Примеры оформления титульных листов приведены в конце настоящего издания (см. приложение А, Б, В).
а) для курсовых работ – кафедра, отвечающая за преподавание дисциплины, название дисциплины, по которой будет выполняться работа; для квалификационных работ – название квалификационного уровня образования, по которому будет защищаться работа;
б) фамилия, инициалы и индекс академгруппы исполнителя работы;
в) тема работы;
г) план выполнения работы (указываются основные этапы и сроки их выполнения);
д) основные характеристики предполагаемых результатов работы (технические и/или эксплуатационные характеристики аппаратуры или программ, научные или проектные результаты разработки и т. п.);
е) предполагаемое внедрение в практику результатов работы (в том числе предполагаемые публикации по результатам работы);
ж) руководитель работы и, если требуется, консультанты по отдельным разделам работы;
з) дата выдачи технического задания;
и) подписи руководителя и исполнителя работы.
Пример технического задания приведен в конце настоящих методических указаний (см. приложение Г, Д).
1.3 Список авторов работы
Список авторов составляют в случае, когда исполнителей больше одного. Сведения о каждом исполнителе подписываются этим исполнителем.
Реферат предназначен для ознакомления с работой. Он должен отражать главное содержание проведенного исследования в рамках работы. Реферат должен быть кратким, информативным и содержать сведения, позволяющие принять решение о целесообразности прочтения всей работы. Рефераты помещают в работе, начиная с новой страницы за титульным листом.
- уровень работы (квалификационная, курсовая);
- текст реферата;
- перечень ключевых слов.
- объект исследования или разработки;
- цель работы;
- методы исследования и аппаратура;
- результаты и их новизна;
- основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики и показатели объекта исследований;
- степень внедрения;
- рекомендации по использованию результатов работы;
- область применения;
- значимость работы и выводы;
- прогнозные предположения о развитии объекта исследования или разработки.
Ключевые слова, существенные для раскрытия сути работы, помещают после текста реферата.
Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста работы, которые в наибольшей мере характеризуют его содержание и обеспечивают возможность информационного поиска. Ключевые слова приводят в именительном падеже и печатают прописными буквами в строку через запятые. Оформление реферата показано на примере в конце этого пособия (см. приложение Е).
Содержание помещают непосредственно после рефератов.
1.6 Перечень условных обозначений, символов, единиц и сокращений
Все принятые в работе малораспространенные условные обозначения, символы, единицы, сокращения и термины поясняют в перечне, который располагают на новой странице.
Независимо от этого при первом появлении этих элементов в тексте работы приводят их расшифровку.
Если сокращения, условные обозначения, символы, единицы и термины повторяются в работе менее трех раз, отдельный список не составляют, а расшифровку дают непосредственно в тексте работы при первом упоминании.
- оценку современного состояния проблемы, отмечая при этом практически решенные задачи, существующие пробелы знаний и текущие проблемы в данной предметной области;
- актуальность данной работы;
- основание и исходные данные для ее проведения;
- цель и задачи работы и предполагаемая область применения;
- место данной задачи среди общего круга проблем специальности (для квалификационных работ) или изучаемой дисциплины (для курсовых работ);
- личный вклад студента;
- возможная апробация и публикации.
Введение располагают на отдельной странице.
1.8 Суть (основная часть) работы
Конкретное содержание сути работы определяет ее руководитель. Как правило, должна соблюдаться приведенная ниже последовательность изложения материала в сути работы.
- Описываются ограничения решаемой задачи.
- Приводится первая попытка декомпозиции задачи.
Задача разбивается на части, требующие отдельного анализа, рассмотрения или решения.
- Определяются общие особенности и условия задачи.
1.8.2 Исследование существующей информации
Приводятся известные сведения по решаемой задаче. Эти сведения автор работы вправе брать из любого доступного ему источника, например:
- из учебников и любой другой учебной и методической литературы;
- из книг, журналов, газет, выставочных материалов, передач по радио и телевидению, Интернета;
- из мнений экспертов в данной области;
- из личного опыта самого автора работы.
Анализ существующей информации не сводится просто к ее изложению. В нем должны приводиться критические выводы о том, чем, то или иное сведение полезно для решаемой задачи.
Если требуется, подобный анализ производится для каждой подзадачи в отдельности, при этом он группируется в пункты или подпункты.
1.8.3 Определение путей и методов решения задачи
На основании выводов из анализа существующей информации и собственного понимания задачи автором перечисляются несколько вариантов (направлений) работы по решению поставленной задачи.
Производится критическое сопоставление вариантов – указываются положительные и отрицательные стороны каждого из них. В конце фиксируется выбор варианта, на котором остановился автор.
1.8.4 Описание творческого процесса решения задачи
В этом описании приводится методика и последовательность действий автора при решении проблемы. Приводится неформальное описание реализуемых алгоритмов и других технических решений.
Описывается процесс и итоги окончательно оформившейся у автора декомпозиции задачи по одному-двум ее уровням (условно уровень 0 – сама задача, уровень 1 – ее подзадачи, уровень 2 – подзадачи подзадач и т. д.). Следует указать, какие противоречия и трудности пришлось попутно преодолевать при решении, и каким образом.
Выводы помещают непосредственно после изложения сути работы на новой странице.
В выводах приводят оценку полученных результатов (негативные результаты в том числе) работы или ее отдельного этапа с учетом мировых тенденций решения поставленной задачи; описываются предполагаемые области использования результатов работы; оценивается хозяйственная, научная и социальная значимость работы.