Научно-исследовательская (стр. 1 из 44)
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский политехнический университет»
Р. А. Мигуренко
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА
Учебно-методическое пособие
Издательство ТПУ
Томск 2006
| УДК 001. 891 ББК 65.272 М 57 | |
| М 57 | Мигуренко Р. А. Научно-исследовательская работа. Учебно-методическое |
Учебно-методическое пособие содержит материал, дающий представление о принципах и специфике научно- исследовательской деятельности, сведения об основных направлениях и методах исследования в социальной работе, содержании и формах учебно-исследовательских работ, требованиях по их оформлению. В пособии имеются методические рекомендации по работе над различными формами исследовательских произведений. Словарь, разработанный в помощь начинающему исследователю, может быть использован для уточнения и получения дополнительной информации по проблемам научно-исследовательской деятельности.
Пособие подготовлено на кафедре философии гуманитарного факультета ТПУ, соответствует программе учебной дисциплины, предназначено для студентов специальности 040101 «Социальная работа» Института дистанционного образования.
УДК 001. 891
Рекомендовано к печати Редакционно-издательским советом
Томского политехнического университета
Рецензенты
| А. Ю. Чмыхало – | доцент кафедры философии Томского политехнического университета, кандидат философских наук; |
| К. М. Южанинов – | доцент кафедры социальной работы Томского государственного университета, кандидат философских наук. |
© Томский политехнический университет, 2006ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ.. 5
Тема 1. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: ЕГО ТИПЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.. 8
Тема 2. ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ:
ПОДХОДЫ И НАПРАВЛЕНИЯ.. 13
Тема 3. ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.. 21
Тема 4. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ.. 26
4.1. Методы сбора первичной социальной информации. 27
4.3. Методы анализа эмпирических данных. 58
Тема 5. ФОРМЫ И СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ.... 61
5.1. Формы научного произведения. 61
5.2. Формы учебно-исследовательских работ. 66
5.3. Структура научного произведения. 67
Тема 6. ТЕМА И НАУЧНЫЙ АППАРАТ
УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.. 80
6.1. Организация исследования. 82
6.2. Научный аппарат учебного исследования. 84
6.3. Проектирование стратегии исследования. 84
6.4. Проектирование тактики исследования. 86
6.5. Самоэкспертиза исследования. 88
Тема 7. МЕТОДЫ РАБОТЫ С НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.. 91
7.1. Информационное обеспечение учебного исследования. 91
7.2. Конспектирование источников. 92
7.3. Методы обработки содержания научных текстов. 93
7.4. Понятийно-терминологический аппарат исследования. 95
Тема 8. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ГРАФИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНОГО ТЕКСТА.. 97
8.1. Библиографическая информация в научном тексте. 97
8.2. Библиографическое описание научного произведения. 99
8.4. Иллюстративное (графическое) оформление текста. 110
Тема 9. ТЕМАТИЧЕСКИЙ РЕФЕРАТ
КАК УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.. 113
Тема 10. КУРСОВАЯ РАБОТА: КОМПОЗИЦИОННОЕ ПОСТРОЕНИЕ
И ОФОРМЛЕНИЕ.. 118
Тема 11. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА:
СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ, ОФОРМЛЕНИЕ.. 127
Тема 12. ОПЫТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 135
Тема 13. НАУЧНАЯ СТАТЬЯ:
СОВЕТЫ НАЧИНАЮЩЕМУ АВТОРУ.. 140
СЛОВАРЬ ПО КУРСУ
«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА». 149
Приложение А (справочное)
СТРУКТУРА БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ ЗАПИСИ.. 172
Приложение Б (справочное)
ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ
РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДОКУМЕНТОВ.. 172
Приложение Г (обязательное)
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ВКР БАКАЛАВРА.. 177
Приложение Д (обязательное)
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ВКР СПЕЦИАЛИСТА.. 178
Приложение Ж (обязательное)
ФОРМА ЗАДАНИЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ВКР, КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 179
Приложение И (справочное)
ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОФОРМЛЕНИЯ РЕФЕРАТА ВКР.. 180
Приложение К (обязательное)
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВКР, КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 181
Приложение Л (справочное)
ОБРАЗЕЦ ОТЗЫВА НА ВКР.. 182
Приложение М (справочное)
ОБРАЗЕЦ РЕЦЕНЗИИ НА ВКР.. 183
Введение
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Исследовательская деятельность в социальной работе – своеобразное звено, связующее теорию и практику социальной работы. Являясь неотъемлемой частью формирования теоретического знания, большинство исследований в области социальной работы имеют в качестве основной своей цели улучшение практики социальной работы.
При этом специалисты-практики могут и должны вносить свой вклад в развитие теории социальной работы. В их руках находится богатый фактический материал, заслуживающий обобщения и распространения. Специалист-практик берётся за исследование, когда возникает необходимость строго и объективно оценить результаты своей деятельности, эффективность тех или иных программ, реализуемых в практической деятельности. Результаты подобных исследований, также как и изучение потребностей населения в тех или иных видах услуг, широко используются для обоснования необходимости выделения средств на реализацию соответствующих программ помощи нуждающимся категориям граждан.
Даже если социальный работник является «рядовым» практиком, у которого нет желания самому проводить исследования, он неизбежно будет сталкиваться с соответствующими принципами и понятиями исследовательской деятельности как потребитель. Специалисту-практику придётся читать специальную литературу, в которой описываются новые подходы и приёмы социальной работы, используются разные методики сбора и анализа информации; участвовать в работе методических семинаров и конференций, где другие будут делиться своим профессиональным опытом и рассказывать о своих проблемах и достижениях.
Знакомство с основами научно-исследовательской деятельности необходимо руководителям социальных служб. Прежде всего, руководители социальных служб должны владеть информацией о современных тенденциях в развитии теории и практики социальной работы. Важнейшим каналом распространения передового опыта является специальная научная литература. Чтение специальной литературы предполагает определённую методологическую подготовку. Даже те публикации, которые имеют преимущественно практическую направленность, не обходятся без анализа и обобщения эмпирических данных. Тем более это относится к фундаментальным теоретическим разработкам.
Кроме того, любой руководитель вынужден заниматься анализом деятельности своей организации, изучать спрос на услуги и степень их удовлетворения, отчитываться перед вышестоящими организациями и обосновывать приоритетность тех или иных направлений работы. Убедительно это можно сделать лишь с опорой на факты, на их всесторонний и грамотный анализ. Этот вид деятельности руководителя сближает его с деятельностью исследователя-теоретика.
Современная исследовательская практика в области социальной работы предъявляет высокие требования к человеку, который ею занимается. Он должен иметь не только глубокие познания в области непосредственных проблем, которые изучает, но владеть также методологией и техникой проведения исследований и обработки данных.