Проблемно-развивающие технологические задачи (стр. 4 из 5)

Помощь:

5. Что такое мыло? Что такое синтетическое моющее средство?

6. Какие специфические особенности использования мыла в «мягкой» и «жесткой» воде? Почему?

7. Какие преимущества есть у синтетических моющих веществ? Какие отрицательные особенности их использования ты можешь перечислить?

8. Проведи эксперимент:

d) набери воды и определи, какой она является «жесткой» или «мягкой»;

e) использую для стирки изделий мыло и синтетическое моющее средства;

f) сравни полученные результаты.

Задача №6

Тебе необходимо администрировать локальную школьную сеть, в которой для передачи данных используется протокол ТСР. Но постоянно происходит большое количество взломов. По вашему мнению, это происходит, потому что в локальную сеть попадают пакеты из Интернета. Для того чтобы решить эту проблему вы решили сделать невозможным получение пакетов из Интернета. При этом, конечно же, все пользователи смогут отправлять запросы в Интернет, но их машины уже никто бошльше не сломает.

Сможешь ли ты добиться того, чтобы прекратился взлом локальной сети? Будут ли пользователи довольны полученным результатом?

Помощь:

1. Вспомни отличия протокола передачи данных ТСР.

2. Возможно ли при использовании данного протокола передачи данных отправлять в Интернет пакеты не получая их из Интернета?

3. Спроектируй возможные варианты защиты локальной сети от взломщиков.

Задача №7

При изучении рынка сбыта изготовляемых товаров предприниматель воспользовался газетами и Интернетом. Проанализировав рынок сбыта, он сделал вывод о его объеме, о том сегменте рынка сбыта, который он сможет завоевать в конкурентной борьбе. Но изготовленные товары он не смог реализовать в полном объеме.

Почему это могло произойти? Окажи предпринимателю консалтинговые услуги, проведи маркетинговое исследования конкурентов в своем районе и интерпретируй его результаты.

Помощь:

6. Что такое маркетинговое исследование?

7. Какие источники информации для проведения маркетинговых исследований ты знаешь? Каким из этих источников можно доверять полностью, а каким нет? Почему?

8. Правильно ли предприниматель выбрал источники информации?

9. Что мог не учесть предприниматель? Можно ли сразу завоевать полностью весь планируемый сегмент рынка? Почему?

10. Предпринимателю открывает небольшой магазин по торговле хлебом. Для этого необходимо провести маркетинговое исследование. Окажи предпринимателю консалтинговые услуги, проведя маркетинговое исследование, так чтобы оно было максимально достоверным, и интерпретировав его результаты.

i) сформулируй цель проводимого маркетингового исследования;

j) отбери источники информации, которыми, по вашему мнению, целесообразно воспользоваться для изучения конкурентов;

k) определи территорию, на которой необходимо изучать конкурентов;

l) выбери инструмент(ы) для исследования конкурентов, особое внимание при этом обрати не то, чтобы он(и) соответствовали выбранным источникам информации;

m) отсортируй материалы, особое внимание обращая на то, чтобы полностью исключить недостоверную информацию;

n) определи, как ты будешь обрабатывать полученную информацию;

o) обработай полученную информацию и представь ее в том виде, в котором предпринимателю будет удобно ее изучать (таблицы, схемы, графы, рисунки, диаграммы);

p) подготовься к презентации полученных материалов (подготовь презентацию в Microsoft PowerPoint, раздаточные материалы, доклад).

Задача №8

Тебе необходимо сшить куртку, но все куртки, выкройки которых у тебя есть без капюшона. Так как капюшон является красивым и практичным декоративно-функциональным элементом тебе хотелось бы сшить куртку с капюшоном. Поэтому тебе необходимо построить выкройку капюшона.

Помощь:

1. Перечисли виды капюшонов которые ты знаешь.

2. Какие особенности должны быть у горловины, для того, чтобы в него можно было вшить капюшон.

3. Переведи выкройку куртки, которую тебе бы хотелось сшить.

4. Измерь длину горловины изделия Z, которая равна сумме длины горловины спинки (Lгсп) и длины горловины полочки (Lгп).

5. Определи ВК (высоту капюшона). ВК равна половине измерения от точки основания шеи справа через высшую точку головы до точки основания шеи слева.

6. Определи прибавки на свободное облегание по высоте и ширине капюшона исходя из модели.

