Методические рекомендации к проведению итоговой государственной аттестации выпускников факультета по направлениям подготовки 031001 Филология и 031300 Журналистика (структура, содержание и порядок про (стр. 18 из 33)

Г) проектная деятельность:

- разработка проектов, связанных с поддержанием речевой культуры населения и лучшего владения изучаемым языком для облегчения межкультурной коммуникации;

- разработка проектов для рекламных и PR-кампаний (в том числе и на изучаемом языке для выхода компании на зарубежный рынок);

- разработка проектов, связанных с креативной и языковой деятельностью учащихся в рамках кружков детского творчества, создание сценариев языковых игр, организация языковых олимпиад;

Д) организационно-управленческая деятельность:

- подготовка необходимых для вышеперечисленных форм деятельности средств и материалов; организация самостоятельного трудового процесса;

- участие в организации и проведении различных типов семинаров, конференций, деловых и официальных встреч, консультаций, переговоров, в подготовке материалов к публикации.

2.2. Квалификационные требования (профессиональные функции), необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач:

2.2.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1. владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
2. владение нормами иностранного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на иностранном языке (ОК-2);
3. способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
4. стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
5. умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);
6. осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
7. умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
8. владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
9. способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
10. владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

2.2.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

1) общепрофессиональными:

· способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории иностранного языка, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии и иностранного языка (ПК-1);

· владение базовыми навыками сбора и анализа языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

· свободное владение иностранным языком в его литературной форме (ПК-3);

· владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на иностранном языке (ГЖ-4);

2) по видам деятельности с учетом профиля подготовки:

А) в научно-исследовательской деятельности:

· способность применять полученные знания в области теории и истории второго иностранного языка, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

· способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области лингвистики с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

· владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

· владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

Б) в педагогической деятельности:

· способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по иностранному языку общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования; (ПК-9);

· умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);

· готовность к распространению и популяризации знаний иностранного языка и воспитательной работе с учащимися (ПК-11).

В) в прикладной деятельности:

· владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12);

· владение базовыми навыками обработки (редактирование, комментирование, реферирование) различных типов текстов (ПК-13);

· владение навыками перевода различных типов текстов с иностранного языка и на иностранный язык; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранном языке (ПК-14);

Г) в проектной деятельности:

· владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, переводческой, экскурсионной, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15);

Д) в организационно-управленческой деятельности:

· умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-16).

2.4. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний

Расшифровку требований к профессиональной подготовленности выпускника (колонка 1 таблицы) см. в пункте 2.2.

Требования к профессиональной подготовленности выпускника	Вид аттестационного испытания		Примечание
	гос. экз.	защита ВКР
2.2.1
ОК 1	+	+
ОК 2	+
ОК 4	+
ОК 6	+	+
ОК 7	+	+
ОК 8	+	+
ОК 9	+
ОК 11	+	+
ОК 12	+
2.2.2.
ПК 1	+
ПК 2	+
ПК 3	+
ГЖ 4	+
ПК 5	+	+
ГЖ 6	+
ПК 7	+
ПК 8	+
ПК 9	+
ПК 10	+
ПК 11	+	+
ПК 12	+
ПК 13	+
ПК 14	+
ПК 15	+	+
ПК 16	+	+

3. Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене (программа государственного экзамена)

3.1. Список устных тем для государственного экзамена:

Английский язык

1. Проблемы современной молодежи.

2. Средства массовой информации.

3. Защита окружающей среды.

4. Искусство в нашей жизни. Мой любимый вид искусства.

5. Образование.

6. Здоровый образ жизни.

7. Спорт в моей жизни.

8. Современный брак.

9. Воспитание детей. Конфликт поколений.

10.Роль семьи в нашей жизни.

11.Проблема больших городов.

12.Проблемы современного мира: войны, терроризм, техногенные катастрофы, научно-технический прогресс.

13.Моя будущая профессия. Роль иностранных языков в мире.

14.Интересы современной молодежи.

15.Проблема занятости. Поиск работы. Учеба и работа.

16.Моя дипломная работа (проблематика, содержание, методы исследования).

17.Путешествия, досуг, развлечения.

18.Роль женщины в современном обществе.

19.Англоязычные авторы и их роль в мировом литературном процессе. Книги в моей жизни (для изучающих английский язык как второй).

20.Политическое устройство Великобритании и роль монархии (для изучающих английский язык как второй).

21.Географическое положение Великобритании и особенности национального характера (для изучающих английский язык как второй).

Французский язык

1. Франция (общая характеристика, географическое положение, климат, экономическая ситуация, политическое устройство, столица) (для изучающих французский язык как второй).

2. История Парижа. Париж и его достопримечательности (для изучающих французский язык как второй).

3. Культурное наследие Франции: история французского кинематографа (для изучающих французский язык как второй).

4. Музеи Франции. Музеи Парижа. Живопись и архитектура (для изучающих французский язык как второй).