Смекни!
smekni.com

Курс истории экономических учений очень важен для формирования научного мировоззрения экономиста. М. Блауг говорил: “История экономической мысли не что иное (стр. 10 из 15)

г) понятия «капитал» понятием «цена»;

д) закона стоимости законом прибавочной стоимости.

19. Укажите главный недостаток марксова уравнения общественного воспроизводства:

а) не воспринята идея Смита о том, что цена любого продукта распадается без остатка на доходы;

б) большая условность принятых параметров;

в) многие отрасли не попадают ни в одно подразделение производства;

г) не учтено, что внутри отраслей деление на категории средств производства и предметов потребления со временем меняется;

д) уравнение не показывает, что случится, если нарушены поставленные условия.

20. Укажите, что из нижеперечисленного не входило в марксову модель социализма:

а) гегемония рабочего класса;

б) централизованное планирование производства;

в) ликвидация частной собственности и формирование обществен­ной собственности;

г) всестороннее использование рыночного механизма для экономи­че­ского роста;

д) осуществление лозунга “от каждого по способности – каждому по труду”.

Тема 6. Маржинализм

1. Кризис классической школы и возникновение маржинализма было обусловлено главным образом;

а) появлением циклических колебаний;

б) слабой ориентацией теории и практики на потребности людей в различных благах, затратной трактовкой ценности;

в) неполной информированностью хозяйствующих субъектов о ценах, зарплате, прибыли и т.д.;

г) появлением акционерной формы собственности;

д) недостаточной подвижностью рабочего населения и уровня зарплаты.

2. Сущность «маржиналистской революции» состоит в том, что:

а) в экономической теории стали использоваться математические методы анализа;

б) осуществлялась критика марксизма;

в) была широко применена абстракция «робинзонады»;

г) внимание теоретиков сосредоточивалось на поведении субъекта;

д) ценности определялись степенью полезного эффекта.

3. Укажите предшественников маржинализма:

а) К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк;

б) У. Джевонс, Ф. Эджуорт, А. Маршалл, А. Пигу;

в) Л. Вальрас, В. Парето;

г) И. Тюнен, А. Курно, Ж. Дюпюи, Г. Госсен;

д) Дж. Кларк, И. Фишер, К. Виксель.

4. Австрийская школа маржинализма исходила в своем анализе из:

а) общественно-экономической формации;

б) экономических отношений производства;

в) отношений человека и вещи, функционирующих в сфере личного потребления;

г) социальных условий развития общества;

д) политической системы общества.

5. Абстракция «робинзонады» полезна для выявления в «чистом виде»:

а) более полного удовлетворения потребностей в условиях ограниченности ресурсов;

б) более полного использования человеческих способностей;

в) рациональной организации труда;

г) правильного сочетания труда и отдыха;

д) формирования отношений между людьми.

6. По мнению маржиналистов, ценность блага определяется:

а) первой имеющейся в наличии единицей блага;

б) последней имеющейся в наличии единицей блага;

в) затратой общественного труда на единицу блага;

г) суммой доходов, получаемых в виде зарплаты, прибыли и ренты;

д) средней полезностью создаваемых благ.

7. Основными элементами методологии маржинализма являются:

а) использование исторического метода в политической экономии;

б) субъективная мотивировка экономического поведения индивидов;

в) объяснение всех экономических категорий с позиции закона трудовой стоимости;

г) перенесение центра тяжести в экономическом анализе с затрат на конечные результаты;

д) переход от средних величин к предельно малым изменениям.

8. Укажите, как изменилась постановка задачи экономического анализа маржиналистами. Анализ основывается на задачах:

а) динамических;

б) статических;

в) динамических и статических (в равной мере);

г) социального характера;

д) технологических.

9. Определите, к какому выводу приходит И. Тюненен, применив предельный анализ к задаче о заработной плате:

а) заработная плата определяется минимумом средств существования рабочего;

б) заработная плата есть форма распределения произведенной массы продуктов, позволяющая максимизировать удовлетворение потребностей человека;

в) заработная плата рабочего равна доходу, который он может получить, если сам станет капиталистом;

г) заработная плата является ценой рабочей силы, выражает ее стоимость;

д) заработная плата определяется соотношением спроса на труд и предложения труда.

10. К. Менгер считал, что ценность потребительских благ определяется:

а) затратами труда;

б) затратами капитала;

в) издержками производства;

г) суммой доходов;

д) степенью важности той потребности, которую удовлетворяют блага.

11. Закон альтернативных издержек вывел:

а) Бем-Баверк;

б) Эджуорт;

в) Вальрас;

г) Визер;

д) Джевонс.

