Учебный план школы и режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (стр. 7 из 12)

Региональный компонент в 5, 6, 7 классах реализуется следующими курсами:

- Экономика (1 час)

- Информатика и ИКТ (1 час)

На основании интересов обучающихся в 6 классе введен предмет «Географическое краеведение».

Региональный компонент в 8 классе реализуется следующими курсами:

- Экономика (1 час)

- Религии России (1 час)

В целях повышения интереса к искусству в 8 классе введен курс «Мировая художественная культура», включающий разделы курсов «Музыка» и «Изобразительное искусство» образовательной области «Искусство»

Школьный компонент в 5-8 классах в целях повышения результативности усвоения учебного материала представлен факультативными курсами:

- Экология – 5 класс

- Химия (вводный курс) – 8 класс

- Фольклор и родное слово – 7 класс

- Основы православной культуры -8 класс;

и индивидуально-групповыми занятиями:

- Иностранный язык – 5 класс

- География - 6 класс

Учебный план для 9 классов в части обязательной нагрузки полностью соответствует базисному региональному учебному плану (2001год).

Региональный компонент реализуется следующими курсами:

- Экономика

- в соответствии с письмом департамента образования и науки администрации Нижегородской области от 15.06.2001 г. № 01-24/1511 «О вариативности регионального компонента» в 9 классе обязательная нагрузка составляет 34 часа, а освободившийся 1 час используется для факультативных занятий по информатике.

На изучение предмета «Технология» в Межшкольный учебный комбинат передано:

в 8 классе – 1часа;

в 9 классе - 2 час.

Основная базовая школа (специальные коррекционные классы) для учащихся с задержкой психического развития (VII вид)

С учетом индивидуальных особенностей обучающихся часы коррекционных занятий распределены:

- 5 класс – занятия психолога (4 часа)

- 9 класс – занятия психолога (4 часа)

Школа 3 ступени

Учебный план для 10-11 (общеобразовательных) классов составлен в соответствии с региональным базисным учебным планом (2005г.) и рассчитан на 6-ти дневную учебную неделю.

Предмет «Обществознание» изучается без разделов «Право», «Экономика». Предметы «Право» и «Экономика» преподаются в качестве самостоятельных учебных предметов.

Школьный компонент обусловлен выбором обучающихся и представлен курсами в 10 классе:

- Экономика - 1 час

- Основы психологических знаний для старшеклассников – 1 час

- Физическая культура -1 час;

В 11 классе:

- Экономика - 1 час

- Основы психологических знаний для старшеклассников – 2 часа

- Физическая культура -1 час;

На основе выбора обучающихся, запроса родителей индивидуально-групповые занятия распределены в 10 классе:

- Алгебра и начала анализа – 2 час

- Русский язык – 2 часа

- Химия – 1 час;

В 11 классе:

- Алгебра и начала анализа – 1 час

- Русский язык – 1 час

- Литература – 1 час

- Физика – 1 час

- Химия – 1 час

3 часа учебного плана в 10-11 классах выделены на изучение предмета «Технология» в Межшкольном учебном комбинате.

Профильные классы

Учебный план профильного естественно-математического (без дополнительной специализации) 10, 11 класса составлен в соответствии с региональным базисным планом общеобразовательных учреждений Нижегородской области (2005 год).

Компонент образовательного учреждения представлен предметами в 10 классе:

- Неравенства – 1час

- География – 1 час

- Основы психологических знаний для старшеклассников – 1 час

- Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста – 1 час

В 11 классе:

- Алгебра. Профильный курс – 1час

- География – 1 час

- Основы психологических знаний для старшеклассников – 1 час

- Современный отечественный литературный процесс – 1 час

Учебный план утвержден директором школы и согласован с управлением образования Сормовского района города Нижнего Новгорода. Тематическое планирование было приведено в соответствии с учебным планом и составлено на основе программ для общеобразовательных учреждений. Учебный план школы реализован, программа выполнена, преемственность между ступенями и классами обеспечена.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 141 города Нижнего Новгорода функционирует согласно утвержденному годовому календарному графику:Начало учебного года 1 сентября. Окончание учебного года для 1-8, 10-х классов – 30 мая. Сроки каникул: осенние с 03 ноября по 09 ноября; зимние с 29 декабря по 11 января; весенние с 23 марта по 31 марта; дополнительные каникулы для учащихся 1-х классов с 16 февраля по 22 февраля.Промежуточная аттестация для учащихся 10-11 классов с 24 по 27 декабря (зимняя сессия) и с 26 по 30 мая (весенняя сессия).Школа располагается в 2-х зданиях:В здании начальной школы обучаются 1-4 (общеобразовательные) и 2-4 (специальные коррекционные ) классы – 5-дневная учебная неделя, школа функционирует в 2 смены;В основном здании обучаются 5-11 классы – 6-дневная учебная неделя, школа функционирует в 1 смену.

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Качественное кадровое обеспечение – одно из условий стабильного функционирования школы. Анализ существующей ситуации показывает, что закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на гуманизацию образовательного процесса , на формирование творческой личности учителя – профессионала.

Педагогический коллектив школы состоит из 41 педагога и 3 совместителей в том числе.

Образовательный уровень

Стаж

Аттестация учителей – составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда.

Итоги аттестации педагогических и руководящих работников

Показатели	Учебный год	2006-2007			2007-2008			2008-2009
	Категория	Высшая	1	2	Высшая	1	2	Высшая	1	2
Подтвердили имеющуюся квалификацию	Руководители	1
	Учителя	1	3	3	6	3
Повысили квалификацию	Руководители	1
	Учителя	1	1	3	1	1
Всего на конец учебного года	Руководители	1	1
	Учителя	3
ИТОГО:	1	4	2	4	3	1	7	3

Серьезным направлением работы школы является постоянное совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров, обеспечение оптимальных условий для полноценного личностного и творческого роста педагогов.

Большую роль в профессиональном росте педагогов играют курсы повышения квалификации. Учитель является таковым, если учится сам.

№	Ф.И.О.	Должность	Предмет	Место прохождения		Название курсов
1.	Гречухина Светлана Валентиновна	Зам. дир. по УВР.	ГОУ ДПО НИРО		Менеджмент в образовании.
2.	Маркина Ирина Юрьевна	Зам. дир. по УВР.	ГОУ ДПО НИРО		Менеджмент в образовании
3.	Еримеева Татьяна Юрьевна	учитель	история	ГОУ ДПО НИРО		Теория и методика преподавания курса «Религии России».
4.	Макарова Ирина Валентиновна	учитель	Русский язык и литература	ГОУ ДПО НИРО		Теория и методика преподавания русского языка и литературы.
5.	Куликова Нина Михайловна	учитель	биология	ГОУ ДПО НИРО		Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла.
6.	Мясичева Светлана Анатольевна	библиотекарь	ГОУ ДПО НИРО		Деятельность библиотеки в ОУ в условиях модернизации образования.
7.	Зувеева Нина Геннадьевна	Воспитатель ППД	ГОУ ДПО НИРО		Преподавание курса «Нижегородская сторона в нач. школе».
8.	Архипова Ольга Борисовна	учитель	математика	ГОУ ДПО НИРО		«Теоретические и практические вопросы подготовки к ЕГЭ по математике.
9.	Миронова Надежда Васильевна	учитель	математика		ГОУ ДПО НИРО		«Теоретические и практические вопросы подготовки к ЕГЭ по математике.
10	Воробьева Наталья Петровна	учитель	математика		ГОУ ДПО НИРО		«Теоретические и практические вопросы подготовки к ЕГЭ по математике.
11	Гречухина Светлана Валентиновна	Зам дир. по УВР	МУК		«Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе».
12	Маркина Ирина Юрьевна	Зам дир. по УВР	МУК		«Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе».
13	Старостина Наталья Вячеславовна	Зам дир. по УВР	МУК		«Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе».
14	Фарафонова Наталья Леонидовна	учитель	Начальная школа		МУК		«Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе».
15	Воробьева Наталья Петровна	учитель	математика		МУК		«Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе».

Таким образом, можно сделать вывод, что кадровый потенциал школы удовлетворяет запрос поступательного развития и полноценного обеспечения учебно-воспитательного процесса, что нашло свое выражение в результатах. 7.Финансовое обеспечение