Инновационные модели школы (стр. 10 из 29)

Структурным компонентом воспитательной системы является кружковая деятельность.

Организация кружковой работы

Направленность работы кружков обусловлена реализацией концепции культуротворческой школы.

На занятиях в кружках и спортивных секциях учащиеся осваивают культурное наследие русского народа, народные промыслы, знакомятся с традициями.

Главной целью кружковых занятий является развитие у детей творческих способностей.

На основе знакомства с русской культурой происходит интеграция ребенка в мировую культуру, чему способствуют занятия в кружках иностранного языка, информатики, фото.

Ежегодное исследование занятости в кружках показывает, что кружковые занятия в школе посещают 60-80% учащихся.

Направления кружковой деятельности:

Технические	Творческие	Спортивные
Компьютерные игры Фото	Студия «В гостях у волшебницы Флора» Литературный театр Танцевальный	Карате Спорт. игры ОФП Акробатика Стрелковый
Научные	Студия народного творчества «Светелка»
Английский язык Краеведение Цветоводство Занимательная математика Решение математических задач	Отделение декоративно-прикладного искусства Отделение традиционного русского рукоделия Отделение народного танца и пения Отделение народных инструментов

В создании кружков помогают учреждения дополнительного образования. Занимаясь в кружках, ребята расширяют знания, полученные при изучении предметов культуротворческого компонента, более того, применяют их на уроках литературы, истории.

Используя близость Санкт-Петербурга, школа активно сотрудничает не только с учреждениями культуры г. Всеволожска, но и Санкт-Петербурга (см. рис. 4). Чтобы проводимые экскурсии не были хаотичны, создана система посещения музеев и проведения экскурсионных поездок в соответствии с темой года и разработанной программой воспитательной работы по тематическим периодам с 1 по 11 класс (см. табл.1).

Своеобразная цикличность тематических периодов обеспечивает «прирастание и усложнение знаний и представлений о Родине с ее историей, природой и культурой...» («Концепция воспитания в образовательных учреждениях»).

Таблица 1

Система проведения экскурсий, посещение музеев

Класс	Музеи, экскурсии, поездки
1 класс	Зоопарк. Зоологический музей
2 класс	Летний сад (памятник И. А. Крылову). Ботанический сад. Дорога Жизни (памятники). Музей кукол. Музей хлеба
3 класс	Петровский Петербург (Домик Петра I, Петропавловская крепость). Музей блокады на площади Победы. Военно-морской музей. Кунсткамера. Музей минералов. Музей этнографии. Музей Арктики и Антарктики. Музей-усадьба «Приютино». Краеведческий музей. Пискаревское кладбище.
5 класс	Русский музей. Исаакиевский собор. Казанский собор. Эрмитаж. Крепость «Орешек». Дорога жизни (посещение диарамы).
6 класс	Дворянская усадьба (Музей-усадьба «Приютино»). «Мифы и легенды» (по городу). Легенды и мифы звездного неба (Планетарий). г.Пушкин (Лицей, дворец). Музей на Ладожском озере. Музей этнографии (по краеведению).
7 класс	Пулковская обсерватория. Дворец Меньшикова. Домик станционного смотрителя. Домик няни Пушкина.
8 класс	Храмы Петербурга. Артиллерийский музей. Юсуповский дворец и дворец Белосельских-Белозерских. Пулковская обсерватория. Обзорная экскурсия по городу». Здесь будет город заложен...»
9 класс	Пушкин в Петербурге. Декабристы в Петербурге. Павловск, Гатчина, Ораниенбаум, Кронштадт.
10 класс	Достоевский в Петербурге. Некрасов в Петербурге. Династия Романовых в Петербурге. Тургенев в Петербурге.
11 класс	Поэзия Серебряного века в Петербурге. Россия в судьбе и творчестве Набокова. Литературный музей А.Блока, А.Ахматовой.

Рис. 4. Взаимодействие школы № 5 с учреждениями
СПб и Ленинградской области

Такая организация способствует расширению и дополнению знаний, полученных на уроке, формированию познавательного интереса школьников, развитию их творческих способностей и пр.

Организация воспитательного процесса подобным образом позволяет решать задачи, стоящие перед школой:

· углублять знания об Отечестве, культурно-исторических традициях России, о своей малой Родине;

· формировать общетрудовые навыки;

· воспитывать гордость за историческое прошлое России;

· воспитывать осознание семьи как ценности в жизни человека и почитание родителей и др.

