I. Выявление одаренных учащихся:
- компьютерное тестирование на базе МУК для 7,9 классов, которое позволяет сделать вывод об уровне умственного развития и индивидуальной структуре интеллекта
- личностный тест и опросник для построения профиля личностного развития одаренного школьника.
- мониторинг учебной деятельности с целью улучшения динамики школьных достижений учащихся с повышенными интеллектуальными способностями.
II. Развитие интеллектуально и творчески одаренных учащихся
- на начальном этапе обучения исследуется не только готовность ребенка к школьному обучению, но так же уровень его творческих возможностей.
- определяются методы и приемы, способствующие развитию возможностей самовыражения одаренных школьников, реализации широкого спектра их увлечений (кружок «Интеллекта» для обеспечения более высокой интеллектуальной готовности к обучению в средних классах)
- осуществляется психологическая поддержка одаренных школьников в виде проведения театрализованных и коммуникативных игр, психогимнастики, психологических упражнений
- выявление и развитие творческих способностей учащихся в системе дополнительного образования:
· Вокальный ансамбль
· Фольклорный ансамбль
· Кружки различной направленности, способствующие развитию индивидуальной одаренности ребенка
- организация и проведение общественного смотра знаний, предметных недель, предметных кружков.
- психологическое консультирование учащихся, педагогов, родителей по вопросам развития одаренности.
III. На старшей ступени обучения в связи с профилизацией школы проводится:
- выявление индивидуальных проявлений одаренности в условиях профильного обучения (мониторинг учебной деятельности, компьютерное исследование структуры интеллекта и преобладающего типа мышления, проведение диагностического комплекса исследования интеллекта городским центром «Карьера плюс»)
- организация и проведение элективных курсов, психологических занятий, построенных на основе индивидуальных особенностей, их профессиональных интересах и способностей)
9.Состояние здоровья обучающихся. Внедрение здоровьесберегающих технологий. Организация питания.
Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее.
Ежегодно все обучающиеся школы проходят медицинский осмотр, Медицинский осмотр проводится следующими специалистами: отоларингологом, окулистом, неврологом, эндокринологом, дерматологом, хирургом.
Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям.
Распределение по группам здоровья.
| I | II | III | IV | |
| 2007-2008г. | 20,4% | 55% | 24,2% | 0,4% |
| 2008-2009г. | 20% | 58,4% | 21% | 0,6% |
Анализируя распределение учащихся по группам здоровья, видим – количество абсолютно здоровых детей – 20%; преобладает II группа здоровья (имеющие функциональные изменения органов и систем, и (или)генеалогические, биологические, социальные факторы риска); 21% составляют дети, имеющие хронические заболевания в стадии компенсации; 0,6% детей с IV группой здоровья – инвалиды детства.
Патология.
| Патология | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Болезни костно-мышечной системы | 35,3% | 35% |
| Болезни нервной системы | 15,8% | 16% |
| Болезни глаза | 11% | 10,5% |
| Болезни органов дыхания | 8,8% | 9% |
| Хронические желудочно-кишечные заболевания | 6% | 5% |
| Врожденные аномалии | 5% | 4,4% |
В структуре патологии превалируют болезни костно-мышечной системы (35%); на II месте–болезни нервной системы (16%); на Ш месте-болезни глаза (10,5%). Доля хронических заболеваний желудочно-кишечного тракта составила 5 %.
Уровень физического развития.
Анализируя антропометрические показатели (рост, вес), выявлено, что основная масса учащихся (94,1%) нормально, гармонично развиты. Отклонение в физическом развитии с дефицитом массы тела – 0,6%; имеющие отклонения с избытком массы тела – 5,3%.
Направления деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья:
1).Санитарно-гигиенического благополучие школы обеспечивается в результате выполнения санитарно-гигиенических требований к условиям обучения, физического и трудового воспитания, организации питания.
2). Лечебно – профилактическое (специфическая профилактика управляемых инфекций); неспецифическая сезонная профилактика ОРЗ и гриппа; направление на консультации, лечение по результатам медосмотров; формирование здорового образа жизни (беседы, уроки здоровья), работа в летнем оздоровительном лагере.
3). В 2008-2009 учебном году 75 % обучающихся образовательного учреждения получали горячее питание: из них 112обучающихся (льготники) были обеспечены бесплатными школьными завтраками и обедами
4).В прошедшем учебном году пропущено уроков учащимися – 17343 (средняя школа), из них по болезни – 12316.
