· знать и уметь пользоваться на стратегическом и тактическом уровнях комплексом инструментов маркетингового управления компанией;
· формировать приоритеты продуктовой политики компании, включая элементы брэнд менеджмента, пакетирования продуктов и маркетинга услуг;
· разрабатывать и использовать ценовые стратегии в управлении жизненным циклом продукта и ассортиментных линеек;
· организовывать системы распределения продукции, маркетинг оптовых и розничных продаж;
· разрабатывать медиа планы стимулирования продаж;
· уметь оценивать экономическую целесообразность маркетинговых мероприятий.
Основные результаты обучения по направлению «Финансы»
По формированию системы финансового менеджмента в компании
· знать современные подходы, методы и модели финансового менеджмента;
· обладать основными знаниями экономической теории, пониманием механизма функционирования рынка, характера финансово-банковской, налоговой, бюджетной систем, закономерностей экономического поведения производителей и потребителей, уметь увязывать деятельность предприятия с макро- и микроэкономическими факторами;
· владеть основами знаний бухгалтерского и налогового учета;
· уметь построить систему управленческого учета и использовать управленческий учет для принятия решений;
· уметь проводить финансовый анализ, оценку финансового состояния компании и разрабатывать рекомендации для его улучшения;
· владеть методами финансового планирования и бюджетирования;
· уметь разрабатывать систему бюджетирования и общий бюджет организации с учетом специфики ее деятельности;
· уметь оценивать принимаемые решения с учетом временной стоимости денег и риска;
· владеть основными методами управления финансовыми рисками компании;
· уметь формировать эффективную финансовую структуру компании, определять функции и обязанности ее основных подразделений.
По финансированию деятельности предприятия
· знать современные методы управления финансовой структурой капитала предприятия и его составными элементами;
· быть способным определять рациональную структуру пассивов предприятия (соотношение между собственными и заемными средствами) с учетом допустимого уровня финансового риска;
· уметь проводить обоснованную оценку альтернативных источников финансирования (эмиссия акций, облигаций, кредит и т.п.);
· быть способным разработать оптимальную структуру источников финансирования отдельного проекта и деятельности компании в целом;
· быть способным разрабатывать дивидендную политику компании.
По финансовой стороне управления активами
· знать современные методы управления активами предприятия и их основными элементами;
· уметь формировать рациональную структуру активов с учетом приемлемого уровня ликвидности, рентабельности и финансовой устойчивости;
· уметь регулировать объем денежных средств и динамику финансовых результатов с учетом приемлемого уровня предпринимательского риска.
По осуществлению стратегии финансового менеджмента
· уметь формировать финансовые цели и разрабатывать систему показателей для оценки деятельности компании;
· уметь разрабатывать финансовую стратегию компании, соответствующую целям функционирования компании на рынке, стадии ее жизненного цикла;
· знать основные методы оценки стоимости компании (на основе доходных, затратных и аналоговых методов);
· уметь оценить стоимость компании;
· знать современные методы оценки результатов деятельности компании (EVA, MVA и др.);
· уметь формулировать и проводить инвестиционную политику;
· осуществлять анализ и выбор инвестиционных проектов, организовывать их внедрение в практическую деятельность.
По осуществлению тактики финансового менеджмента
· знать современные методы комплексного оперативного управления оборотными средствами и краткосрочными обязательствами предприятия;
· быть способным осуществлять управление дебиторской задолженностью, запасами сырья и готовой продукции, кредиторской задолженностью и краткосрочными кредитами;
· уметь разрабатывать кредитную политику компании, политику управления запасами (на основе модели оптимального заказа и др.), политику управления денежными средствами;
· быть способным проводить оценку ценовых и прочих маркетинговых решений с точки зрения их влияния на финансовые результаты;
· знать современные системы учета, анализа, контроля и управления затратами.
