- конфиденциальность полученных при обследовании материалов и сведений;
- необоснованное вынесение заключения (в рамках своей компетенции) по обследованию ребенка, повлекшее за собой ухудшение физического или психического здоровья последнего, результаты коррекционной работы, проводимой с каждым ребенком;
- ведение документации и ее сохранность.
- за реализацию не в полном объеме образовательной программы в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.
VI. Содержание и формы взаимодействия со специалистами и службами
внутри и вне дошкольного образовательного учреждения
6.1. Получает от заведующего ДОУ, заместителя заведующей по ВМР и руководителя Службы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под роспись с соответствующими документами.
6.2. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и другими субъектами сопровождения, с родителями. С целью создания условий, оптимальных для функционирования ДОУ, поддерживает контакт с организациями и учреждениями, занимающимися вопросами физической культуры и спорта детского населения.
6.3. Инструктор по физической культуре осуществляет тесное взаимодействие с воспитателями групп и специалистами ДОУ по реализации задач физического развития ребёнка, по закреплению положительных результатов физического развития, посредством периодических обследований ребенка.
6.4. Участвует в подготовке и работе ПМПк, педсоветов, родительских собраний.
6.5. Информирует руководителя Службы и заведующего ДОУ о возникших трудностях в работе с родителями и различными службами.
6.6. Самостоятельно планирует свою работу на год (согласно плана работы ДОУ и Службы) и месяц. Планы согласуются с руководителем и специалистами Службы, заместителем заведующего по ВМР и утверждаются заведующим ДОУ. План утверждается руководителем не позднее пяти дней с начала планируемого периода.
6.7. Предоставляет заведующему ДОУ и руководителю Службы письменный отчет о своей деятельности по окончании учебного года.
6.8. Входит в состав методического объединения инструкторов по физической культуре, получает поддержку и осуществляет консультативную деятельность по профессиональной линии.
6.9. Передает администрации ДОУ информацию, полученную непосредственно на совещаниях, семинарах, методических объединениях и др.
6.10. Подотчетен Совету педагогов, Координационно-методическому совету Службы.
Для достижения общей цели и для эффективности выполнения обязанностей, инструктор по физической культуре сотрудничает с другими сотрудниками ДОУ и регулярно обменивается следующей информацией:
Получает информацию:
От заведующего ДОУ - о количестве детей при комплектовании групп, по работе с нормативными документами (в том числе и должностной инструкцией), о состоянии воспитательно-оздоровительной работы в ДОУ, по соблюдению правил инструкции и правил внутреннего трудового распорядка.
От заместителя заведующего по ВМР - о состоянии коррекционно-развивающей и физкультурно-оздоровительной работы ДОУ, по ежемесячному и перспективному планированию работы, о расписании занятий, по оформлению наглядной агитации
От руководителя Службы - о плане работы Службы на каждый учебный год, о количестве детей, нуждающихся в сопровождении, заявках на ПМПк.
От медицинских работников - о состоянии здоровья детей, об индивидуальных нормах физической нагрузки на ребенка.
От педагога-психолога - о психофизических особенностях детей, методические рекомендации по работе с детьми с дефицитом внимания.
От социального педагога - о социальном портрете семей воспитанников и методические рекомендации по организации и формам работы с родителями, по подбору подвижных игр, способствующих процессу социализации ребенка и адаптации к условиям ДОУ.
От музыкального руководителя - по подбору музыкально-певческого репертуара, двигательно-ритмического материала для выполнения ритмических движений и физических упражнений.
От воспитателей - об усвоении программного материала, выполнении индивидуальных заданий инструктора по физической культуре, индивидуальных особенностях и состоянии здоровья детей.
Передает информацию:
Заведующему ДОУ – о количестве детей, посещающих индивидуальные и подгрупповые занятия, о состоянии оздоровительной работы в ДОУ, о результатах диагностики физической подготовленности детей в начале и в конце учебного года.