Большое внимание в здоровьесберегающей деятельности уделяется вопросам предупреждения вредных привычек и наркозависимости обучающихся. Работа в этом направлении осуществляется на основе программы по предупреждению вредных привычек в школе «В здоровом теле - здоровый дух». Реализация программы осуществлялась через систему традиционных мероприятий:
- Всемирный день отказа от курения;
- День борьбы со СПИДом;
- Дни здоровья;
- Деловые игры, интеллектуально – развлекательные мероприятия, классные часы, лекции узких специалистов, театрализованные представления, конкурсы рисунков и плакатов т. д.
В 2008 – 2009 учебном году проведены следующие мероприятия:
- районный конкурс агитбригад «За здоровый образ жизни»
- районная акция старшеклассников «СПИД не спит»
- конкурс рисунков и плакатов «Мы выбираем жизнь»
- оформлены стенды «Вредные привычки» и «СПИД – чума XXI века»
- спортивно - туристическая эстафета «В здоровом теле – здоровый дух»
- деловая игра для старшеклассников «Мы выбираем здоровое будущее»
- конкурс сочинений – размышлений «Мое отношение к табаку и алкоголю»(8 класс);
Большое внимание уделяется оздоровлению детей. Ежегодно составляется комплексный план по оздоровлению школьников, в который входит мероприятия по обеспечению санитарно-гигиенических требований, иммунопрофилактика, витаминизация, медицинский осмотр врачами-специалистами, организация санитарно-просветительской работы, максимальный охват горячим питание, организация работы летнего оздоровительного лагеря, групп продлённого дня с комнатой отдыха.
А также большое внимание уделяется формированию потребности в здоровом образе жизни и профилактике вредных привычек у подростков.
Регулярно проводятся дни здоровья (не реже 1 раза в месяц), ежегодно увеличивается количество учащихся, занимающихся в спортивных секциях при школе, ведётся постоянная спортивно-массовая работа (соревнования между классами, подготовка к районным соревнованиям) с учащимися 5-11 классов. Ежегодно проводятся акции «Будь здоров» и «Твой выбор». В рамках, которых учащиеся принимают участие в различных мероприятиях и творческих конкурсах, направленных на формирование ценностного отношения к своему здоровью. Организуются встречи (беседы) с врачами специалистами на темы «Здоровье и никотин», «Вредные привычки и их последствия», «Здоровая мать – здоровые дети».
Характеристика по группам здоровья учащихся
| Группа зд.\год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| 1 группа | 107 | 118 | 99 |
| 2 группа | 263 | 257 | 189 |
| 3-4 группа | 131 | 104 | 92 |
| Специальная физкультурная | 4 | 6 | 7 |
| Освобождены от занятий физкультурой | 9 | 8 | 8 |
Количественный состав учащихся, занимающихся в спортивных секциях в 2008-2009 году
| Кол-во уч-ся | 1-4 класс | 5-9 класс | 10-11 класс | 1-11 класс |
| Всего | 36 | 43 | 21 | 100 |
| При школе | 20 | 36 | 17 | 73 |
В 2008-2009 учебном году в школе функционировало 16 кружков по четырём направленностям.
1 Физкультурно-спортивная: «Баскетбол» - 2 группы, «Футбол», «Каратэ», «Художественная гимнастика»
2 Художественная: «Вокальный ансамбль», «Модница», «Народный фольклор», «Рукодельница», «Фольклорный ансамбль»
3 Туристско-краеведческая: «Юный краевед»
4 Социально-педагогическая: «Основы православной культуры» - 3 группы, «Истоки», «Английский язык»
Процент охвата дополнительным образованием составляет:
| 1-4 класс | 5-9 класс | 10-11 класс | 1-11 класс | |
| Всего | 148 – 69 % | 131 - 62 % | 32 – 43 % | 311 – 62 % |
| При школе | 114 – 53 % | 92 – 44 % | 17 – 11 % | 223 – 45 % |
Педагогами, осуществляющие дополнительное образование разработали программы, которые были адаптированы в течение учебного года. А также использовались авторские программы по курсу «Православная культура» Л.Л.Шевченко и «Православная культура в школе» В.О.Зверев