Разрабатывается Образовательная программа на компетентностной основе, осуществляется её апробация. Создается нормативно-правовая база, кадровое, информационное, материально-техническое и научно-методическое обеспечение Программы.
На втором этапе( 2011 год) приоритет отдается мероприятиям, направленным на реализацию основных направлений Программы: запуск модели обучения на компетентностной основе, дополнительного образования детей, выстраиванию системы поиска и поддержки талантливых детей, создание современной системы управления качеством образования. Создается система моральных и материальных стимулов для сохранения в школе лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации.
На третьем этапе (2012 год) реализуются мероприятия, направленные в основном на внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах.
6. Механизм реализации Программы
Государственным заказчиком - координатором Программы является МУ «Управление образования» МО «Старомайнский район»
Государственный заказчик – координатор:
- разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, необходимые для реализации Программы;
- подготавливает ежегодно доклад о ходе реализации Программы;
- подготавливает ежегодно в установленном порядке предложения по уточнению перечня программных мероприятий на очередной финансовый год, уточняет затраты по программным мероприятиям, а также механизм реализации Программы;
- разрабатывает перечень целевых показателей для контроля за ходом реализации Программы;
- несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию Программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;
- организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом программных мероприятий;
- осуществляет координацию деятельности государственных заказчиков по подготовке и реализации программных мероприятий, а также по анализу и рациональному использованию средств федерального бюджета и средств внебюджетных источников;
- утверждает положение об управлении Программой.
В целях привлечения общественности к управлению Программой государственным заказчиком-координатором Программы создается научно-координационный совет Программы. В его состав входят ученые и специалисты в соответствующих областях, представители предпринимательского сообщества, общественных, в том числе молодежных, объединений, а также представители государственного заказчика-координатора, государственных заказчиков Программы и других органов исполнительной власти.
7.Оценка эффективности реализации Программы
Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития школьной системы образования:
1. Количество и качество учебно-методических комплексов, разработанных для организации:
- обучения на компетентностной основе на 1-ой ступени обучения - 4 .комп
- обучения на компетентностной основе на 2-ой ступени обучения 12 комп
- для предпрофильной подготовки учащихся -1. комп
- дифференцированного обучения учащихся каждой ступени школы в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и интересами, в том числе обучение по индивидуальным учебным планам 2 комплекса
- работы с одаренными детьми - …1 комп..
2.Удельный вес численности учащихся:
- охваченных предшкольной подготовкой 100 %
- 9-х классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки -100 %
- обучающихся по индивидуальным учебным планам – 5%
- занятых творческой и исследовательской деятельностью -25 %
- рост числа компьютеров, используемых в учебном процессе на -30 %
3.Конечные результаты деятельности школы:
показатели здоровья учащихся (отсутствие снижения) – индекс здоровья - 80 %
- уровень воспитания обучающихся (выше среднего по району);
- успеваемость (по данным внешней независимой оценки) -87%
- качество образования (по данным внешней независимой оценки) – не ниже 50%
(в перспективе с учетом ГИА 9-классников)
- показатели социализации выпускников 9-х классов (100% продолжают образование или трудоустроены);
- удовлетворенность населения (учащихся, их родителей, социума) условиями и результатами обучения и воспитания - 90%
4. Удельный вес числа педагогов:
владеющих технологиями обучения на компетентностной основе -70 %
использующих здоровьесберегающие технологии обучения - 90 %
работающих с одаренными детьми 25%
8. План мероприятий по реализации Программы развития.
| № | Направления программы | Программные мероприятия | Финансовые средства | По годам реализации (по каждому году отдельно) | Ожидаемый результат | |||||||
| Всего | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | ||||||||
| 1 | 1. Обновление содержания и технологий образования с целью раскрытия способностей учащихся, подготовки к продолжению образования и жизни в высокотехнологичном конкурентном мире | 1.Разработка Образовательной программы школы, ориентированной на раскрытие способностей учащихся, подготовки к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. 2.Разработка рабочих программ личностноориентиро- ванного содержания по предметам федерального компонента и компонента ОУ БУП на основе обязательного минимума содержания основных образовательных программ. 3. Совершенствование программы предшкольной подготовки 4. Разработка учебных программ на основе стандарта общего образования 2 поколения (по мере их поступления) 5. Введение предпрофильной подготовки в 8-9 классах. 5.1.Изучение потребностей учащихся в предпрофильной подготовке 5.2.Разработка программно-методического обеспечения предпрофильной подготовки 5.3.Создание учебной базы для предпрофильной подготовки (оборудование кабинетов, приобретение компьютеров, учебников, научно-популярной литературы). 6. Освоение и использование в учебном процессе деятельностного, компетентностного подходов в обучении, технологий развивающего, личностноориентированного обучения. 7. Создание системы поддержки учащихся ( педагогической, психологической, правовой), обеспечивающей раскрытие способностей учащихся и подготовку к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире 8.Создание системы мониторинга и оценки качества образования в соответствии с требованиями государственного стандарта общего образования 8.1.Обновление контрольно-измерительных материалов по предметам учебного плана 8.2. Обновление системы ВШК | Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства | Разработана и успешно реализуется Образовательная программа школы, ориентированная на раскрытие способностей учащихся, подготовки к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Учебный план обеспечен на 100 % рабочими программами личностноориентированного содержания по предметам федерального компонента; на 100% рабочими программами личностноориентированно го содержания по предметам компонента ОУ Учебный план начальной школы на 100% обеспечен рабочими программами Разработано программно-методическое обеспечение социально-гуманитарного/оборонно-спортивного профильного обучения 60% педагогов школы овладели компетентностным, деятельностным подходами в обучении. Создана и успешно реализуется система поддержки учащихся Создана и успешно реализуется система мониторинга и оценки качества образования: 50% подтверждают свои результаты во время независимой государственной итоговой аттестации. 8.1.Начальное звено - 60% п 8.2.Основное звено 50% | ||||||||
