Изучение краеведческого материала прочно вошло во многие курсы школьной программы. На уроках истории, географии, биологии и других предметов привлекаются сведения, факты, события, связанные с родным краем. Разработаны курсы по изучению истории С.-Петербурга, Москвы, факультативные курсы «История и культура родного края» для средней школы в различных регионах страны, есть программа учебного курса « История и культура Санкт-Петербурга» (Л.Н.Махинько), «Чудесный город» (Л.К.Ермолаева), «История и культура Санкт-Петербурга» (Г.Богуславский, Л.Ермолаева). Предлагаемый курс «История и культура родного края» для начальной школы разработан на основе рекомендации кафедры философии и культурологии ЛОИУУ, примерного тематического плана и включает в себя материал по Всеволожскому району и Ленинградской области. Курс содержит наиболее интересные и важные события из истории края, помогает лучше узнать свою малую родину, оценить ее прошлое. В основном он охватывает период ХVIII-ХХ века, наиболее насыщенный и значимый для Всеволожской земли.
Программа рассчитана на 34 урока, включает 8 тем, дополнительно определены экскурсии по району и области.
Цели курса:
· Дать детям первоначальные представления о событиях из истории края;
· Познакомить с достопримечательностями района, области, людьми, прославившими наш край;
· Воспитывать у детей бережное отношение к архитектурным историческим памятникам, окружающей природе;
· Развивать умение составлять рассказ, описание, характеристику достопримечательностей края.
Курс построен так, что дети с первой темы «Я и моя семья» осознают себя в окружающем мире и происходящих событиях, так как ближе и понятней им все же то, что рядом. Интерес к собственной истории, к семье, заставляет детей размышлять над вопросами: кто были мои предки, какие события прошлого коснулись их, как они жили, что их волновало и заботило. Составляя свою родословную, дети касаются истории своего края, страны.
Расширяя познания об окружающем мире, ученики в теме «Природа вокруг нас» знакомятся с растительным и животным миром края, с современными проблемами экологии.
Логично, что следующая тема – «Город, в котором я живу» – расширяет знания детей о родном крае, родном городе, его памятных местах, занятиях жителей, а некоторые фрагменты из истории района, области дополняют сведения о событиях, происходивших на Невской земле. Приобщаясь к изучению прошлого, дети знакомятся с бытом, традициями, легендами края, учатся с уважением относиться к тому, что создано трудом многих поколений, к подвигам прошлого. Таким образом, на понятном и близком опыте детей выстраивается краеведческий курс: я – моя семья – мой город – мой край – родина.
При составлении Программы учитывалось историческое, а главное, этическое содержание курса. Уважение к родителям, бережное отношение к памятникам культуры, стремление к постижению прекрасного, сохранение традиций народа – вот перечень этических понятий, которые должны присутствовать на уроках курса.
Так как курс рассчитан на детей младшего школьного возраста, необходимо учитывать их возрастные особенности. Изучение истории и культуры родного края строится главным образом на активных формах обучения: уроки-экскурсии, в том числе воображаемые, конкурсы, викторины, игры, уроки-спектакли, составление и решение кроссвордов, составление схем, рисунки, сочинения, стихи на заданную тему.
Основные понятия курса:
История Природа, среда обитания
Археология Пейзажи
Летопись Архитектурный ансамбль
Потомки Миф, мифология
Поколение Архитектура
Традиции Меценат
Город Генеалогия, родословная
Крепость Усадьба, мыза
Столица Великая Отечественная война
Губерния Блокада Область – Дорога жизни
Район Уезд, волость
Программа дает возможность формировать и развивать умения:
Тема 1. «Я и моя семья» (3 часа).
Что такое история. Почему мы изучаем свой край. Моя семья, ее традиции. Что такое генеалогия, как составлять родословную.
Тема 2. «Я и моя школа» (2часа).
Моя школа, ее традиции. История школы, замечательные люди, выпускники и учителя школы.
Тема 3. «Природа вокруг нас» (4 часа).
Карельский перешеек. Балтийское море. Ладожское озеро, река Нева, реки и озера Всеволожского района. Животный и растительный мир. Проблемы экологии. Почему необходимо беречь и защищать природу. Сочинение по результатам экскурсии по реке Лубье, на очистные сооружения.
Тема 4. «Город, в котором я живу» (4 часа).
Что такое город. Почему он носит такое название. Когда появился город. Интересные места нашего города: усадьба «Приютино», мыза Рябово, старинные парки нашего города, старые улицы города. Чем занимаются жители нашего города, какой наш город сегодня, планы развития города. Стихи о г. Всеволожске, сочинения детей «Мой любимый уголок города».
Тема 5. «Наш край в далеком прошлом» (8 часов).
Жители нашей земли в далеком прошлом, их образ жизни, быт, традиции, обряды. Торговый путь «Из варяг в греки». Населенные пункты, сохранившие свои названия с древности. Шведские завоевания, легенды и мифы края. Северная война, Петр I, образование Ингерманландской С.- Петербургской губернии; уезды, волости края, занятия жителей. Старинные парки и усадьбы (пейзажный, ландшафтный парк, регулярный сад). Усадьба Щеглово, имение Колтуши, мыза Вартемяки и др. Исторические и культурные достопримечательности (геофизическая обсерватория в Воейкове, Институт физиологии им. И.П.Павлова, Юкки, Токсово-Кавгалово – центр международного лыжного спорта и т.д.
Тема 6. «Наш край в годы Великой Отечественной войны» (4 часа).
Великая Отечественная война. Блокада Ленинграда. Всеволожский район в блокаду. Жизнь и деятельность населения в годы войны. Дорога жизни, защитники Шлиссельбургской крепости, моряки Ладожской военной флотилии, «Земля бесстрашия» – Невский «пятачок», летчики – герои. Памятники Дороги жизни, улицы имени героев. Экскурсия по Дороге жизни.
Тема 7. «Наш район Всеволожский» (2 часа).
Границы района, его деление. Крупные населенные пункты. Занятия жителей, транспорт. Развитие района в будущем.
Тема 8. «Наши соседи по Карельскому перешейку. Ленинградская обл.» (5 часов).
Какая она – наша Ленинградская область. Города области, старинные города – крепости, их история, памятные места области, знаменитые люди в истории края: Петр I, А.В.Суворов, М.В.Ломоносов, Н.К. Рерих, И.Е.Репин и др. Петродворец – Нижний парк – выдающийся памятник садово-паркового искусства. Пушкин – Екатерининский дворец, Янтарная комната, Екатерининский парк, Лицей, пушкинские места. Павловск. Павловский дворец и парк – памятники русского художественного и садово-паркового искусства 18 – нач. 19 века.
Обобщающие уроки по курсу (2 часа).
Что для вас наш город. Его история. Знаменитые люди. интересные места нашего города, края, области. Почему необходимо сохранять наследие прошлого, память о своих предках.
Заключительная игра по темам курса.
ЧАСТЬ III. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