| Параметры | В абсолютных цифрах | В процентном выражении |
| Общее количество учащихся, сдававших ЕГЭ по истории и обществознанию на 1 туре (экзамен по выбору) | 17 | 100% |
| Число поступивших на бюджетные места в вузы и СУЗЫ на основании ЕГЭ по обществознанию и истории | 12 | 70,5% |
| Число поступивших на бюджетные места в вузы на основании ЕГЭ по обществознанию и истории. (Учитывались баллы в среднем 3-х предметов). | 10 | 59% |
| Число поступивших на исторические факультеты ЧГУ и ЧГПУ Из них – на бюджетные места | 4 3 | 23,5% 75% |
1.3. Призёры республиканских олимпиад за последние 3 года.
| История | Обществознание | |
| 2003 – 04 уч. год | Николаева Олеся – 1 место среди сельских школ | Репина Оксана – 2 место Шариков Эдуард – 3 место |
| 2005 – 06 уч. год | - | Матвеева Елена – 3 место |
1.4. Участие учащихся на конференциях, семинарах, мастер – классах, круглых столах:
2.1.. Отсутствие или снижение числа правонарушений, совершенных учащимися класса – в данный момент не являюсь классным руководителем.
4.1. Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе:
· проектная технология – Составляются проекты учащихся в соответствии с интересами самих учащихся и выбранной образовательной траекторией.
· здоровьесберегающая технология
· модульная технология интерактивные технологии (деловая игра, дебаты, дискуссия и т.д.) Имеются.
· Проектные методы по технологии «Интел – обучение для будущего».
· Участие в республиканском фестивале «Инновационных образовательных программ», проводимом ЦНОТ ЧР в 2006г. в номинации «Инновации в обучении».
· Поддержка сайта в школьной сети «Интранет» на тему «Пишем эссе по обществознанию», «Готовимся к ЕГЭ по обществознанию»
4.2. Владение ИКТ на уровне пользователя – (свидетельство прилагается)
4.3. Использование ИКТ на уроках – (имеется авторская инновационная программа «Использование компьютерных экономических и политических симуляторов в преподавании обществознания», практикоориентированный компьютерных элективный курс, сайт в школьной сети Интранет, часть уроков проходит в компьютерном классе согласно расписанию).
4.4. Использование электронных учебных пособий – (имеется справка с указанием перечня)
5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер -классы, семинары, конференции, круглые столы и др.) Даны ряд уроков с применением ИКТ в рамках ШМО учителей истории и обществознания, фестиваля инноваций «Я иду на урок», РМО учителей истории и обществознания Аликовского района, в рамках работы совещания заместителей директоров по учебной работе по теме «Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного цикла».
5.1. Участие в работе РМО. Ежегодно Владислав Констанитнович участвовал на выездных семинарах и давал открытые уроки. Уроки Волкова В.К. были ориентированы на распространение опыта внедрения ИК технологий в преподавание истории и обществознания, проектных методов обучения
5.3.Выступления на педагогических конференциях, семинарах и т.д. -
· республиканского уровня – Ежегодные конкурсы «Учитель Года», Августовская конференция 2000г., 2002г., 2003(мастер – класс) и др.
· всероссийского и международного уровней - Съезд молодых учитлей. Москва – 2002 год.
· Наличие педагогических публикаций (статьи в профессиональных журналах, сборниках и т.п.), брошюр и др. Эдикт Константинович является автором и разработчиком изданной в 2006г. «Программы развития школы на период с 2006 по 2010 годы», которая предусматривает модернизацию школы и превращение её в «Школу с развитой информационной средой, обеспечивающей индивидуальную траекторию развития учащихся».
· Реализация педагогических инициатив. Владислав Константинович проводит мастер – классы в соответствии с планом работы школы и МО; разрабатывает и проводит школьные предметные олимпиады, конкурсы предметно – тематического характера, организует конференции учащихся научно – практического характера, он автор программы развития школы, автор ряда элективных курсов, автор инновационного проекта по внедрению проектных методов обучения, основанных на ИК технологиях, в преподавание обществознания.
6.1. Наличие документов, подтверждающих повышение квалификации за последние 5 лет. Свидетельства об окончании курсов по повышению квалификации , Свидетельство об окончании курсов по программе «Интел – обучение для будущего»., Сертификат о прохождении краткосрочного обучения по модульной программе в рамках проекта «Реформа системы образования» по модулю «Управление». Диплом о повышении квалификации в Академии ПК и ПРО и в Центре «Интернет-образование». Г. Москва. (2000г.)
