Существуют различные виды конспектов. Во-первых, в науке применяют подробный конспект, в котором делается много выписок из авторского текста, часто используются цитаты с указанием страниц. В таком конспекте нет места только различным примерам, многочисленным подробностям, дополнительным разъяснениям. Однако вся совокупность идей и главные аргументы сохранены.
Для примера используем трехтомную книгу А. Маршалла "Принципы экономической науки".
Книга 1. Предварительный обзор
| Экон. наука – это исследование богатства и часть исследования человека | § 1. Маршалл пишет: "Политическая экономия, или экономическая наука (ECONOMICS), занимается исследованием нормальной жизнедеятельности человеческого общества; она изучает ту сферу индивидуальных и общественных действий, которая теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благосостояния. Следовательно, она, с одной стороны, представляет собой исследование богатства, а с другой – образует часть исследования человека". (С. 56). |
| Характер человека формируется в его повседневном труде | Маршалл отмечает, что религиозные мотивы сильнее экономических, но их воздействие не распространяется на столь обширную сферу жизни. "Занятие, с помощью которого человек зарабатывает себе на жизнь, заполняет его мысли в течение подавляющего большинства часов, когда его ум эффективно работает; именно в эти часы его характер формируется под влиянием того, как он использует свои способности в труде, какие мысли и чувства этот труд порождает и какие складываются у него отношения с товарищами по работе, работодателями или его служащими". (Там же). |
Во-вторых, существует очень краткий конспект, в котором обычно мысли автора передаются своими словами. Снова используем книгу
А. Маршалла "Принципы экономической науки", т.1 и применим короткий конспект.
| Предмет экон. науки | § 1. Определен предмет экономической науки – исследование сфер общественной жизни, тесно связанных с созданием и использованием материальных основ благосостояния. |
| Роль труда | Раскрыто влияние повседневного труда на характер человека и отношения его с другими людьми. (С. 56). |
| Экономические силы | По Маршаллу, история человечества формировалась под влиянием религиозных и экономических сил, последние имеют более широкую сферу действия. (С. 57). |
| Проблема нищеты | § 2. Вопрос о бедности, нищете – центральный в экономической науке. Древнее рабство и век индустриализации. Нищета ведет к вырождению нации. Неизбежна ли она? Рост образования, квалификации, производительности труда – путь преодоления нищеты. (С. 58). |
| Наука | § 4. Велика в этом и роль экономической науки. Причины отставания экономической науки от требований жизни: изменчивость экономических условий, сложность предмета. (С. 59). |
Таков образец краткого изложения научного труда. Однако составлять такой конспект очень сложно, для этого нужно иметь немалые опыт и знания.
Для студентов младших курсов более подходит конспект, который сочетает в себе черты первого и второго видов. Это значит, что он включает в себя выписки словами автора и самостоятельное изложение его мыслей.
Проиллюстрируем составление третьего вида конспекта на том же разделе книги А. Маршалла (Введение).
| Что изучает экон. наука | § 1. Вначале Маршалл определяет, чем занимается политэкономия: «Политическая экономия, или экономическая наука (Economics), занимается исследованием нормальной жизнедеятельности человеческого общества; она изучает ту сферу индивидуальных и общественных действий, которая теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благосостояния». (С. 56). |
| Труд –человек – мотивы, отношения | С одной стороны, экономическая наука исследует богатство, с другой – человека. Труд формирует человеческий характер. «Двумя великими силами, формировавшими мировую историю, были религия и экономика». (С. 56). Религиозные мотивы сильнее экономических, но последние охватывают более широкую сферу общественной жизни. Труд создает не только богатство, но и отношения между людьми. |
| Нищета – главная причина ущербности людей, нужда растлевает душу | Воздействие на характер человека размера его дохода и способа добывания его. Условия нищеты могут убить самые лучшие качества человека. Нищета ведет к вырождению людей. Есть «отбросы» общества, есть множество людей, ведущих нездоровую или несчастную жизнь. «Бедность составляет для них громадное, истинное зло». (С. 57). Экономика должна исследовать причины нищеты и деградации. |
| Можно ли избавиться от нищеты? | § 2. Маршалл сравнивает отношение к человеку в стародавние времена (рабство) и в новое время. Указывает на роль образования, культуры, христианской религии в развитии достоинства человека. Это ставит вопрос: «неизбежно ли вообще существование низших классов»? Развитие машинной техники способно освободить человека от изнурительного и унизительного труда, поднять зарплату, жизненный уровень и культуру. (С. 58). |
| Роль прогресса | Дает ли прогресс всем «надежный шанс» на культурную жизнь? Это зависит не только от уровня экономики, но и от нравственных и политических возможностей человека. (С. 59). |
После того как конспекты составлены, учебные пособия и лекции изучены, нужно поработать над своим выступлением, которое должно синтезировать весь комплекс полученных идей. Важно продумать всю логику выступления. Если остались неясности в материале или обнаружены противоречия, слабости в теоретических построениях ученых, то нужно выписать свои вопросы, а затем поставить их на обсуждение на семинаре. Можно дать свою трактовку проблем. Нужно быть настойчивым и упорным в достижении истины. В этом и заключен смысл познания: не боясь трудностей, формировать свое виденье научных проблем.
