__________________________
подпись расшифровка подписи
Ф.И.О. полностью
Должностная инструкция № _________________________
_______________________________________________
наименование должности по штатному расписанию
I. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с ФЗ РФ "Об образовании" и на основе тарифно-квалификационной характеристики социального педагога, утвержденной приказом Министерства образования РФ и Госкомвуза РФ от 31.08.95. №463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда РФ от 17.08.95. №46), с изменениями и дополнениями, внесенными приказом Министерства образования РФ и Госкомвуза РФ от 14.12.95. №622/146 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда РФ от 22.11.95. №65).
1.2. Социальный педагог назначается и освобождается от должности руководителем образовательного учреждения.
1.3. В должности социального педагога общеобразовательного учебного заведения может работать специалист, имеющий базовое (высшее) профессиональное образование, а также специалист, имеющий высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "Социальная педагогика" или прошедший переподготовку по специальности в объеме не менее 1200 часов, без предъявления требований к стажу работы.
1.4. Социальный педагог подчиняется непосредственно руководителю образовательного учреждения (заместителю директора по воспитательной работе), в рамках деятельности службы - руководителю службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения (далее - службы сопровождения).
1.5. В своей деятельности социальный педагог руководствуется:
- Конституцией и законами РФ,
- Конвенцией ООН о правах ребёнка,
- Указами Президента РФ, решениями Правительства РФ, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования, воспитания, охраны здоровья, профориентации, занятости и социальной защиты обучающихся,
- трудовым кодексом РФ,
- правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты,
- Уставом ОУ,
- локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями руководителя, настоящей должностной инструкцией),
- трудовым договором.
1.6. Оплата труда социального педагога производится в соответствии с разрядом ЕТС, уровнем образования и квалификации.
1.7. Социальный педагог работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, утверждённому руководителем ОУ исходя из 36- часовой рабочей недели.
II. Основные функции социального педагога
- Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях образовательного учреждения и по месту жительства (в социуме), осуществляемое как предупреждение возникновения проблем (их профилактика), обучение сопровождаемых методам разрешения проблемной ситуации, а также как экстренная помощь в кризисной ситуации.
- Реализация мер социальной помощи и защиты обучающихся и контроль за ними; взаимодействие/координация действий с межведомственными структурами, осуществляющими социальную защиту семьи и детства.
- Осуществление комплекса мероприятий по социализации личности в образовательном учреждении и по месту жительства с целью оптимального развития и благополучия обучающихся.
- Сотрудничество/Взаимодействие с государственными органами управления, общественными организациями, учебными заведениями, иными структурами, в которых необходимо представлять интересы обучающихся.
III. Должностные обязанности
Социальный педагог обязан:
3.1. Вести профессиональную деятельность строго в рамках своей компетенции.
3.2. Изучать психолого-педагогические особенности личности обучающихся, социально-педагогические особенности их микросреды.
3.3. Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывать им помощь и поддержку.
3.3.Выступать посредником между личностью обучающегося и всеми субъектами (администрацией, педколлективом, родителями) образовательного процесса, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
3.4.Определять задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимать меры по социальной защите и оказанию социальной помощи, реализации прав и свобод обучающихся.
3.5.Организовывать различные виды социально-ценной деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвовать в их разработке и утверждении.
3.6.Информировать администрацию ОУ и органы власти о нарушении прав детей. 3.7.Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивать охрану их жизни и здоровья.
3.8.Взаимодействовать с педагогами, родителями обучающихся, специалистами социальных служб, государственных служб занятости, с благотворительными и иными организациями в оказании помощи и трудоустройстве обучающихся:
- нуждающихся в опеке и попечительстве;
- с ограниченными физическими возможностями;
- девиантным поведением;
- попавших в экстремальные (кризисные) ситуации.
3.9. Выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
3.10. Анализировать перспективные возможности ОУ, вносить предложения по улучшению условий осуществления образовательного процесса.
3.11. Систематически повышать свою профессиональную квалификацию.
3.12. Участвовать:
- в работе Педагогического совета образовательного учреждения, службы, психолого-медико-педагогического консилиума,
- в деятельности методических формирований (в том числе на городском уровне),
- в мероприятиях, проводимых для родителей, обучающихся.
IV. Права
Социальный педагог имеет право:
4.1. Представлять и защищать интересы учащихся в органах законодательной и
исполнительной власти;
4.2. Информировать администрацию образовательного учреждения и органы власти о нарушении прав детей;
4.3. Препятствовать принятию решений, ущемляющих права учащихся;
4.4. Участвовать:
- в управлении образовательным учреждением в порядке, определенном Уставом;
- в разработке программы развития ОУ, программы развития и планировании деятельности службы сопровождения;
- в работе городских и областных семинаров, совещаний, конференций социальных педагогов;
4.5.Свободно выбирать и использовать методы и методики социально-педагогической работы.
4.6. На защиту профессиональной чести и достоинства, защиту своих интересов самостоятельно или через представителей, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогической этики, на конфиденциальность дисциплинарного расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.
4.7. Повышать квалификацию, аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.
4.8. Использовать все льготы и преимущества (продолжительность очередного отпуска, порядок пенсионного обеспечения), предусмотренные ТК РФ и другими законодательными актами, Уставом ОУ.
V. Ответственность
В установленном законодательством РФ порядке социальный педагог несет ответственность за:
5.1. Жизнь и здоровье детей во время проведения занятий;
5.2. Соблюдение трудовой дисциплины, правил противопожарной безопасности;
5.3. Сохранность рабочего места, материальные ценности, взятые под расписку у материально ответственного лица;
5.4. Необоснованное вынесение заключения (в рамках своей компетенции) по обследованию ребенка, повлекшее за собой ухудшение его физического или психического здоровья;
5.5. Применение (в том числе однократное) методов воспитания, связанных с физическим и/или психическим насилием над личностью ребенка, а также совершение иного аморального поступка социальный педагог может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ "Об образовании". Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности;
5.6. Соблюдение конфиденциальности полученных при обследовании материалов и сведений.
VI. Содержание и формы взаимодействия со специалистами и службами
внутри и вне образовательного учреждения
6.1. Планирует работу на год, по окончании учебного года представляет письменный анализ деятельности директору ОУ или заместителю директора по воспитательной работе. План утверждается руководителем не позднее пяти дней с начала планируемого периода.
6.2. Получает от администрации материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.3. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и другими субъектами сопровождения, с родителями, представителями органов опеки и попечительства, социальной защиты.
6.4. Принимает участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения.
6.5. С целью создания условий, оптимальных для функционирования образовательного учреждения, поддерживает контакт с общественными организациями и учреждениями.
6.6. Входит в состав методического объединения социальных педагогов, получает поддержку и осуществляет консультативную деятельность по профессиональной линии.
Должностная инструкция
педагога-психолога
общеобразовательного учебного заведения (школы)
I. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики педагога-психолога, утвержденной Приказом Минобразования РФ от 31.08.95 № 463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда России от 17.08.95 № 46), с изменениями и дополнениями, внесенными приказом Минобразования РФ и Госкомвуза от 14.12.95 № 622/1646 по согласованию с Минтруда РФ (Постановление Минтруда РФ от 22.11.95 № 65), приказа Министерства образования РФ от 01.03.2004 № 945 "О режиме рабочего времени педагогических работников образовательных учреждений".