b) рассчитай коэффициент сжатия;
c) рассчитай минимальное время, которое потребуется для передачи 4 Мб информации при имеющихся условиях.
Задача №11
В настоящее время разработана и запатентована новая технология обработки древесины, которая значительно расширяет возможности формования древесины и применения изделий из древесины. Разработали ее специалисты Дрезденского технического университета. Смысл технологии заключается в том, что древесина подвергается уплотнению. Процесс уплотнения осуществляется при температуре 150ºC прессом горячего прессования. При этом происходит сжатие микроструктуры древесины, и в результате получается древесина очень высокой плотности – примерно 1 кг/дм3. При внешнем осмотре отличить обычный брус от такого же бруса, но обработанного по дрезденскому методу, практически невозможно. Причина становится ясна при взгляде на торцы: на одном годовые кольца круглые, на другом – овальные, как бы сплюснутые.
Объясни, почему это возможно, и как новые качество древесины могут быть использованы в строительстве. Можно ли будет применять эту технология на древесине мелкого сечения?
Помощь:
1. Какие особенности строения древесины ты знаешь? Как можно использовать пористую структуру древесины?
2. Как распределяются нагрузки на балки моста?
3. Как ты думаешь, отличаются ли уплотненная и не уплотненная древесина по весу? Почему?
4. Рассчитай плотность древесины нескольких пород дерева. По результатам расчетом заполни таблицу.
| № п/п | Название породы дерева | Расчетная плотность | Плотность (по справочникам) | Результат сравнения экспериментальных и теоретических результатов |
Задача №12
Скоро новогодние праздники. Тебе заказали изготовить шкатулку, декорированную в технике выжигания по дереву. Тебе необходимо правильно оформить заказ и выполнить изделие.
Помощь:
1. С чего начинается процесс взаимодействия с заказчиком?
2. Какие виды документации, оформляемой при проектировании и изготовлении изделий, ты знаешь?
3. В каком документе описываются все требования, предъявляемые заказчиком к конечному изделию и срокам его выполнения? Как он оформляется?
4. Какие способы выжигания ты знаешь?
5. От чего зависит выбор способа выжигания?
6. Чем отличаются штифты, используемые при плоском и глубоком выжигании?
7. Вспомни правила работы со штифтом для выжигания (нагрев, способы охлаждения, технику безопасности).
8. Что необходимо выполнить после выжигания рисунка? Как еще можно отделать изделие?
9. Оформи изделие из древесины:
a) выбери рисунок и определи его специфику (характер композиции, будет ли это контурное или силуэтное изображение, на ровной дощечке или в объемном изделии);
b) выбери способ выжигания и инструменты, которые для этого необходимы;
c) оформи техническое задание на выполнение изделия;
d) повтори правила техники безопасности при выжигании по дереву;
e) перенеси рисунок на изделие;
f) выжги рисунок;
g) заверши отделку изделия.
Задача №13
Тебе необходимо изготовить изделие из вольфрама. Сможешь ли ты обработать его обычными методами металлургии. Если не сможешь почему? Как можно обработать вольфрам?
Помощь:
1. При какой температуре плавиться вольфрам?
2. Какова максимальная температура, при которой обрабатываются металлы в металлургии обычными методами?
3. Что ты знаешь о порошковой металлургии? Когда и почему она возникла?
4. Опиши технология, используемую при изготовлении изделий в порошковой металлургии.
5. При изготовлении, каких изделий используются методы порошковой металлургии?
6. Воспользовавшись справочниками, заполни таблицу.
| Материалы, при обработке которых используются обычные методы металлургии | Материалы, при изготовлении которых используются методы порошковой металлургии |
Задача №14
В фирму, директором которой ты являешься, поступил заказ на изготовление кованого козырька украшенного цветами. Составь техническое задание на выполнение изделия и рассчитай его себестоимость.
Помощь:
1. Какие документы необходимо оформить при получении заказа?
2. Что такое техническое задание на выполнение изделия? Из каких разделов оно состоит?
3. Какие материалы используются при изготовлении кованых изделий?
4. Сколько работников будет работать над изготовлением изделия, какие операции будет выполнять каждый из них?
5. Что такое себестоимость и стоимость изделия? Чем они отличаются?
6. Из каких статей расходов складывается себестоимость изделия?
7. Составь техническое задание на выполнение кованого козырька.
8. Рассчитай себестоимость изготовления козырька.
9. Зная себестоимость изделия, определи его стоимость.
Задача №15
Тебе необходимо выполнить изделие из стали, но тот конец, на котором находилось клеймо уже использовали, определи марку стали с помощью подручных средств.
Помощь:
1. Какие марки стали, ты знаешь?
2. Чем отличаются различные марки стали? Почему важно знать марку стали
3. Как необходимо использовать сталь, чтобы не попадать в подобные ситуации?
4. Вспомни правила техники безопасности при работе с наждачным камнем и металлом.
5. Определи марку стали, используя наждачный камень и образцы различных сталей. Так как при касании образца с вращающимся наждачным камнем происходит искрение, а различные стали имеют характерные искры, то по искрам можно определить из какой стали изготовлен образец. Этот способ дает возможность определить количество углерода в стали до 0,2% и есть ли в ней вольфрам и хром.
Для этого необходимо:
a) в направлении, в котором будут лететь искры, подложи темный фон;
b) найди образцы стали различных марок;
c) расположи образец относительно вращающегося диска так, чтобы пучок искр был длиной примерно 30 см перпендикулярно линии зрения;
d) сравни полученные искры с опытными образцами, марка которых известна;
e) определи марку стали образка и опиши особенности определенной марки стали.
При разработке проблемно-развивающих технологических задач использовалась информация с сайтов [8],[9],[10],[11],[12],[13], [14].
3. Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – 130 с.
5. Кручинина Г.А. Готовность будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения (теоретические основы, экспериментальные исследования). –М.: Прометей, 1996
7. Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории.–М.: Педагогика, 1975.–367с.
8. http://lib.krasland.ru/index.php?id=show&aid=52&ses=4aec06812f75a36109445ae3518d0bc0
9. http://www.water.ru
10. http://jtdigest.narod.ru/dig2_01/bior.htm
11. http://www.osinka.ru
12. http://www.apk-inform.com/
13. http://som.fsio.ru
14. http://www.refcity.ru/content/20881/3.html