Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по физике в 2010/2011 учебном году Москва 2010 (стр. 2 из 4)
2. Кремлевские куранты. (4,3) Длина часовой стрелки кремлевских курантов
3,0 м, а длина минутной стрелки 
3,3 м. Найдите отношение 
скоростей перемещения концов минутной и часовой стрелок.3. Шар в воде. (3,8) На весах стоит стеклянный цилиндрический сосуд. На его боковой поверхности нанесены деления, соответствующие объему налитой жидкости. Весы уравновешены так, что когда цилиндр пуст, стрелка указывает на ноль. Сначала в сосуд наливают 1,5 л воды. Затем в него на нити опускают металлический шар так, что уровень воды поднимается до отметки 2 л, а шар не касается дна сосуда. Определите показания весов в первом и во втором случаях соответственно.
4. Калориметр. (3,5) В калориметре находится вода объемом
1 л при температуре 
. В воду опускают лёд массой 
1 кг при температуре 
. Найдите температуру 
системы после установления теплового равновесия. Теплоемкость калориметра не учитывайте. Удельная теплоемкость воды 
= 4,2×103 Дж/(кг× 
), а удельная теплоемкость льда 
= 2,1×103 Дж/(кг× 
), удельная теплота плавления льда 
=3,4×105 Дж/кг.9 класс
В 9-м классе самая сложная ситуация с программами. Часть школ работает по новой программе, и в ущерб механике большую часть времени уделяет быстрому поверхностному прохождению (не изучению) на описательном уровне всех тем школьной физики. В более выигрышном положении оказываются физико-математические лицеи и специализированные школы, в которых за счёт предпрофильных часов и элективных курсов удается дать курс механики на нормальном уровне и выкроить часть времени, в угоду стандартам образования, на всё остальное. В этом случае обучение может вестись по первому тому Мякишев Г.Я. Физика (т. 1 - 5) "Дрофа", 2009
В большинстве собранных нами на заключительном этапе всероссийской олимпиады анкет школьных учителей выяснилось, что обучение идёт согласно приведенной ниже программе. Это и не удивительно. Другие просто «не выживают» к заключительному этапу.
| № | Тема | Сроки | Примечания | |
| 1 | Кинематика. Материальная точка. Системы отсчёта. Равномерное прямолинейное движение. Мгновенная скорость. Средняя скорость. Равнопеременное движение. Ускорение. Свободное падение. Графики движения (пути, перемещения, координат от времени; скорости, ускорения и их проекций от времени и координат). | 10 | ||
| 2 | Движение по окружности. Угловое перемещение и угловая скорость. Центростремительное (нормальное) и тангенциальное (касательное) ускорение. | 10 | ||
| 3 | Относительность движения. Закон сложения скоростей. | 11 | ||
| Школьный этап Олимпиады | 10 | |||
| 4 | Кинематические связи. Плоское движение твердого тела. | 11 | ||
| Муниципальный этап Олимпиады | 11-12 | |||
| 5 | Динамика. Силы. Векторное сложение сил. Масса. Центр масс. Законы Ньютона. | 12 | Динамометр | |
| 6 | Динамика систем с кинематическими связями. Блоки, скольжение вдоль наклонных плоскостей. | 12-1 | ||
| Региональный этап Олимпиады | 1 | Для экспериментального тура: Измерительные приборы: омметр амперметр, вольтметр, мультиметр. Учет погрешности обязателен! | ||
| 7 | Закон Всемирного тяготения. Гравитация. Искусственные спутники. Первая космическая скорость. Перегрузки и невесомость. | 1 | ||
| 8 | Силы трения. Силы сопротивления при движении в жидкости и газе. | 1-2 | ||
| 9 | Силы упругости. Закон Гука. | 2 | ||
| 10 | Импульс. Закон сохранения импульса. Движение центра масс. Реактивное движение. | 2-3 | ||
| 11 | Работа. Мощность. Энергия (гравитационная, деформированной пружины). Закон сохранения энергии. Упругие и неупругие взаимодействия. Диссипация энергии. Выделившееся количество теплоты. | 3-4 | ||
| 12 | Статика. Условие равновесия тел. | 4 | ||
| Заключительный этап Олимпиады | 4 | Для экспериментального тура: учет погрешности обязателен! | ||
| 13 | Механические колебания. Маятник. Гармонические колебания. Волны. | 4-5 | ||
| 14 | Основы атомной и ядерной физики. | 5 | ||
Образец заданий муниципального этапа
1. Промежуточная высота. (3,4) Два озорных мышонка бросили камень в кота Леопольда, поливавшего на своём балконе цветы. Через время
камень пролетел мимо кота, а ещё через время 
упал на землю. На какой высоте 
находился балкон кота Леопольда?2. Санки с моторчиком. (1,1) Крокодил Гена с Чебурашкой решили покататься с горы. Гена установил на санки лебёдку с мотором, взял лыжи, и друзья отправились на Икшу. Чебурашка поехал с горки на санках, а Гена, ухватившись за трос, отправился следом. Склон горы составлял с горизонтом угол
. С каким ускорением поехал Гена, когда Чебурашка включил мотор, если сани покатились вниз с постоянной скоростью? Масса санок вместе с мотором, лебёдкой и Чебурашкой равна массе Гены вместе с лыжами. Трением между снегом и санками (лыжами) пренебрегите.