12. Важное место в работах Бем-Баверка заняла «теория ожидания», центральной идеей которой является:

а) появление избытка денег в обращении;

б) получение процента на капитал;

в) возникновение инфляции;

г) снижение издержек производства;

д) появление вынужденной безработицы.

13. Джевонс сформулировал закон:

а) редкости ресурсов;

б) убывающей предельной производительности труда и капитала;

в) убывающего плодородия;

г) народонаселения;

д) убывающей предельной полезности.

14. Сущность «уравнения обмена» Джевонса состоит в том, что:

а) величина предложения товаров равняется количеству опрашивае­мых товаров;

б) отношения приращений потребляемых товаров должны равняться соответствующим отношениям интенсивности потребностей, удовлетворяемых в последнюю очередь;

в) отношения количества труда, заключенные в одном товаре, должны равняться количеству труда, заключенного в других товарах, обмениваемых на рынке;

г) предельная тягость труда должна равняться предельной полезности продукта (дохода);

д) происходит уравнение стоимости и цены товаров.

15. Эджуорт вывел закон:

а) роста производства фирмы;

б) убывающей предельной производительности;

в) трудовой стоимости;

г) накопления капитала;

д) убывающей предельной производительности.

16. Наука обязана таким важным понятием, как кривые безразличия:

а) Джевонсу;

б) Менгеру;

в) Эджуорту;

г) Бем-Баверку;

д) Викселю.

17. Главная идея теории общего равновесия Л. Вальраса состояла в том, что:

а) существуют причинно-следственные связи между стоимостью и другими категориями экономики;

б) государство балансирует товарные и денежные потоки;

в) экономические субъекты максимизируют полезность приобретае­мых на рынке потребительских благ;

г) в экономике все переплетено и взаимосвязано, любая оценка зависит от других оценок и в свою очередь оказывает влияние на них;

д) существует возможность уравнять величину сбережений денежных средств населения и массу инвестиций, поступающих в производство.

18. Укажите допущенные упрощения в модели равновесия Вальраса:

а) заданное первоначальное количество товаров и услуг на рынке;

б) спрос на товары и предложения товаров неизменны по своим объемам;

в) заданные функции предельной производительности;

г) обмен охватывает лишь двух человек;

д) изменения цен прямо зависят от величины превышения спроса над предложением.

19. В. Парето выдвинул идею:

а) определять ценность товаров с помощью их предельной полезности;

б) использовать кривые безразличия для анализа рыночного равновесия;

в) определять ценность производственных ресурсов с помощью ценности потребительских благ;

г) оплата каждого фактора производства равна его предельному продукту;

д) издержки данного товара зависят от альтернативных возможностей, которыми приходится жертвовать для того, чтобы производить этот продукт.

20. Оптимум Парето представляет собой такое состояние рынка, при котором:

а) спрос на товары превышает предложение товаров;

б) нет избытка рабочей силы;

в) никто не может улучшить свое положение, не ухудшая положения хотя бы одного из участников обмена;

г) ценности благ уравновешиваются с их предельными полезно­стями;

д) предельная норма замещения одного блага другим равна отношению предельных полезностей этих благ.

Тема 7. Неоклассическая школа

1. Определите, что из нижеперечисленного не относится к мето­дологии неоклассического анализа:

а) все экономические категории рассматриваются как относи­тельные;

б) в экономической теории имеют место абсолютные категории;

в) экономические явления анализируются по принципу движения от фундаментальных причин к поверхностным;

г) экономические причины анализируются по принципу взаимоза­виси­мости и взаимного определения;

д) применяется преимущественно микроэкономический анализ;

е) применяется преимущественно макроэкономический анализ.

2. Неоклассическая школа определяет ценность с помощью:

а) затрат труда;

б) издержек производства;

в) одновременного использования издержек производства и полез­ности благ как равноправных сил;

г) суммы доходов – зарплаты, прибыли и ренты;

д) текущих цен.

3. Неоклассический анализ в отличие от классического поставил в центр внимания класс задач на поиск:

а) средних показателей развития;

б) оптимальных результатов при ограниченных ресурсах;

в) факторов ускорения экономического роста;

г) средств ослабления циклических колебаний;

д) средств достижения полной занятости.

4. Главная заслуга А. Маршалла состояла в том, что он:

а) резко порвал с идеями классической школы политэкономии;

б) подверг резкой критике теории предшествовавших ему ученых;

в) обеспечил преемственность идей, связал классику с современ­ностью;

г) осуществил критику марксизма;

д) разработал принципы макроэкономического анализа.