Рекомендации по обучению специалистов иностранному языку
Уровень коммуникативной языковой компетенции должен быть достаточным для прохождения отборочного интервью с представителями зарубежных партнерских организаций стран, участвующих в реализации Государственного плана, и эффективной деятельности в различных профессиональных средах, где рабочим языком является изучаемый иностранный язык (английский, немецкий или французский).
Для достижения поставленной цели необходимо формировать и развивать все компоненты коммуникативной языковой компетенции:
1. Лингвистический компонент - знания лексики, фонетики и грамматики.
2. Социолингвистический компонент - знание правил и норм использования языка в различных типовых ситуациях делового общения и развитие соответствующих навыков, необходимых для успешного ведения бизнеса, например, речевые правила и освоение навыков ведения деловых переговоров и неформальных бесед, работы в составе команды, организации рабочего места, деловой переписки, ведения импортных и экспортных операций, приема деловых партнеров и организации деловых поездок.
3. Прагматический компонент - умение пользоваться языковыми средствами в определенных функциональных целях, например, построение текста презентации проекта для разных целевых групп: для привлечения клиента и для участия в тендере или составление резюме для различных работодателей, для организации собрания и заседания, для проведения финансовых операций.
Курс основан на развитии высокого уровня языковой компетенции во всех основных видах речевой деятельности - чтение (ознакомительное и изучающее), слушание, говорение (диалогическое и монологическое), письмо.
Развиваются следующие навыки и умения: выделение основной информации и выведение значения слов из контекста при ознакомительном (без словаря) чтении, детелизированное восприятие всей информации текста при изучающем чтении (со словарем), адекватное восприятие при однократном прослушивании без зрительной опоры монологических и диалогических текстов; воспроизведение и комментирование (устно и письменно) прослушанных и прочитанных текстов, решение деловых задач индивидуально и в команде, участие в ролевых играх, моделирующих реальные ситуации делового общения.
Основным принципом работы является максимальная активизация обучающихся посредством преимущественного использования коммуникативных упражнений, требующих широкого применения парной работы и работы в мини-группах. Необходимым условием является использование технических средств обучения.
Контроль, промежуточный и финальный, направлен на тестирование уровня коммуникативной компетенции во всех видах речевой деятельности (письменная и устная речь, аудирование и чтение). Специалисты должны демонстрировать способность решать деловые и профессиональные проблемы.
Преподаватели, привлекающиеся для проведения образовательных программ, должны владеть соответствующей специализированной лексикой и понятийным аппаратом.
Английский язык
Рекомендуемая тематика
Входной уровень коммуникативной компетенции специалистов деятельности должен быть В1 согласно «Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком»[6]. Они должны уметь:
Чтение
- читать несложные оригинальные тексты, содержащие усвоенный грамматический материал и не более 3% незнакомой лексики, значение которой может быть раскрыто без словаря на основе умения пользоваться языковой и логической догадкой, со скоростью 90-100 слов в минуту (без словаря).
Говорение
- выражать свои мысли в устной форме по темам в пределах изученного материала с использованием активно усвоенной грамматики;
- словарный запас в объеме 2 тыс. единиц общеупотребительной и специальной лексики.
Аудирование
- понимать на слух (в фонозаписи) тексты, содержащие хорошо усвоенный грамматический материал и знакомую лексику, со скоростью 110-120 слов в минуту.
Письмо
- орфографически и грамматически правильно оформлять высказывания на иностранном языке (изложение, перевод).
Обучение иностранному языку должно быть построено с использованием аутентичных текстов, ориентированных на специализацию образовательной программы.
За время обучения в образовательном учреждении уровень владения иностранным языком для успешного прохождения стажировки за рубежом должен достичь ступени В2–С1 и соответствовать следующим стандартам:
Продукция (устная речь)
Специалисты могут реализовывать следующие коммуникативные компетенции в диалогической и монологической речи:
- рассматривать альтернативные позиции;
- критиковать;
- представлять информацию в таблицах, графиках и проч.;