| 2 | Создание системы сохранения и улучшения здоровья школьников. | 1.Разработка Программы развития здоровья школьников. 1.1 Создание системы мониторинга здоровья по программам развития здоровья школьников. 2.Создание системы работы с родителями по вопросам здорового образа жизни. 3.Создание системы работы по профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних: 3.1просмотр видеофильмов, тематические классные часы, работа родительского лектория, беседы, «круглые столы» и т.д.. 3.2.Организация спортивно-оздоровительных мероприятий. 4.Организация сбалансированного рационального питания. 5.Организация учебно-воспитательного процесса на основе здоровьесберегающей педагогики. | Региональный Бюджет Муниципальный Бюджет Внебюджетные Средства | 1.Создана и успешно реализуется Программа развития здоровья школьников. 1.1 корректировка Программы развития здоровья школьников на основе анализа данных мониторинга. 2.Разработан и успешно реализуется план работы родительского всеобуча по вопросам здорового образа жизни,50%. родителей вовлечены в системную работу по вопросам здорового образа жизни. 80 % учащихся ведут здоровый образ жизни. 100% учащихся принимают участие в спортивных соревнованиях. 98 % учащихся получают качественное сбалансированное рациональное питание. 5. Уменьшение количества часто и длительно болеющих детей на 2,5%. Уменьшение количества детей с хроническими заболеваниями на 6%. | ||||||||
| 3 | Обновление содержания и технологий воспитания | 1.Разработка и создание личностно-ориентированной системы воспитания 2.Организация социально- педагогического сопровождения учащихся, состоящих на различных видах контроля. 3.Организация работы подросткового клуба гражданско-патриотической направленности 4.Организация работы подросткового клуба правового воспитания | 1.Разработана и успешно реализуется личностно-ориентированная система воспитания 2.Воспитание у 88% школьников правильной гражданской позиции, бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью. 3. Увеличение до 80% числа учащихся, занимающих активную жизненную позицию. | |||||||||
| 4 | Создание системы поиска и поддержки талантливых детей | 1. Разработка КЦП «Одарённые дети». 2.Выявление и поддержка талантливых детей. Проведение интеллектуальных марафонов, олимпиад и конкурсов школьников. 3. Разработка индивидуальных образовательных программ одарённого ребёнка. 4. Создание банка данных одарённых детей с отслеживанием и фиксацией их достижений. 5. Расширение возможностей для самореализации учащихся. 5.1.Развитие дополнительного образования. 5.2.Проведение конференций и семинаров для учащихся. 5.3.Формирование ученических портфолио с учетом индивидуальных достижений обучающихся 6. Использование в обучении различных сервисов в сети Интернет. 8. Создание и организация работы разновозрастных исследовательских и проектных групп учащихся | Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства | 1.Разработана и реализуется КЦП «Одарённые дети». 2.Выстроена система выявления и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности. 3. Разработаны и успешно реализуются индивидуальные образовательные программы для одарённых детей. 4.Создан банк данных одарённых детей. 15% учащихся вовлечены в научно-исследовательскую и проектную деятельность. 5.Созданы условия для самореализации учащихся в научно-исследовательской деятельности, в том числе в рамках дополнительного образования. Охват 50% Охват 70% Охват 100% Охват 70% | ||||||||
| 5 | Создание системы постоянного повышения квалификации педагогов | 1.Освоение педагогами новых образовательных технологий (личностно-ориентированных, на компетентностной основе). 2.Создание на базе школы творческих групп, проектных команд для осуществления инновационной деятельности в рамках реализации Программы развития. 3.Организация работы педагогов над общей и индивидуальной методическими темами. 4.Пропаганда передового педагогического опыта. 5. Создание банка данных передового педагогического опыта. 6. Внедрение новых систем оплаты труда педагогов. 7. Участие в конкурсах ПНПО педагогов. 8. Введение новой модели аттестации педагогических и руководящих кадров школы. | Региональный Бюджет Муниципальный Бюджет Внебюджетные средства Региональный Бюджет Муниципальный Бюджет Внебюджетные Средства Региональный Бюджет Муниципальный Бюджет Внебюджетные средства | 1.Осуществляется курсовая переподготовка педагогических 2. …10 % учителей включены в работу творческих групп и проектных команд для осуществления инновационной деятельности. 5. Повышение профессиональной компетентности у 80% педагогов. 50% педагогов участвуют в конкурсах муниципального, регионального уровней. 10% педагогов аттестованы по новым вариативным формам и процедурам . | ||||||||
| 6 | Создание новой инфраструктуры школы | 1.Приобретение школьной мебели для учебных кабинетов: 2. Приобретение необходимого оборудования для предметных кабинетов: 3. Пополнение школьного фонда учебной, методической литературой. 3.1.Пополнение или обновление библиотечного фонда справочной и энциклопедической литературой. 4. Приобретение и постоянное обновление пополнение фонда спортивного инвентаря и оборудования. 5.Ремонтно-восстановительные работы школьного здания. 5.1.Косметический ремонт учебных кабинетов 6.Оформление рекреаций и коридоров школьного здания. 7.Благоустройство пришкольной территории, пришкольного участка. 8. Приобретение средств безопасности | Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Муниципальный бюджет Региональный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный бюджет Внебюджетные средства Региональный бюджет Муниципальный Бюджет Внебюджетные средства | 10000 2000 2000 170000 | 10000 170000 | 2000 2000 | ||||||