Методические рекомендации для студентов Специальность 032101 «физическая культура и спорт» Красноярск 2007 (стр. 4 из 8)

Примерные темы докладов:

1. Генетика и спорт;

2. Генофонда человечества и женский спорт;

3. Генетически модифицированные спортсмены: чемпионы из пробирки;

4. Спортивная генетика: ген спорта;

5. Природа изменчивости скоростных способностей;

6. Генный допинг;

7. Генная терапия;

8. Генетическая предрасположенность к достижению высоких спортивных результатов;

9. Генетическое превосходство женщин над мужчинами;

10.Генетические маркеры темперамента человека;

11.Определение потенциального олимпийского медалиста на основе генетического кода;

12.Генетический анализ особенностей физиологических систем у спортсменов;

13.Гены-маркеры предрасположенности к скоростно-силовым видам спорта;

14.Выявление генотипических особенностей у спортсменов в разных видах спорта;

15.Ген победы и диагностика спортивного генома;

16.Универсальный спортсмен: мифы и реальность;

17.Спортивная генетика;

18.Ген, детерминирующий физическую работоспособность человека;

19.Применение генетического допинга: генетика совершила "спортивный" прорыв;

20.Клонирование человека: проблемы и перспективы.

___________________________________

Семинар 8. Экология человека.

План семинарского занятия:

Выполнение лабораторной работы №2. Органолептическая оценка качества воды.

1. Особенности роста и развития современного человека (гипокенезия, акселерация, ретардация и т.д.).

2. Особенности адаптации (срочная и долгосрочная) человека к различным условиям среды (физическим, химическим, биологическим, социальным).

3. Здоровье человека и факторы риска.

4. Здоровый образ жизни граждан как основа устойчивого развития общества.

___________________________________

Рекомендации по освоению
ВТОРОГО МОДУЛЯ «ФИЗИОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Текущая работа

1. На изучение второго модуля «Физиология и экология человека» запланировано 2 лекции и 2 семинарских занятий, таким образом, запланировано 4 аудиторных занятия.

При освоении материала модуля студент может пропустить лишь одно аудиторное занятие. По итогам этого модуля каждый студент должен получить не менее 3 баллов, посетив 3 занятия.

2. В модуле «Физиология и экология человека» запланировано 2 лекции, поэтому каждый студент должен представить на проверку преподавателя 2 конспекта. Каждый конспект оценивается в 1 балл. Итого 2 балла за модуль.

3. На 2 семинарских занятиях студент должен принять участие в обсуждении каждой темы и таким образом заработать минимум – 5 баллов, из которых 4 балла за выступление с докладами на курсовой конференции «Генетика человека. Генетика и спорт» и участие в интеллектуальной игре «Здоровье и болезнь. Здоровый образ жизни» и еще 1 балл за вопросы заданные на конференции.

По данному виду учебной деятельности при эффективном усвоении материала второго модуля каждый студент может набрать 6 баллов (2 семинара по 3 балла за каждый). Кроме этого, оппонирование выступления одногруппника добавит к общему рейтингу еще 2 балла (максимум).

Индивидуальная работа:

4. Каждый студент должен выполнить 6 обязательных заданий:

1. Составление электронной схемы-конспекта «Происхождение человека: этапы, предки человека, отличительные особенности ископаемых гоминид». Контроль – проверка конспекта.

2. Конспект «Доказательства единства и причины происхождения человеческих рас». Контроль – тестирование.

3. Подготовка к курсовой конференции «Генетика и спорт». Контроль – участие в конференции.

4. Подготовка к интеллектуальной игры «Здоровье и болезнь. Здоровый образ жизни». Контроль – участие в игре.

5. Просмотр научно-познавательных фильмов. Конспекты и контрольная работа. Контроль – проверка таблицы «Периодизации онтогенеза человека».

6. Подготовка к лабораторной работе №2. Органолептическая оценка качества воды. Контроль – отчет.

Дополнительная работа:

7. Кроссворд «Физиология и экология человека».

5. Каждое индивидуальное задание студент должен выполнить к семинару, на котором рассматриваются эти вопросы (План семинарского занятия представлен в модуле выше). Последний срок сдачи выполненной работы – заключительный семинар данного модуля.

