Планы семинарских и практических занятий по дисциплине «Концепции современного естествознания»
на 2010-2011 уч. год
Методические рекомендации по подготовке к семинарским и
практическим занятиям
Цель семинарских и практических занятий, проводимых по дисциплине "Концепции современного естествознания", углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельного изучения учебного материала, а также совершенствование навыков применения естественнонаучных знаний при изучении правовых дисциплин. Практические работы выполняются в тетрадях для практических занятий по дисциплине «Концепции современного естествознания».
Успеху проведения семинарских и практических занятий способствует тщательная предварительная подготовка к ним студентов.
Необходимо:
- ознакомиться с вопросами к занятию;
- ознакомиться с основной и дополнительной литературой, рекомендованной для подготовки к занятию.
Порядок ответов на занятиях может быть различным: сначала вывод, затем аргументы либо сначала дается развернутая аргументация ответа, за которой следует вывод.
На семинарских и практических занятиях студенты могут выступать в пределах 8-10 минут с фиксированными сообщениями по вопросам, предложенным преподавателем или выбранным самостоятельно. Как за устные, так и письменные ответы студентам выставляются оценки по пятибальной системе.
Обсуждение каждого вопроса заканчивается кратким резюме преподавателя. По окончании занятия преподаватель подводит итоги дискуссии и высказывает свою точку зрения, отмечает как положительные, так и отрицательные моменты, проявившиеся в ходе занятия. Одновременно преподаватель дает студентам задание к следующему семинарскому или практическому занятию.
Семинарское занятие 1.
Тема: Наука как социальный институт и форма познания мира
1. Наука как социальный институт, ее отличие от других форм познания мира
2. Методы научного познания:
- эмпирический;
- теоретический;
- общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях;
- интуиция как форма познания мира
3. Различные подходы к классификации наук:
- гуманитарные и естественные;
- фундаментальные и прикладные;
- классификация по методам исследования;
- по типу проникновения в сущность науки (теоретические, эмпирические);
4. Объект и субъект познания
Темы рефератов
1. Специфика религиозного и научного познания мира.
2. Философия и наука: нуждается ли наука в философском осмыслении?
3. Место интуиции в истории научных открытий.
Литература
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.
2. Концепции современного естествознания: учебник для вузов/ В.Н.Лавриненко, В.П.Ратников, Г.В.Баранов и др.; Под ред.проф. В.Н.Лавриненко, В.П.Ратникова. - 2-е изд. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
3. Розин В.М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук. Красноярск, 1989.
4. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. - М.: Гардарика, 1996.
5. Сухотин А. Парадоксы науки. М., 1978.
6. Тулмин С. Человеческое понимание. М.: Прогресс, 1984.
7. Философия и методология науки. - М.: Аспект Пресс, 1996.
Семинарское занятие 2.
Тема: Естественнонаучные представления в античности
1. Культурно-исторические особенности древнегреческой цивилизации
2. Основные научные направления натурфилософии античности:
- От Хаоса к Космосу (Теокосмогонические мифы Гесиода)
- Милетская школа натурфилософии (Фалес Милетский, Анаксимандр, Анаксимен о категории субстанции);
- Пифагорейский союз;
- Формирование первых естественно-научных программ (Великое открытие элеатов, атомистическая программа, математическая программа, учение Аристотеля о материи и форме, Аристотелевская механика).
3. Естествознание эллинистически-римского периода:
- Культура эллинизма;
- Александрийская математическая школа;
- Развитие теоретической и прикладной механики;
- Развитие древнегреческой астрономии;
- Античные воззрения на органический мир;
- Накопление рациональных биологических знаний в античности;
4. Причины взлета и упадка античной культуры.
Темы рефератов
1. Демокрит и специфика античного атомизма
2. Архимед - величайший греческий ученый-экспериментатор
3. "Альмагест" Клавдия Птолемея как вершина греческой космологии
Литература
1. Бронштейн В.А. Клавдий Птолемей. М.: Наука, 1988.
2. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки, Становление первых научных программ. М.: Наука, 1980.
3. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие.М.: ИНФРА-М. 2003. Разд.2. Гл.2.
4. История философии в кратком изложении/ И.И.Богута - М.: Мысль, 1991.
5. Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Аристотель: жизнь и смысл. М., 1982.
6. Очерки истории естественнонаучных знаний в древности. М.: Наука, 1982.
7. Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху античности. М.: Наука, 1979.
8. Философия природы в античности и Средних веках. М.: Прогресс, 2000.
9. Шадевальд В. Понятия "природа" и "техника" у греков// Философия техники в ФРГ. М.: Прогресс, 1989.
Семинарское занятие 3.
