Тема 5. Музейный предмет и способы его изучения. 3 часа.
5.1. Понятие музейного предмета. Этапы изучения музейных предметов. 1 час.
5.2. Методы изучения музейного предмета: атрибуция, классификация, систематизация, интерпретация, описание. 1 час.
5.3. Описание музейного предмета. 1 час.
Тема 6. Фондовая работа. 4 часа.
6.1. Цели и задачи фондовой работы в музее, основные направления. Комплектование музейных коллекций: основные понятия, принципы, методика. 1 час.
6.2. Учет музейных предметов, как одно из основных направлений фондовой работы в музее. Документы, регламентирующие учет музейных предметов.
6.3. Виды формы, методы учета музейных предметов. 1 час.
6.4. Хранение музейных фондов. 1 час.
Тема 7. Экспозиционная работа. 5 часов
7.1. Основы проектирования музейных экспозиций. 1 час.
7.2. Этапы создания экспозиции. Тематико-экспозиционный план. 1 час.
7.3. Монтаж экспозиции, основные требования к размещению экспонатов на экспозиции. 1 час.
7.4. Текст в экспозиции: виды и функции, правила составления. 1 час.
7.5. Создание музейной экспозиции. Практическое занятие 1 час.
Тема 8. Просветительская деятельность музеев: работа с аудиторией. 5 час.
8.1. Понятие экскурсионной деятельности. Основные требования к проведению экскурсии. 1 час.
8.2. Этапы подготовки экскурсии и методы ее проведения. 1 час.
8.3. Методика проведения экскурсии. 1 час.
8.4. Подготовка и проведение экскурсии. Практическое занятие. 1 час.
8.5. Виды научно-просветительской деятельности музеев (лекции, интерактивные мероприятия, конференции, издательская деятельность). 1 час.
Тема 9 Современные формы работы музеев.
9.1. Новые информационные технологии в музейной деятельности. Формирование музейных электронных информационных ресурсов. Менеджмент и маркетинг в музейной деятельности. 1 час.
Итоговое занятие. «Мы создаем музей». Деловая игра. 2 часа.
Учебно-тематический план
| № п/п | наименование разделов, тем | всего часов | Лекционных часов | Практических часов | Форма урока | формы контроля |
| Вводное занятие. | 1 | 11 | Беседа | |||
| История развития музейного дела. | 1 | 1 | Лекция с элементами беседы. Работа со словарем. | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Происхождение музея, музеи античного мира, эпохи Возрождения, первые национальные музеи, крупнейшие западноевропейские музеи. Профили и типы музеев. | 1 | 0,5 | 0,5 | Диалогическая лекция. Работа в группах с иллюстративным материалом по определению профиля музея. Работа со словарем. | Представление итогов групповой работы: определение и характеристика профиля музея | |
| История развития музейного дела в России. Формирование и современное состояние сети музеев Ярославской области. | 1 | 1 | Лекция с элементами беседы. Работа со словарем. | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Специфика школьных музеев. | 1 | 0,5 | 0,5 | Работа с тестами. Работа со словарем. Экскурсия в отделы музея. | анкета | |
| Основные направления и формы музейной деятельности. | 2 | 2 | эссе "Музейные профессии" | |||
| Работа в библиотеке | 1 | 0,5 | 0,5 | Диалогическая лекция. Индивидуальная работа с библиотечными каталогами. Работа со словарем. | Составление картотеки по заданной теме. | |
| Работа в архиве, переписка | 1 | 0,5 | 0,5 | Лекция с элементами беседы. Работа в группах по составлению вариантов писем и ответов по музейной деятельности. Работа со словарем. | Лабораторно-практическое занятие. | |
| Экспедиции, как форма музейной работы | 1 | 0,5 | 0,5 | Лекция с элементами беседы. Работа в группах по составлению экспедиционной документации. | Ведение полевого дневника экспедиции | |
| Вспомогательные исторические дисциплины в исследовательской деятельности музеев. | 1 | 0,5 | 0,5 | Лекция с элементами беседы. Работа с научной литературой, историческими источниками, иллюстративным материалом | Работа со словарем | |
| Виды научно-исследовательской деятельности музеев | 1 | 1 | Семинарское занятие | подготовка и выступление учащихся с сообщениями по предложенным темам | ||
| Ключевые вопросы законодательства РФ об охране памятников истории и культуры | 1 | 1 | Групповая работа с текстами законодательных актов | Анализ предложенных документов | ||
