопросов своевременного выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, проведения их комплексного обследования, подготовки рекомендаций по оказанию им психолого- медико-педагогической помощи и определения форм их дальнейшего обучения и воспитания играют психолого-медико-педагогические комиссии, законодательную основу деятельности которых составляют статья 50 Закона Российской Федерации «Об образовании» и статья 14 Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В Омской области такую деятельность осуществляет бюджетное учреждение Омской области «Областная психолого-медико-педагогическая комиссия». Всего обследовано – 3252 ребенка.
Итоги обследования психолого-медико-педагогической комиссией детей
города Омска и Омской области (чел.)
| Годы | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | Итого |
| Рекомендовано: | 1950 | 2293 | 2136 | 3252 | 9631 |
| Детские дошкольные учреждения для детей: | 114 | 97 | 154 | 148 | 513 |
| с нарушением слуха | 19 | 24 | 16 | 9 | 68 |
| с нарушением зрения | - | - | 3 | 8 | 11 |
| с нарушением речи | 62 | 39 | 113 | 89 | 303 |
| с нарушением опорно-двигательного аппарата | 16 | 25 | 6 | 29 | 76 |
| с задержкой психического развития | 4 | 1 | 4 | 8 | 17 |
| с нарушением интеллекта | 13 | 8 | 12 | 5 | 38 |
| Специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей: | 1002 | 971 | 683 | 795 | 3451 |
| с нарушением слуха | 30 | 46 | 38 | 65 | 179 |
| с нарушением зрения | 31 | 23 | 50 | 31 | 135 |
| с нарушением речи | 70 | 67 | 87 | 65 | 289 |
| с нарушением опорно-двигательного аппарата | 6 | 10 | 10 | 24 | 50 |
| с нарушением интеллекта | 527 | 461 | 280 | 328 | 1596 |
| с нарушением интеллекта (домашнее обучение) | 338 | 364 | 218 | 282 | 1202 |
| Общеобразовательные школы: | 119 | 213 | 383 | 342 | 1057 |
| Средняя общеобразовательная школа | 42 | 77 | 87 | 105 | 311 |
| с задержкой психического развития | 77 | 136 | 296 | 237 | 746 |
| Государственные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | 338 | 276 | 186 | 88 | 888 |
| общеобразовательного типа | 217 | 181 | 140 | 45 | 583 |
| коррекционного типа | 121 | 95 | 46 | 43 | 305 |
| Обучение по программе VIII вида не рекомендовано: | 143 | 116 | 218 | 111 | 588 |
| оформление на денежное пособие | 82 | 58 | 169 | 77 | 386 |
| дом-интернат для детей-психохроников | 61 | 58 | 49 | 34 | 202 |
| Консультации детей | 234 | 620 | 512 | 647 | 2013 |
| Динамическое обследование | - | - | - | 446 | 446 |
| Консультационная работа с родителями | - | - | - | 675 | 675 |
| Всего: | 1950 | 2293 | 2136 | 3252 | 9631 |
По состоянию на 31 декабря 2010 года в Омской области специальным (коррекционным) образованием охвачено более 8,5 тысяч детей с ограниченными возможностями.