Тема: Естествознание эпохи Нового Времени и Просвещения
1. Новое Время
- Кеплер: открытие тайн планетных орбит
- Галилео Галилей: разработка принципов "земной динамики"
- Картезианская физика;
- Ньютоновская революция;
- Создание теории тяготения;
- Корпускулярная теория света;
- Космология Ньютона;
2. Век Просвещения
- Общая характеристика развития физики
- Развитие астрономической картины мира
- Возникновение и развитие научной химии, биологии
Темы рефератов:
1. Галилео Галилей: легенды и действительность
2. Исаак Ньютон: поиск законов мироздания
3. Теория тяготения Ньютона и космологические парадоксы
Литература
1. Алексеев И.С. Структура механики Ньютона/ Системный анализ и научное знание. М.: Наука, 1978.
2. Богуславский В.М. Паскаль о достоверности наших знаний// Вопр. философии.1994. №6.
3. Гайденко П.П. Природа и идеализированный объект// Природа. 1986. №11.
4. Гайденко П.П. Эволюция понятий науки (17-18 в.в.). М.: Наука, 1987.
5. Гайденко П.П. У истоков классической механики// Вопр. филос. 1996. № 5. 6. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2003. Разд.3 гл.1.
7. Матвиевская Г.П. Рене Декарт. 1596-1650. М.: Наука, 1976
8. Механика и цивилизация в 17-19 вв. М.: Наука, 1979.
9. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие.- М.: Гардарики, 2003.
Семинарское занятие 4.
Тема: Революция естествознания в начале ХХ века
1. Создание специальной теории относительности Альберта Эйнштейна
2. Создание и развитие общей теории относительности Альберта Эйнштейна
3. Экспериментальная проверка общей теории относительности
4. Возникновение и развитие квантовой физики.
Темы рефератов
1. Вероятностная парадигма в естествознании
2. Нильс Бор - человек и ученый
3. Теория относительности и машина времени
Литература
1. Аженов Г.П. О причине времени // Вопр. философии. - 1996. - №1.
2. Ахундов М.Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы. - М.: Наука, 1982.
3. Гейзенберг В. Картина природы в современной физике// Природа. 1987. №6.
4. Еремеева А.И. Астрономическая картина мира и ее творцы. - М.: Наука, 1984.
5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания М. Гардарики, 2003.
6. Райхенбах Г. Философия пространства и времени. - М.: Наука 1985.
7. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965.
Семинарское занятие 5.
Тема: Строение материи
1. Эволюция представлений о строении материи
2. Атомистическая концепция строения материи
3. Элементарные частицы и кварковая модель атома
4. Фундаментальные физические взаимодействия
5. Уровни организации материи
Темы рефератов
1. Модель строения атома Резерфорда-Бора
2. История открытия нейтрино и методы их исследования
3. Теория кварков
Литература
1. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: учебное пособие. - М.: Гардарики, 2003.
2. Пятое состояние вещества: (Нобелевские премии 2001 г.) //Наука и жизнь. 2002. №1.
3. Пахомов Б.Я Становление современной физической картины мира. М.: Мысль, 1985.
4. Розенталь И.Л. Элементарные частицы и структура Вселенной. М., 1984.
5. Райхенбах Г. Философия пространства и времени. - М.: Наука, 1985.
6. Семихатов А. Суперструны: на пути к теории всего //Наука и жизнь.1997, №2
7. Солнечное нейтрино в пути меняет облик //Наука и жизнь. 2002. №2.
8. Фундаментальная структура материи. М., 1984.
Семинарское занятие 6.
Тема: Современная астрофизическая картина мира
1.Современная космологическая модель Вселенной
2.Происхождение и эволюция Вселенной, модель "Горячей Вселенной", сценарии будущего
3.Структура Вселенной
4.Разум во Вселенной
Темы рефератов
1. Загадка Тунгусского метеорита
2. Направления поисков внеземных цивилизаций
3. Загадки черных дыр
4. Солнце и жизнь на Земле
Литература
1. Александровский Г. Солнце, его устройство и судьба. //Наука и жизнь. 1997, №3.
2. Астрофизические задачи ХХ века или 23 проблемы Сэндиджа //Природа. 2003. №2.
3. Гинзбург В.Л. Астрофизика и космология: важнейшие достижения за последние три года// Земля и Вселенная. 2002. №4.
4. Климшин И.А. Релятивистская астрономия. М.: наука, 1983.
5. Климшин И.А. Элементарная астрономия. М.: Наука, 1991.
6. Левитан Е.П. Эволюционирующая Вселенная. М.: Просвещение, 1993.
7. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания М.: Гардарики, 2003.
8. Новиков И.Д. Как взорвалась Вселенная. М.: Наука, 1988.
9. Сурдин В.Г. Гравитация и звезды // Природа.2002. №1.