- предшкольная ступень – подготовка детей дошкольного возраста к обучению и развитию на I ступени обучения в школе;
- I ступень – обеспечение первоначального становления личности ребенка. Обучение ведется по программам для общеобразовательных школ.
- II ступень – развитие личности учащегося, его склонностей, задатков, глубокое освоение основ наук, формирование научного мировоззрения. Используются при работе программы для общеобразовательных школ и авторские.
- III ступень – завершение образовательной подготовки учащихся, вовлечение их в активную жизнь общества.
Школьные общеобразовательные программы соответствуют федеральному и региональному базисному учебному плану.
Региональный компонент учебного плана составляют следующие предметы – начальное звено: речь и культура общения; среднее и старшее звено: историческое краеведение, ОБЖ и основы профессионального самоопределения.
Школьный компонент составляют:
В начальном звене – математика, литературное чтение
В среднем звене – физическая культура, экология, граждановедение, химия.
В старшем звене –ОБЖ, физическая культура.
Уровень образования – базовый. Предусматриваются различные формы обучения (очная, заочная, экстернатная, индивидульная).
В воспитывающей деятельности определены следующие направления:
- воспитание ЗОЖ;
- воспитание нравственности и культуры поведения;
- обучение компьютерным технологиям;
- воспитание активной личности, адаптированной к современным условиям жизни общества.
Школа обеспечена полностью новыми государственными программами по предметам, научно-методический комплекс по предметам постоянно пополняется на основе:
а) обязательного минимума содержания учебных программ;
б) обязательного стандарта образования по предметам всех трёх компонентов;
в) требований к уровню подготовки выпускников начальной школы, основной школы, полной средней школы.
Образовательная программа школы предполагает поэтапный переход на новый базисный учебный план. Разработаны система оценок, формы, порядок промежуточной аттестации. Разработан и утвержден учебный план с пояснительной запиской.
- диагностика результатов образовательного процесса
1. Результаты учебной деятельности по годам. (Приложение 10,11)
| Учебные годы | Успеваемость (в %) | Качество знаний | СОУ (в %) | |||
| по школе | По ступеням обучения (в %) | |||||
| I | II | III | ||||
| 2006-2007 | 100 | 49 | 86 | 48 | 50 | 63 |
| 2007-2008 | 100 | 44 | 100 | 38 | 12,5 | 68 |
| 2008-2009 | 100 | 45,6 | 70 | 46 | 50 | 63 |
Примечание: 1) показатель СОУ (степень обученности учащихся) отслеживается с 2006-2007 учебного года, рассчитывается по формуле:
СОУ=кол-во «5»х1+кол.«4» х0,64+кол.«3»х0,36+ кол.«2»х0,14+кол. «1»х0,04 х 100%
кол-во учащихся
1. Результаты учебной деятельности выпускных классов по ступеням и годам.
I ступень
| Предмет | Средний балл | ||
| 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | |
| Русский язык | 4 | 4.1 | 3,7 |
| Литература | 4.5 | 4.3 | 4,2 |
| Математика | 4 | 4.6 | 3,9 |
| Природоведение | 4.3 | 4.6 | 4,4 |
| Физкультура | 4.7 | 4.8 | 4,9 |
| Музыка | 4.8 | 5 | 5,0 |
| Технология | 5 | 5 | 5 |
| Изобразительное искусство | 4.7 | 5 | 4,8 |
| Немецкий язык | 4.5 | 4.3 | 4 |
II ступень
| Предмет | Средний балл | ||
| 2006 – 2007 | 2007 – 2008 | 2008 - 2009 | |
| Русский язык | 3,6 | 3.5 | 3,3 |
| Литература | 4 | 3.8 | 3,6 |
| Алгебра | 3,7 | 3.3 | 3,4 |
| Геометрия | 3,6 | 3.5 | 3,6 |
| Биология | 4.1 | 3.8 | 3,2 |
| География | 4,1 | 3.9 | 3,7 |
| Химия | 3,5 | 3.7 | 3,8 |
| Физика | 3,6 | 3.6 | 3,7 |
| История | 3,7 | 3.8 | 4,2 |
| Немецкий язык | 4,3 | 3.7 | 3,7 |
| Обществознание | 3,5 | 3.8 | 4,3 |
| ОБЖ | 3,5 | 4.2 | 4 |
| Физкультура | 5 | 4.5 | 5 |
| Технология | 4,2 | 4.2 | 5 |
| Средний предметный балл | 3,9 | 38 | 3,9 |
III ступень
| Предмет | Средний балл | ||
| 2006 – 2007 | 2007 – 2008 | 2008 - 2009 | |
| Русский язык | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Литература | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Алгебра | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Геометрия | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Биология | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Химия | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Физика | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| История | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Немецкий язык | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| Обществознание | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| ОБЖ | 4 | 3,7 | 4 |
| Физкультура | 5 | 5 | 5 |
| Технология | 4 | 4 | 5 |
| И и ИКТ | 3,5 | 3,4 | 3,5 |
| МХК | - | 3,4 | 4,5 |
| Средний предметный балл | 3,6 | 3,5 | 3,8 |
Результаты итоговой аттестации учащихся 9, 11-х классов в 2006-2007 уч. году (экзамены по русскому языку и литературе, математике письменные сдавались по пакетам МО РФ). Максимальный балл – 5
| Классы | Предмет | Количество | Среднее значение балла | ||
| «5» | «4» | «3» | |||
| 9, сдавало учащихся: 4 | Русский язык Математика История Геометрия Обществознание Физкультура Русский язык (устно) География | - - - - - 1 - - | 1 2 4 1 - - - 1 | 3 2 - - 2 - 1 1 | 3,25 3,5 4,0 4,0 3,0 5 3,0 3,5 |
Результаты итоговой аттестации учащихся 9, 11-х классов в 2007-2008 уч. году (экзамены по русскому языку и литературе, математике сдавались в форме ЕГЭ)Максимальный балл – 5