Смекни!
smekni.com

1. Основные демографические характеристики (стр. 22 из 55)

Численность обучающихся по программам начального

профессионального образования (чел.)

2008 год

2009 год

2010 год

Город Омск Муниц. район Город Омск Муниц. район Город Омск Муниц. район
Численность обучающихся 6612 8051 6099 6967 6570 6125
Из них: - в возрасте до 18 лет 3134 3951 9558 3396 3018 2538
- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 609 860 622 765 671 636
- обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (выпускники специальных (коррекционных) школ-интернатов) 401 275 423 298 408 302

Для обучающихся, нуждающихся в жилье, на период обучения предоставляются общежития. В 30 общежитиях ОУ НПО (5 общежитиях в городе Омске) в настоящее время проживает около 3 тыс. человек, из них 796 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В целях осуществления мер по повышению качества начального профессионального образования образовательными учреждениями совместно с работодателями осуществляется разработка образовательных программ, позволяющих получать квалификацию по нескольким смежным профессиям, проводятся конкурсы профессионального мастерства.

В 2010 году состоялись олимпиады профессионального мастерства по профессиям «Сварщик», «Портной», «Повар», «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», «Водитель автомобиля», в которых приняли участие 108 лучших обучающихся выпускных курсов.

Практика взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями выстраивается на договорной основе по подготовке трудовых ресурсов для предприятий. В 100 процентов учреждений начального и среднего профессионального образования заключены договора с предприятиями-партнерами, в которых одним из направлений является предоставление базы для прохождения производственной практики для получения профессиональных навыков и трудоустройства выпускников.

Организация производственной практики непосредственно на производстве позволила увеличить показатель трудоустройства выпускников по полученной профессии, в сравнении с 2008 годом на 9 процентов.

В 2010 году из 5267 выпускников:

- 781 чел. получил повышенный разряд (17 процентов);

- 105 чел.– дипломы с отличием (2 процента);

- 3696 чел.– трудоустроено (70 процентов);

- 568 чел. направлено для продолжения обучения в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования (10 процентов).

Динамика устройства выпускников учреждений начального

профессионального образования (чел.)

2008 год 2009 год 2010 год
Количество выпускников 6391 5600 5267
Численность выпускников, завершивших обучение и трудоустроенных в организации 3566 (56%) 3705 (66%) 3696 (70%)
Доля выпускников, продолживших обучение в средних профессиональных и высших профессиональных образовательных учреждениях 869 (16%) 698 (12%) 568 (10%)

В 34-х учреждениях имеются столовые, где организовано трехразовое питание. В 3-х учреждениях функционируют буфеты. Количество обучающихся, пользующихся горячим питанием, за последние три года увеличилось с 75 процентов до 93 процентов.

Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел.)

2008 год 2009 год 2010 год
Город Омск Муниц. район Город Омск Муниц. район Город Омск Муниц. район
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием 4959 (75%) 6038 (75%) 5191 (85%) 6626 (95%) 5913 (90%) 5895 (96%)

В целях защиты прав и охраны здоровья обучающихся в учреждениях начального профессионального образования, работают медицинские кабинеты.

2008 год 2009 год 2010 год
Город Омск Муниц. район Город Омск Муниц. район Город Омск Муниц. район
Количество образовательных учреждений

15

31

15

31

11

26

Количество образовательных учреждений, имеющих лицензированные медицинские кабинеты

14

23

14

23

10

21

Правительством Омской области уделяется внимание развитию и совершенствованию учебно-материальной базы, обеспечению творческого, культурного развития обучающихся, социальной поддержке обучающихся образовательных учреждений начального профессионального образования социальными партнерами.

С 2008 года идет создание ресурсных центров подготовки рабочих кадров и специалистов для отраслей региона. В 2009 создан Сибирский ресурсный центр металлообработки, в 2010 году – ресурсный центр подготовки специалистов для строительного комплекса. Целью создания ресурсных центров является формирование системы подготовки кадров для машиностроительного, строительного комплекса региона с учетом современного высокотехнологичного производства.

Создание ресурсных центров стало возможным благодаря тому, что в 2008 – 2009 годы образовательные учреждения победили в конкурсном отборе государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы с инновационным проектом «Система подготовки рабочих кадров для высокотехнологичных производств машиностроения в Сибирском ресурсном центре металлообработки» при поддержке Правительства Омской области. В 2008 – 2009 годах из областного бюджета в рамках софинансирования на создание ресурсных центров было выделено 40 млн. рублей. В 2011 году продолжится создание ресурсных центров для нефтехимической отрасли, агропромышленного комплекса.

В системе начального профессионального образования, в соответствии с федеральными и региональными законодательными актами, целенаправленно создаются условия доступности, качества и эффективности профессионального образования, обеспечения преемственности общего и профессионального образования различных уровней.

В каждом образовательном учреждении осуществляются образовательные услуги по опережающему обучению (профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации) по профилю основных профессиональных образовательных программ образовательного учреждения.

Начальное профессиональное образование в последние годы рассматривается как один из наиболее проблемных секторов системы образования.

По мнению российских экспертов, низкая привлекательность начального профессионального образования напрямую связана с его устаревшим содержанием и низким качеством. Кроме того, подростки, которые оканчивают образовательные учреждения в возрасте 17–18 лет, практически сразу уходят служить в армию, поэтому у обучающихся нет мотивации к полноценной учебе.

Отрицательную роль играет и общественная установка – молодежь не хочет получать начальное и среднее профобразование. Любого среднестатистического школьника учителя хотя бы раз в жизни «пугали» ПТУ, пытаясь таким способом стимулировать ученика. Среди ключевых проблем начального и среднего профобразования работниками образования и экспертами чаще всего называется:

- несоответствие перечня специальностей и программ, предлагаемых учреждениями начального профессионального образования потребностям экономики;

- устарелый парк учебной техники и материально-технического обеспечения образовательного процесса в целом;

- слабость трансляции лучшего опыта между учреждениями начального профессионального образования;

- нехватка квалифицированных кадров.

Основное следствие кризиса – кадровый голод на предприятиях. В условиях экономического подъема чувствуется острая нехватка специалистов технического профиля, не говоря уже о квалифицированных рабочих.

Для устранения «проблемных зон» начального профессионального образования необходимо, на наш взгляд, установить:

- упорядоченное проведение маркетинга отраслей регионального хозяйства и рынка труда для определения востребованности выпускников и среднесрочных перспектив потребностей в кадрах;

- порядок взаимодействия рынка труда и профессионального образовательного учреждения средствами маркетинга и проектной формы обучения;

- порядок внедрения в педагогический процесс нового содержания профессионального образования по блоку профессий, востребованных региональным хозяйством;