Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий (стр. 4 из 8)

Полностью верное решение задачи: представлена схема, верный ответ и верные обоснования, приводящие к ответу, указаны закон Ома для участка цепи и для замкнутой цепи.

Пример 1.2 (2 балла)

Приведено правильное обоснование и дан верный ответ исходя из имеющихся рассуждений. Однако учащийся подменяет задачу (неверно включает реостат в цепь). Кроме того есть указание на смещение ползунка реостата влево, и при этом на увеличение сопротивления. Эта неточность в рассуждениях приводит к снижению до 2 баллов.

Пример 1.3 (2 балла)

Приведена верная схема электрической цепи, правильный ответ, но в рассуждениях допущена ошибка.

Пример 1.4 (2 балла)

В схеме допущена неточность (подключение реостата), далее все рассуждения строятся исходя из показанной схемы. Получен верный ответ, хотя в рассуждениях допущена ошибка. Работа оценивается в 2 балла.

Пример 1.5 (2 балла)

Представлен правильный ответ без обоснований и верная схема электрической цепи. Задание оценивается 2 баллом.

Пример 1.6 (1 балл)

Приведен только правильный ответ без обоснований.

Пример 1.7 (1 балл)

Приведена верная схема электрической цепи, но ответ неверный.

Пример 1.8 (0 баллов)

Дан частично верный ответ (только о показаниях амперметра). Схема составлена неверно.

Задание 2.

Около небольшой металлической пластины, укрепленной на изолирующей подставке, подвесили на длинной шелковой нити легкую металлическую незаряженную гильзу. Когда пластину подсоединили к клемме высоковольтного выпрямителя, подав на нее положительный заряд, гильза пришла в движение. Опишите движение гильзы и объясните его, указав, какими физическими явлениями и закономерностями оно вызвано.

Образец возможного решения
1) Гильза притянется к пластине, коснётся её, а потом отскочит и зависнет в отклонённом состоянии. 2) Под действием электрического поля пластины изменится распределение электронов в гильзе и произойдет ее электризация: та ее сторона, которая ближе к пластине (левая), будет иметь отрицательный заряд, а противоположная сторона (правая) — положительный. Поскольку сила взаимодействия заряженных тел уменьшается с ростом расстояния между ними, притяжение к пластине левой стороны гильзы будет больше отталкивания правой стороны гильзы. Гильза будет притягиваться к пластине и двигаться, пока не коснется ее. 3) В момент касания часть электронов перейдет с гильзы на положительно заряженную пластину, гильза приобретет положительный заряд и оттолкнется от теперь уже одноименно заряженной пластины. 4) Под действием силы отталкивания гильза отклонится вправо и зависнет в положении, когда равнодействующая силы электростатического отталкивания, силы тяжести и силы натяжения нити станет равна нулю.
Критерии оценки выполнения задания	Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее правильный ответ (в данном случае – описание движения гильзы, п.1), и полное верное объяснение (в данном случае – п.2–4) с указанием наблюдаемых явлений и законов (в данном случае – электризация во внешнем поле и при контакте с заряженным телом, взаимодействие заряженных тел).	3
Приведено решение и дан верный ответ, но имеется один из следующих недостатков: — В объяснении содержатся лишь общие рассуждения без привязки к конкретной ситуации задачи, хотя указаны все необходимые физические явления и законы. ИЛИ — Рассуждения, приводящие к ответу, представлены не в полном объеме или в них содержатся логические недочеты. ИЛИ — Указаны не все физические явления и законы, необходимые для полного правильного решения.	2
Представлены записи, соответствующие одному из следующих случаев: — Приведены рассуждения с указанием на физические явления и законы, но дан неверный или неполный ответ. ИЛИ — Приведены рассуждения с указанием на физические явления и законы, но ответ не дан. ИЛИ — Представлен только правильный ответ без обоснований.	1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.	0

Пример 2.1 (3 балла)

Приведен верный ответ и рассуждения, приводящие к ответу.

Пример 2.2 (2 балла)

Приведены неполные рассуждения, но дан верный ответ.

Пример 2.3 (1 балл)

Приведены неполные рассуждения, ответ не дан.

Пример 2.4 (1 балл)

Дан верный ответ о движении гильзы, но приведены неполные рассуждения, в которых есть недочеты.

Пример 2.5 (0 баллов)

Приведены неполные рассуждения, ответ не дан.

5.2 Примеры оценивания ответов на задания С2-С6

Задание 1

Наклонная плоскость пересекается с горизонтальной плоскостью по прямой AB. Угол между плоскостями a = 30°. Маленькая шайба начинает движение вверх по наклонной плоскости из точки A с начальной скоростью v₀ = 2 м/с под углом b = 60° к прямой AB. В ходе движения шайба съезжает на прямую AB в точке B. Пренебрегая трением между шайбой и наклонной плоскостью, найдите расстояние AB.

Образец возможного решения
Выбор системы координат: ось x направлена по прямой АВ, ось y – вверх по наклонной плоскости перпендикулярно линии АВ Проекции вектора ускорения свободного падения g: gx = 0, gy = – g·sin a. Движение по наклонной плоскости эквивалентно движению тела, брошенного под углом b к горизонту, в поле тяжести с ускорением gy Уравнения движения вдоль осей x и y: В момент времени t, соответствующий концу движения, y(t) = 0 и x(t) = АВ. Используя это условие для решения системы уравнений, получаем:
Критерии оценки выполнения задания	Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — формулы кинематики для равноускоренного движения, тригонометрические соотношения для проекций величин); 2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ (с указанием единиц измерения). При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).	3
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но имеет один из следующих недостатков: — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка. ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически верны, не содержат ошибок, но не закончены. ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие к ответу, но записан правильный числовой ответ или ответ в общем виде. ИЛИ — Решение содержит ошибку в необходимых математических преобразованиях и не доведено до числового ответа.	2
Представлены записи, соответствующие одному из следующих случаев: — Представлены только положения и формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи, без каких-либо преобразований с их использованием, направленных на решение задачи, и ответа. ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для решения задачи (или утверждение, лежащее в основе решения), но присутствуют логически верные преобразования с имеющимися формулами, направленные на решение задачи. ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, необходимых для решения задачи (или утверждении, лежащем в основе решения), допущена ошибка, но присутствуют логически верные преобразования с имеющимися формулами, направленные на решение задачи.	1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.	0

Пример 1.1 (3 балла)