Существует также проблемное конспектирование по истории экономических учений. Оно построено на принципе использования различных разделов первоисточников по какой-либо проблеме. Обычно такое конспектирование необходимо при написании курсовых и дипломных работ, но оно применимо и при изучении курса истории экономических учений. При этом конспект не должен быть слишком объемным: не более 10 страниц компьютерного текста.
Проблемный конспект может выступать как альтернатива реферата.
1. А. Смит, К. Маркс, А. Маршалл и Дж. Кейнс о предмете экономической науки.
2. Хозяйственная этика в Библии, древнекитайской и античной философии.
3. Оценка меркантилизма в работах Ф. Кенэ, А. Смита, К. Маркса, Дж. Кейнса.
4. Теория ценности в трудах А. Смита, Д. Рикардо, К. Маркса,
К. Менгера и А. Маршалла.
5. Трактовка производительного и непроизводительного труда в работах Ф. Кенэ, А. Смита, Дж.С. Милля и К. Маркса.
6. Принцип laissez faire: “за” и “против” в работах физиократов,
А. Смита, Ф. Листа, Дж. Кейнса и Ф. Хайека.
7. Проблема налогов в английской классической политэкономии
(У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, Дж.С. Милль).
8. Проблема процента в работах А. Тюрго, Е. Бем-Баверка,
Дж. Кейнса и Дж. Хикса.
9. Анализ капитала в произведениях А.Смита, К. Маркса, Е. Бем-Баверка, И. Фишера и Дж. Кейнса.
10. Трактовка прибыли в работах А. Смита, Д. Рикардо, К. Маркса, Дж. Кларка, К. Викселя и Дж. Кейнса.
11. Проблема занятости у А. Маршалла и Дж. Кейнса.
12. Использование принципа предельной полезности австрийской, английской и американской маржиналистскими школами.
13. Взгляд на марксизм Бем-Баверка, И. Шумпетера, Я. Певзнера.
14. Трактовка понятий «институционализм» и «эволюция» в работах Т. Веблена, Й. Шумпетера и Д. Норта.
15. Проблема экономических циклов в трудах К. Маркса, Й. Шумпетера, Н. Кондратьева, Э. Хансена.
16. Проблема равновесия в работах Ж. Сэя, А. Вальраса, К. Маркса, Дж. Кейнса, Дж. Хикса.
17. Проблема улучшения положения трудящихся в произведениях
К. Маркса, Т. Годскина, Дж. Грея.
18. Проблема распределения богатства в трактовке Д. Рикардо,
Дж. С. Милля, К. Маркса, Дж. Кларка и А. Пигу.
19. М. Вебер об идеальных типах исторического развития народов.
20. Взгляд В. Леонтьева на важнейшие теории («экономические эссе»).
21. Современное развитие идей институционально-эволюционной теории.
22. В. Ойкен и Л. Эрхард об основных принципах экономической политики.
23. А. Маршалл об использовании факторов производства и богатстве.
24. Проблема монополизма в работах А. Маршалла, Дж. Робинсон,
Э. Чемберлина и В. Ленина.
25. Проблема экономического поведения в работах маржиналистов и Дж. Кейнса.
26. Проблемы аграрного развития в работах А. Чаянова и
Н. Кондратьева.
27. Количественная теория денег в трактовке А. Маршалла,
И. Фишера и М. Фридмена.
28. Л. Харис о развитии денежных теорий.
29. Критика социализма в работах Ф. Хайека и Я. Корнан.
30. В. Новожилов о формировании экономической науки в России.
31. Р. Гильфирдинг и В. Ленин об империализме.
32. Проблема согласования теории стоимости и цены производства в «Капитале» К. Маркса.