Заместителю заведующего по ВМР о результатах диагностики физического развития детей в начале и в конце учебного года, циклограммы работы на учебный год, годовом планировании работы, анализе выполнения плана работы, по оформлению наглядной агитации.
Руководителю Службы - представления-характеристики на детей, взятых на ПМПС сопровождение.
Медицинским работникам – о детях, которые нуждаются в дополнительном медицинском обследовании, состоянии их здоровья, о соблюдении правил гигиены и санитарии, о распределении детей в группы здоровья: по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата, для часто болеющих детей, в группы общей физической подготовки.
Педагогу-психологу - о психофизических особенностях детей, проблемах эмоционально-волевого развития.
Социальному педагогу - о работе с родителями.
Музыкальному руководителю - о подборе музыкально-певческого репертуара, об овладении детьми ритмическими навыками, техникой выполнения упражнений.
Воспитателю - о посещаемости занятий детьми, о состоянии здоровья детей при делении на подгруппы, о наличие спортивной формы у детей, о проведении физкультурно- оздоровительной работы вне учебных занятий, об индивидуальной работе с детьми по овладению навыками и техникой выполнения упражнений, об организации коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющих проблемы в состоянии здоровья и физическом развитии.
Документация:
Инструктор по физической культуре ведет следующие документы:
Перспективный план работы (с учетом задач годового плана ДОУ).
Календарные планы работы с учетом индивидуальной работы с детьми.
Документацию по диагностике физического развития и физической подготовленности детей (Паспорта здоровья или индивидуальные карты по физической подготовленности детей и др.).
Протоколы диагностических занятий.
Нормативные показатели физической подготовленности.
Учет посещаемости внегрупповых занятий (группы здоровья, спортивные секции, группы общей физической подготовки).
Анализ работы за год.
Наименование, номер и дата документа
Виза согласования
председатель профсоюзного комитета (СТК)
"_____" __________200_г.
С инструкцией ознакомлен (а)________________ _______________________
подпись расшифровка подписи
"_____"__________200_г.
Примерная должностная инструкция
учителя-логопеда
дошкольного образовательного учреждения
Наименование образовательного учреждения____________________________
По Уставу
УТВЕРЖДАЮ
_______________________
Заведующий МДОУ
"Детский сад___№_"
_______ _________________
подпись расшифровка подписи
Ф.И.О. полностью
Должностная инструкция №_______
________________________________
наименование должности по штатному расписанию
I. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ "Об образовании", на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя - логопеда, утверждённой Приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31.08.1995 г. № 463/1268 по согласованию с Минтруда РФ от 17.08.1995 г. № 46 и в соответствии с Типовым положением об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования РФ, утверждённым Приказом Министерства образования РФ от 17.06.1993 г. № 256, зарегистрированным в Минюсте РФ 15.06.1993 г., регистрационный № 304.
1.2. Учитель-логопед относится к категории специалистов, назначается на должность и увольняется приказом заведующего дошкольного образовательного учреждения (далее - ДОУ).
1.3. Учитель-логопед непосредственно подчиняется заместителю заведующего по воспитательно-методической работе (далее - ВМР), в рамках службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения (далее – Службы сопровождения) - руководителю Службы сопровождения ДОУ.
1.4. Учитель-логопед является сотрудником Службы и работает в ней на междисциплинарной основе.
1.5. На должность учителя-логопеда назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование (коррекционная педагогика и специальная психология, логопедия, специальная дошкольная педагогика и психология) или высшее педагогическое образование (русская филология, педагогика и методика начального образования, дошкольная педагогика и психология, педагогика и методика дошкольного образования) с обязательной переподготовкой по специальности (логопедия).
1.6. В своей деятельности учитель-логопед руководствуется:
- Конституцией РФ;
- Декларацией прав и свобод человека;
- Законом РФ "Об образовании"; законодательством РФ по вопросам образования;
- Гражданским и Трудовым кодексами РФ;
- Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;
- решениями Правительства Российской Федерации;
- "Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении",