ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ
Основные положения
ГОСО РК .....-2007
Издание официальное
Астана
2007
ПРЕДИСЛОВИЕ
1.РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Департаментом дошкольного и общего среднего образования Министерства образования и науки Республики Казахстан.
2. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от _________________ № ……. «Об утверждении основных положений государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения».
4. В настоящем стандарте реализованы нормы Конвенции о правах ребенка, Законы Республики Казахстан «Об образовании», постановлений Правительства Республики Казахстан «О порядке разработки, утверждения и сроков действия государственных общеобязательных стандартов образования» от 02.09.1999 г. № 1290, «О вопросах обязательной предшкольной подготовки» от 22.11.1999 года № 1762.
5. СОГЛАСОВАН с Комитетом по техническому регулированию и метрологии Министерства индустрии и торговли Республики Казахстан… и Министерством здравоохранения Республики Казахстан ….
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | |
| 1 | Область применения |
| 2 | Нормативные ссылки |
| 3 | Основные понятия, используемые в настоящем стандарте |
| 4 | Обозначения и сокращения |
| 5 | Основные положения |
| 6 | Структура дошкольного образования |
| 7 | Возрастная периодизация |
| 8 | Общие требования к развития детей от рождения до 6 лет |
| 9 | Минимальное базовое содержание образовательных областей |
| 10 | Требования к организации педагогического процесса |
| 11 | Требования к организации среды |
| 12 | Требования к педагогам, работающим с детьми раннего и дошкольного возраста |
| 13 | Семья – первичный институт социализации ребенка |
| 14 | Требования к организации семейного воспитания |
| 15 | Основные направления сотрудничества дошкольной организации с семьей |
| 16. | Обеспечение государственного общеобязательного стандарта дошкольного образования |
ВВЕДЕНИЕ
Новый этап социально-экономической модернизации и стратегия вхождения Казахстана в число пятидесяти наиболее конкурентоспособных стран мира определяет необходимость дальнейшего развития системы образования. Дошкольное воспитание и обучение как первый уровень системы непрерывного образования создает условия для формирования и развития личности ребенка, способного успешно адаптироваться в современном постоянно меняющимся мире. Многолетние исследования, проведенные ведущими учеными, доказали, что именно дошкольный возраст является чрезвычайно важным для формирования интеллекта, личности, социального и эмоционального развития человека. Вовремя полученное дошкольное образование имеет жизненно важное значение, как для каждого ребенка, так и для благополучия страны. Учитывая, что вопросы развития детей дошкольного возраста неразрывно связаны со стратегией национального развития и являются неотъемлемой частью государственной политики, возникает необходимость обновления существующего государственного стандарта дошкольного образования.
Государственный стандарт дошкольного образования включает систему требований к психолого-педагогическим основам воспитания и обучения детей в детском саду. Стандарт задает правила организации педагогического процесса, определяет роль и место его участников, регулирует систему отношений дошкольной организации с семьей и сообществом.
Объективная необходимость создания и введения государственного стандарта воспитания и обучения дошкольников продиктована следующими факторами:
- потребностью в сохранении и развитии дошкольных образовательных организаций, наиболее полном охвате детей дошкольным образованием, в оказании помощи семьям, воспитывающим детей в домашних условиях;
- вариативностью форм дошкольного образования настоятельно требующих унификации в отборе содержания обучения и воспитания детей дошкольного возраста, так как на основе специально предъявляемых требований возможно наиболее успешное обеспечение единого пространства детского развития;
- отсутствием научно-обоснованного перечня показателей физического, интеллектуального, психологического состояния дошкольников. Введение Госстандарта призвано определить объем ключевых компетенций детей с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей;
- необходимостью объединения усилий дошкольного учреждения и семьи для обеспечения полноценного воспитания и развития ребенка. Стандарт предлагает разнообразные механизмы взаимодействия и определяет пути реального вовлечения родителей в педагогический процесс дошкольной организации;
- риском возможного дисбаланса, когда при переходе к разнообразным организационным формам работы с дошкольниками возможно усиление внимания одним сторонам развития за счет снижения его к другим, не менее важным. Государственный стандарт призван предотвратить и обеспечить полноценное познавательное, художественно-эстетическое, социальное и физическое развитие ребенка.
В основу стандарта положена:
- концепция психологического возраста, как этапа развития ребенка, имеющего свою структуру и динамику;
- научно-психологическое понимание, что детство — это закономерная последовательность внутренне необходимых этапов развития личности и полнота реализации задатков ребенка определяется соответствием образовательной формы психологическому содержанию того или иного этапа развития.
- научное положение об амплификации и взаимосвязи всех сторон детского развития.
Государственный стандарт дошкольного воспитания и обучения является результатом совместной работы ученых, представителей органов образования всех уровней и практиков, что позволяет рассматривать его как метод социально-педагогического и психолого-педагогического прогнозирования.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА – ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 6 ЛЕТ
ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ
Дата введения 2007 год
1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1 Настоящий стандарт устанавливает систему норм и требований к содержанию воспитания и обучения в дошкольных организациях, семье, уровню развития детей от рождения и до 6 лет и овладению ими ключевыми компетенциями.
1.2 Стандарт предназначен для применения:
- всеми дошкольными организациями Республики Казахстан, независимо от форм собственности, их типов и видов;
- учебными заведениями, осуществляющими подготовку педагогических кадров, при разработке учебных программ;
- институтами повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, научно-исследовательскими институтами при разработке программ обучения работников дошкольной сферы и организации исследовательской деятельности;
- центральными и местными исполнительными органами в области образования при осуществлении государственного контроля над качеством воспитания и обучения;
- органами государственного управления и организациями РК, при проведении работ по лицензированию образовательной деятельности, аттестации дошкольных организаций.
2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:
Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007года, №319-III ЗРК.
Закон РК «О языках в Республике Казахстан», 11 июля 1997года, № 151-1.
Государственная программа развития системы образования в республике Казахстан на 2005-2010 годы, от 11 октября 2004 года, № 1459.
Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана от 1 марта 2006 года «Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира».
Послание Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана от 28 февраля 2007 года «Новый Казахстан в новом мире».
СТ РК 1.2-98 Государственная система стандартизации Республики Казахстан.