Рекомендации к выполнению индивидуальной самостоятельной работы:

Задание №1. Составление электронной схемы-конспекта «Происхождение человека: этапы, предки человека, отличительные особенности ископаемых гоминид».

Возможная схема филогенеза человека – вариант 1 (сверху)
и вариант 2 (снизу).

Согласной любой из представленных схем эволюции человека необходимо составить конспект, в котором должны быть отражены этапы (временные показатели, периоды) и, отличительные особенности ископаемых гоминид (предков или «родственников» человека). Объем работы не более 3 стр. Приветствуются иллюстрации. Задание оценивается в 2-3 балла.

Задание №2. Конспект «Доказательства единства и причины происхождения человеческих рас».

План конспекта:

Понятие «раса».

Три основные расы (расы первого рода) - австрало-негроидную, европеоидную и монголоидную.

Расы второго и третьего порядка (не обязательный элемент конспекта).

Возникновение трех основных человеческих рас.

Механизм расогенеза.

Вывод о единстве происхождения человеческих рас.

Задание максимально оценивается в 3 балла. При выявлении ошибок за выполнение данного вида работы получают 2 балла.

Задание №3. Подготовка к курсовой конференции «Генетика и спорт». Каждый студент выбирает тему для доклада из представленного перечня.

Примерные темы докладов:

1. Генетика и спорт;

2. Генофонда человечества и женский спорт;

3. Генетически модифицированные спортсмены: чемпионы из пробирки;

4. Спортивная генетика: ген спорта;

5. Природа изменчивости скоростных способностей;

6. Генный допинг;

7. Генная терапия;

8. Генетическая предрасположенность к достижению высоких спортивных результатов;

9. Генетическое превосходство женщин над мужчинами;

10. Генетические маркеры темперамента человека;

11. Определение потенциального олимпийского медалиста на основе генетического кода;

12. Генетический анализ особенностей физиологических систем у спортсменов;

13. Гены-маркеры предрасположенности к скоростно-силовым видам спорта;

14. Выявление генотипических особенностей у спортсменов в разных видах спорта;

15. Ген победы и диагностика спортивного генома;

16. Универсальный спортсмен: мифы и реальность;

17. Спортивная генетика;

18. Ген, детерминирующий физическую работоспособность человека;

19. Применение генетического допинга: генетика совершила "спортивный" прорыв;

20. Клонирование человека: проблемы и перспективы.

После определения с темой доклада следует подойти к преподавателю и получить материал для написания доклада. Полученный материалы нужно проанализировать и сформировать текст доклада, объемом не более 1 страницы (шрифт Times New Roman, 14, интервал – одинарный). При подготовке доклада можно использовать дополнительную литературу по анализируемой проблеме. За 3-4 дня до 7 семинара доклад сдается на проверку преподавателю. Подготовка к семинару оценивается в 2 балла. Если студент для иллюстрирования своего доклада привлекает дополнительную наглядность (раздаточный материал, презентацию и т.п.), то такая подготовка оценивается в максимально возможный балл – 3.

Выступление с докладом на конференции и вопросы к докладчику дополнительно (максимум) приносят каждому студенту 3 балла и 1 балл соответственно.

Задание №4. Подготовка к интеллектуальной игре «Здоровье и болезнь. Здоровый образ жизни».

Группа заранее делится на две команды. По предложенной проблеме – Здоровье и болезнь. Здоровый образ жизни, каждая команда должна подготовить проблемные вопросы-ситуации, разрешением, которых будет заниматься команда соперника. Кроме этого, команды должны подготовиться к викторине. Активное участие в этой форме работы оценивается в 3 балла.

Задание №5. Просмотр научно-познавательных фильмов. Заполнение таблицы «Периодизации онтогенеза человека».

Студенты должны, используя учебную литературу заполнить представленную таблицу. Задание оценивается в 2-3 балла.

Период развития	Стадии и этапы развития	Временной интервал	Характеристика стадии или этапа развития
Эмбриональное	Бластулы
	Гаструлы
	Нейрулы
	Органогенез
постэмбриональный

Задание №6. Подготовка к лабораторной работе №2 «Органолептическая оценка качества воды».

Необходимо заранее взять у лаборанта текст лабораторной работы и ознакомиться ее с содержанием. По выполнению лабораторной работы каждым студентов формируется отчет и делается выводы. За правильно выполненную лабораторную работу можно получить 2-4 балла.