6.2. Обучение в аспирантуре или докторантуре - нет
6.3. Наличие ученой степени или научного звания - нет
6.4. Наличие дополнительных образовательных сертификатов за последние 3 года
Курсы « Интел – обучение для будущего» (2006 г.). Свидетельство в наличии. Свидетельство о прохождении курсов повышения квалификации в ЧРИО по проблеме «Подготовка учащихся к ЕГЭ по обществознанию» (2005г.)
Свидетельство о прохождении переподготовки в «Центре Интернет – образования» по проблеме «Традиционные и новые образовательные технологии в образовании». Сертификат о прохождении краткосрочного обучения по модульной программе в рамках проекта «Реформа системы образования» по модулю «Управление».
7.1. Студенты учреждений профессионального образования проходят практику. Школа имеет договор о сотрудничестве с ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, с историческим Факультетом в частности. Студенты исторического факультета Романов Р., Семёнов А., Рокопьев А. и другие проходили педагогическую практику на базе Аликовской школы под непосредственным руководством Волкова В.К., как методиста. В бытность преподавателем методики преподавания истории было организовано шефство студентов факультета над «трудными» учащимися.
8.2. Проведение занятий, мастер - классов со слушателями системы повышения квалификации. Волков В.К. руководил группой учителей по подготовке учебного проекта по программе «Интел – обучение для будущего», им проводились мастер – классы в рамках конкурса Учитель Года, республиканского фестиваля методических идей «Я иду на урок», межрайонного фестиваля методических идей учителей истории и обществознания.
8.4. Участие в ГЭКах и экспертных комиссиях. Не участвовал
1. Результативность внеклассной работы по предмету:
· участие в школьных и районных предметных олимпиадах, конкурсах демонстрирует, что учащиеся классов, в которых я веду уроки, хорошо организованы, активны;
· участие в районных предметных олимпиадах продемонстрировало, что мои питомцы конкурентоспособны.
· внеклассные предметные мероприятия получают хорошие отзывы коллег и тесно связаны с урочной деятельностью;
· выпуск предметных газет стал традиционной формой работы, к которой привлекаются и учащиеся. Стенгазеты, подготовленные с использование ИКТ становятся к тому же средством развития практических навыков и умений учащихся; (одна из стенгазет, посвящённых 150-летию школы, приведена в диске, прилагаемом к данному портфолио)
· проведение предметных дней приурочиваю к юбилеям исторических событий, широко практикуя при этом задания для самостоятельной работы, развивающие у учащихся навыки самообразования. Ориентирую учащихся на поиск информации в сети Интернет, снабжаю из адресами Интернет-ресурсов.
2. Результативность методической деятельности:
· Мною ведётся разработка методических материалов с оценкой МО школы (подробнее в докладе, приложенном к данному портфолио);
· выступаю на родительских собраниях, заседаниях МО и т.д.;
· Наглядное свидетельство работы - участие в методических выставках (плакаты, стенды, материалы которых меняются исходя из тематики уроков или исторических юбилеев, празднуемых в стране и школе);
· обобщение опыта осуществляю в форме накопления методического портфолио, портфолио достижений учащихся.
3. Соблюдение трудовой дисциплины в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка. От администрации и со стороны родительской общественности нареканий и жалоб нет.
4. Работа с классами. Характер своего отношения к ученикам оцениваю как демократический, организация самоуправления – неотъемлемая часть моей педагогической системы.
5. Взаимоотношения с членами педагогического коллектива стараюсь поддерживать ровные.
6. Самообразовательная работа:
· Имею план самообразования, прочно привязанный к учебному плану, План работы по реализации программы развития школы на период с 2005 – 2010гг.;
· Работаю над пополнением личного портфолио;
· Освоил компьютерную технику, совершенствую свои навыки.
· Знакомлюсь с опытом педагогов – новаторов, с новыми педагогическими технологиями
· Осуществляю самостоятельный поиск информации в сети Интернет.
· Осуществляю подписку на ряд информационных изданий в интернете.
· Имею личный почтовый ящик, авторский сайт.
Краткая биографическая справка.