Программы высшего профессионального образования (стр. 31 из 46)

· Исследование фундаментальных основ процесса формирования предпринимательской культуры при подготовке специалистов в профильном университете;

· Исследование инновационных процессов в образовательной деятельности гуманитарных университетов;

· Исследование приложений представлений групп к теории специальных функций математической физики;

· Исследование социально-экономической компетентности специалиста в структуре базовой концепции человека;

· Исследование проблем национальной безопасности России на рубеже XX – XXI вв.;

· Научно-методическое обеспечение, развитие и актуализация информационных ресурсов действующих Всероссийского банка данных по государственной молодежной политике и Всероссийского студенческого портала, обеспечение их функционирования в 2006-2008 годах;

· Модернизация и оптимизация государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и тематических информационных ресурсов;

· Разработка методических материалов по финансово-экономическому обеспечению реализации программ дополнительного образования (повышения квалификации) педработников системы общего образования с применением новых подходов, использующих рыночные механизмы;

· Разработка концептуальных основ федерального перечня, учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, и определение порядка формирования федерального перечня учебников;

· Мониторинг обеспеченности обучающихся учебниками, учебными пособиями, учебно-наглядными пособиями;

· Разработка научно-методических подходов, к формированию структуры и содержания программ подготовки высококвалифицированных рабочих в рамках среднего профессионального образования;

· Разработка методик пропаганды эффективных моделей устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в российские семьи;

· Исследование взаимосвязи межмолекулярного взаимодействия с внутриклеточным давлением с учетом экзотермических реакций и метаболических путей в клетке;

· Исследование социально – экологической компетентности специалиста в структуре базовой концепции человека;

· Исследование методических основ формирования электронного информационного ресурса применительно к потребностям гуманитарного вуза;

· Теоретико – методологические основы проектирования модернизированной образовательной системы и образовательного процесса с наперед заданными свойствами в условиях реализации компетентностного подхода в гуманитарном университете;

· Исследование психолого - педагогических основ интеграции контекста профессиональной деятельности в процесс образования и обучения в гуманитарном вузе: контекстный подход;

· Исследование теоретико - методологических основ моделирования и оценки общекультурных и профессиональных компетенций студентов гуманитарных и педагогических специальностей;

· Исследование биоразнообразия экосистем и влияния факторов среды на биотический омпонент экосистем методами геномики и метагеномики;

· Исследование эпического в творчестве М.А. Шолохова.

· Исследование когнитивных и личностных особенностей лиц с нарушениями развития и пути их социокультурной и профессионально - трудовой реабилитации;

· Исследование аналогов интегральных преобразований на некомпактных группах Ли;

· Исследование учебной мотивации и социального поведения студентов и их связь с одержанием, формой обучения и познавательно – личностными особенностями студентов;

· Исследование влияния молекулярной структуры жидких кристаллов на их физико – химические свойства;

Выполняемые в университете научно-исследовательские разработки направлены на реализацию федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг., федеральной целевой программы «Русский язык», аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы» на 2009-2011 гг., тематического плана НИР по заданию Федерального агентства по образованию, приоритетных научных направлений университета, научно-методического обеспечения образовательного процесса, интеграцию науки и образования.

За период с 2005 по 2009 гг. научно-исследовательская работа в университете проводилась по 788 проектам, в т. ч. По годам: 2005 год – 126; 2006 год – 218; 2007 год – 183; 2008 год – 105; 2009 год –156.

С 2005 года по 2009 год при проведении университетом научных исследований освоено 266702,8 тыс.руб., в т.ч. по годам: 2005 год – 21796,8 тыс.руб.; 2006 год – 28670,8 тыс.руб.; 2007 год – 43339,8 тыс.руб.; 2008 год – 50917,2 тыс.руб.; 2009 год –121978,2 тыс.руб..

Динамика выполняемых научно-исследовательских разработок показана на диаграмме:

Диаграмма 2

Объем средств полученных вузом по результатам научных исследований (тыс. руб.)

Количество тем исследований

Вид НИР	Количество НИР, ед
	2005	2006	2007	2008	2009
Фундаментальные	16	21	19	16	17
Прикладные	104	199	157	80	131
Практические разработки	6	8	7	9	8
Всего	126	218	183	105	156

Формирование научных исследований за счет средств федерального бюджета в 2009 году составило 77 295,1 тысяч рублей.

В университете проводилась значительная работа, связанная с организацией и осуществлением научных исследований. В ней участвуют все штатные преподаватели и научные сотрудники, аспиранты, докторанты и соискатели, всего более 1 500 человек. На условиях совместительства к научной работе кафедр, научно-образовательных центров, привлекаются специалисты из других регионов России. Научные исследования, проводимые в университете, носят фундаментальный, поисковый и прикладной характер.

На 2009 год кафедрами университета были запланированы исследования по 156 темам, а также по 103 запланированным темам велись научные исследования в филиалах университета. Эти темы разрабатывались преподавателями, аспирантами и студентами за счет внутрикафедральных и внутривузовских источников, 51 научно-исследовательская тема финансировались из различных источников:

- Тематический план НИР по заданию Федерального агентства по образованию - 5 350,5 тысяч рублей;

- Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы» Рособразования – 8 100,0 тысяч рублей;

- Федеральная целевая программа «Русский язык» - 2 700,0 тысяч рублей;

- Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы – 10 990,0 тысяч рублей;

- Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы) » (Мероприятия 1,2,3) - 17 105,1 тысяч рублей;

- научно-технические программы финансируемые из средств государственного бюджета Федеральным агентством по делам молодежи – 41 100,0 тысяч рублей;

- научно-технические программы финансируемые из средств бюджетов субъектов Федерации, местных бюджетов – 563,5 тысяч рублей;

- научные исследования и разработки, финансируемые из средств хозяйствующих субъектов – 21 213,7 тысяч рублей;

- грантам Российского гуманитарного научного фонда – 850,0 тысяч рублей;

- грантам из средств бюджетов субъектов федерации, местных бюджетов – 206,2 тысяч рублей;

- из Фонда имени Фридриха Эберта (Германия) – 121,0 тыс. рублей;

- из собственных внебюджетных средств университетом на проведение научных исследований израсходовано 21 728,7 тысяч рублей.

Общий объем финансирования НИР в 2009 году составил – 121 978,2 тысяч рублей.

В университете постоянно проводятся международные, региональные и общеуниверситетские конференции, круглые столы, семинары и мастер-классы. Общее количество мероприятий, проведенных в 2009 году, составило около 700. В предшествующие годы эти показатели были следующими: 2008 год – 600 мероприятий; 2007 год – 550; 2006 год – 450; 2005 год – 300. За отчетный период проведены следующие основные ежегодные международные научные конференции:

· «Текст. Структура и семантика»

· «Современные технологии социализации лиц с ограниченными возможностями»;

· «М.А. Шолохов в современном мире»;

· «Технологии реализации молодежной политики и организация работы с молодежью в современном мире».

· «История и политика в современном мире»;

· «Экология, технология, культура в современном мире: проблемы versus решения»;

· «Технологии построения систем образования с заданными свойствами»;

· «Русское литературоведение на современном этапе»;

· «Русский язык в коммуникативном пространстве современного мира».

Тематика проводимых конференций формируется исходя из приоритетных научных направлений работы университета в целом, а также научно-образовательных центров и факультетов. В проводимых научных мероприятиях принимает участие профессорско-преподавательский состав, студенты, аспиранты. Ежегодно в марте-апреле все структурные подразделения вуза проводят научные мероприятия в рамках «Дней науки МГГУ им. М.А. Шолохова», на которых представляются научные достижения за прошедший год.