Расширение личностного культурного пространства происходит в движении ученика от 1-го до 11-го класса, когда ребенок проигрывает разные социальные роли: Я – школьник; Я – житель города, области; Я живу рядом с С.-Петербургом.

Таким образом, каждая параллель работает по своей программе воспитательной работы. Реализация программы осуществляется по тематическим периодам. Представим замыслы этих программ.

Программа воспитательной работы в 1 классе

Тема года: «Я – ученик, мы – класс».

Цель: освоение новой роли ученика.

№ |п/п	Тематические периоды
	сентябрь-ноябрь	декабрь – февраль	март – апрель
«Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»	Зимние посиделки	Игры и игрушки
1	Театрализованная экскурсия по школе	Конкурс рисунков «Здравствуй зимушка-зима»	День любимой игрушки
2	Игра по станциям «Веселая игротека» (предметная)	Конкурс стихов о зиме	Конкурс сочинений «Моя любимая игрушка»
3	Конкурс рисунков «Какой я увидел школу?»	Кл. час «Отгадай загадку» (сочинение загадок)	Изготовление игрушек
4	Кл. час «Я ученик»	Беседа «Почему празднуют Новый год?»	Кл. час «Поговорим о русских игрушках»
5	Конкурс на лучшую тетрадь	Инсценирование сказки	Аукцион русских народных игр
6	Праздник первоклассника	Праздник «Зимние посиделки» Беседа «Празднуют Рождество»	Библиографический урок «А.Л.Барто и ее книги»

Программа воспитательной работы во 2 классе

Тема года: «Мы вместе».

Цель: освоение роли товарища, друга; воспитание доброго, заботливого отношения друг к другу.

№ п\п	Тематические периоды
	сентябрь- ноябрь	декабрь – февраль	март – апрель
Путешествие в город Спасибоград	Путешествие в сказку	Вместе весело
1	Проведение цикла кл. часов: «Я и мои друзья» «Приветствие. Знакомство»; «Идем в гости»; «Спешите делать добрые дела»	Игра по станциям «Сказка ложь, в ней намек…»	Спортивный праздник «Веселые старты»
2	Праздник «Ежели вы вежливы»	Инсценирование сказки	Игра на местности «Лесной серпантин»
3	Литературная гостиная «Пушкинские сказки» Литературная гостиная «Басни дедушки Крылова» Конкурс рисунков «Сказочные герои» Конкурс сочинений «Моя любимая сказка»	Туристский поход

Программа воспитательной работы в 3 классе

Тема года: «Я и мой город».

Цель: освоение роли жителя города; воспитание любви к малой Родине, уважение к историческому прошлому края, его жителей.

№ п/п	Тематические периоды
сентябрь – ноябрь	декабрь – февраль	март – апрель
Я – семья – школа – город	Память о героях священна	Святыни и светочи края
1	Кл. час «Моя родословная»	Кл. час «Дети блокадного Ленинграда»	Экскурсия «Памятники Дороги Жизни»
2	Кл. час «Добрые традиции моего дома»	Поздравление жителей микрорайона с Днем Победы
3	Кл. час «Дом, в котором мы живем» (из истории школы)	Экскурсия «Блокадный Ленинград»	Экскурсия в Приютино.
4	Встречи со старейшими жителям: города	Линейка «Салют Ленинграду»	Линейка «Этот День Победы»
5	Экскурсия в краеведческий музей
6	Устный журнал «Наш край в далеком прошлом»

Программа воспитательной работы в 5 классе

Тема года: «Русские истоки».

Цель: формирование представления о традициях и культуре русского народа, их богатстве и разнообразии; воспитания гордости за свой народ.

№ п/п	Тематические периоды
	сентябрь-ноябрь	декабрь – февраль	март – апрель
Капустные вечерки Рождество	Пасхальный перезвон
1.	Яблочный банкет	Кулъторотворческий урок: «Рождество: символы и традиции»	Кл. час «Традиции праздника пасхи»
2.	Творческий конкурс (стихи, загадки, рисунки) «Уж небо осенью дышало»	Конкурс «Рождественская открытка и композиция»	Конкурс рисунков «Пасхальное яйцо»
3.	Экскурсия в музей этнографии. «Крестьянский дом и его душа»	Просмотр спектакля в ТЮЗе «Пришло, прикатило Рождество Христово»	Конкурс русского блюда
4.	Праздник «Капустные вечерки»	Творческий конкурс «Рождественская сказка»	Масленица
Зимние забавы: строительство снежной крепости

Программа воспитательной работы в 6 классе

Тема года: «Народный календарь».