7. Построй выкройку капюшона (втачной и пристегивающийся капюшоны строятся одинаково):

№ п/п	Построения	Рисунок
1.	Построить прямой угол с вершиной в точке О.
2.	От точки О вверх по вертикали отложить величину подъема линии втачивания капюшона. Обозначим К. ОК = 2,0-5,0 см.
3.	От точки К вправо по горизонтали отложить величину отведения средней линии капюшона от вертикали. Обозначить К1. КК1 = 0-2,0 см.
4.	Из точки К1 радиусом, равным ширине капюшона по линии втачивания, на горизонтали О сделать засечку. Обозначить К2. К1К2 = Z + В = 21 + 2 = 23 см, где В - раствор вытачки, равный 2 см (если она предусмотрена для создания более округлой формы).
5.	От точки К вверх по вертикали отложить высоту капюшона. Обозначить К3. КК3 = ВК + ПВ = 33 + 5 = 38 см, где ПВ - прибавка на свободное облегание по высоте капюшона, равная 1,0-10,0 см (или по модели).
6.	Из точки К3 вправо провести горизонталь и на ней отложить ширину капюшона вверху. Обозначить К4. К3К4 = К1К2 + ПШ = 23 + 3 = 26 см, где ПШ - прибавка на свободное облегание по ширине капюшона, равная 0-5,0 см (или по модели)
7.	Соединить прямой линией точки К2 и К4.
8.	От точки К4 вниз по прямой К2К4 отложить величину скоса капюшона вверху. Обозначить К41. К4К41 = 0-4,0 см.
9.	Провести биссектрису угла КК3К4 и на ней от точки К3 отложить отрезок К3К1 = 3,5-5,0 см. Обозначить К31.
10.	Оформить среднюю линию капюшона плавной линией через точки К1, К31, К41.
11.	Лицевую линию капюшона оформляить по модели.
12.	Для оформления линии втачивания капюшона соединить прямой линией точки К1 и К2 и поделить отрезок пополам. Обозначить К5.
13.	Через точку К5 восстановить вверх перпендикуляр к прямой К1К2 и на нем отложить величину прогиба линии втачивания. Обозначить К6. К5К6 = 1,0-1,5 см.
14.	Линию втачивания оформить через точки К1, К6, К2 плавной линией
15.	Если по модели предусмотрена вытачка, то от точки К6 вверх на продолжении прямой К5К6 отложить длину вытачки. Обозначить К8. К6К8 = 6,0-11,0 см
16.	Вправо и влево от точки К6 по линии втачивания отложить по половине раствора вытачки. Обозначить справа К6', слева К6". Точки К6' и К6" соединяем с точкой К8

Задача №9

Тебе необходимо определить сбалансировано ли питается ребенок. Изучив его рацион, ты определил, что по содержанию жиров, белков, углеводов питание сбалансировано, энергетическая ценность пищи является достаточной. Можно ли утверждать, что ребенок питается сбалансировано? Что еще необходимо изучить, для того, чтобы утверждать, что питание ребенка сбалансировано?

Помощь:

1. Что такое минеральные вещества? Для чего они необходимы?

2. На какие группа делятся минеральные вещества?

3. Какие минеральные вещества являются необходимыми для поддержания жизнедеятельности организма?

4. Заполни таблицу, характеризующую суточную потребность организма в минеральных веществах, и проблемы, которые могут возникнуть у человека при их недостатке.

Название	Суточная потребность	Проблемы, возникающие при недостатке минерального вещества	Продукты, в которых содержиться данное минеральное вещество
Макроэлементы
Кальций
Фосфор
Магний
Натрий
Калий
Хлор
Сера
Микроэлементы
Железо
Цинк
Йод
Фтор
Марганец
Кобальт
Никель
Медь

5. Составь ребенку рацион на 1 день, так чтобы он был полностью сбалансированным.

Задача №10

Тебе необходимо передать данные, воспользоваться для этого ты можешь только модемом. Подключившись к сети, ты определил, что скорость соединения равна 19200, при этом имеется коррекция ошибок и сжатие данных. Определи, можно ли за 1 секунду при таком соединении передать файл размером 2,6 килобайт? Можно ли при таком соединении оценить время необходимое для передачи файла размером 4 Мб?

Помощь:

1. Как определяется скорость передачи данных за 1 секунду?

2. Влияет ли на количество передачи данных наличие возможности сжатия данных?

3. Каков максимальный коэффициент сжатия данных и как он рассчитывается?

4. Возможно ли изменение скорости передачи данных? Может ли произойти обрыв связи во время передачи данных?

5. Ответь на поставленные вопросы:

a) рассчитай количество информации, которую можно передать за 1 секунду;