| Реставрационные и консервационные работы по сохранению природного и культурного наследия. Охрана памятников архитектуры в Ярославской области | 1 | 1 | Диалогическая лекция. | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Понятие музейного предмета. Этапы изучения музейных предметов | 1 | 1 | Лекция с элементами беседы | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Методы изучения музейного предмета: атрибуция, классификация, систематизация, интерпретация, описание. | 1 | 0,5 | 0,5 | Лекция с элементами беседы. Практическая работа с музейным предметом | ||
| Описание музейного предмета | 1 | 1 | Практическая работа по составлению описания музейных предметов разных видов. | Представление научного описания музейного предмета | ||
| Цели и задачи фондовой работы в музее, основные направления. Комплектование музейных коллекций: основные понятия, принципы, методика | 1 | 1 | Лекция с элементами беседы | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Учет музейных предметов, как одно из основных направлений фондовой работы в музее. Документы, регламентирующие учет музейных предметов | 1 | 1 | Лекция с элементами беседы | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Виды, формы, методы учета музейных предметов | 1 | 1 | Практическая работа с книгой поступлений, инвентарными карточками | составление инвентарной карточки | ||
| Хранение музейных фондов. | 1 | 0,5 | 0,5 | Диалогическая лекция. Практическое занятие в школьном музее, кабинете истории. | Составление правил хранения для коллекций из различных материалов | |
| Основы проектирования музейных экспозиций | 1 | 1 | Лекция с элементами беседы | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Этапы создания экспозиции. Тематико-экспозиционный план | 1 | 0,5 | 0,5 | Лекция с элементами беседы. Практическая работа по составлению тематико-экспозиционного плана | Представление итогов групповой работы: тематико-экспозиционный план одного из разделов экспозиции | |
| Монтаж экспозиции, основные требования к размещению экспонатов на экспозиции | 1 | 0,5 | 0,5 | Диалогическая лекция. Практическая работа по анализу экспозиции школьного музея или выставочного комплекса в школе | Аналитическая справка | |
| Текст в экспозиции: виды, функции, правила составления | 1 | 0,5 | 0,5 | Диалогическая лекция. Практическая работа по составлению этикетажа и текстов | Работа с терминами, составление текстов, этикеток. | |
| Создание музейной экспозиции | 1 | 1 | Практическое занятие. | Создание одного из разделов виртуальной экспозиции, выставки | ||
| Понятие экскурсионной деятельности. Основные требования к проведению экскурсии | 1 | 0,5 | 0,5 | Диалогическая лекция. Практическое занятие по определению профессиональных качеств экскурсовода | Написать эссе "Портрет экскурсовода" | |
| Этапы подготовки экскурсии | 1 | 0,5 | 0,5 | Диалогическая лекция, работа со словарем, практическое занятие по составлению маршрута | конспект лекции, записи в словаре, разработка маршрута экскурсии | |
| Методика проведения экскурсии | 1 | 0,5 | 0,5 | Лекция с элементами беседы, практическое занятие в школьном музее, кабинете истории, на выставке. Отработка методических приемов ведения экскурсии. | конспект лекции, записи в словаре. Фрагмент проведения экскурсии с использованием методов показа и рассказа | |
| Подготовка и проведение экскурсии | 1 | 1 | Практическое занятие. Разработка и проведение экскурсии по заданной теме | Проведение экскурсии | ||
| Виды научно-просветительской деятельности | 1 | 1 | Диалогическая лекция | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Новые информационные технологии в музейной деятельности. Формирование музейных электронных информационных ресурсов. Менеджмент и маркетинг в музее | 1 | 1 | Лекция с элементами беседы | конспект лекции, записи в словаре | ||
| Итоговое занятие. «Мы создаем музей» | 2 | 2 | Групповая работа по подготовке и презентации проекта музея. | представление и защита проекта | ||
| 34 |
Рекомендации к проведению отдельных занятий по курсу
«Основы музейной деятельности»
Тема 1. История развития музейного дела.
Для организации индивидуального подхода при проведении курсов по музееологии рекомендуется изучить интересы и наклонности учащихся в области мезеоологии.. Следует предложить заполнить предложенные ниже анкеты. Прежде чем ответить на вопросы, следует прочесть все варианты ответов, обвести кружочком номер одного или нескольких выбранных ответов или написать свой вариант ответа.
Анкета №1.