Выводы
Сравнение этих групп дало возможность выяснить, насколько конфликты, а точнее способы их разрешения влияют на агрессивность ребенка. Конфликты родителей, которые возникают как из-за несходства характеров родителей, так и из-за вопросов воспитания, влияют на общую атмосферу семьи, на которую, в свою очередь, чутко откликается ребенок.
Выводы.
Благодаря прочитанной и проанализированной литературе, которая дала возможность составить методику и обратить внимание исследователя на определенные моменты в анализе полученного материала, была доказана выдвинутая гипотеза. Многие исследования, проводившиеся на эту тему доказывают правильность выдвинутой гипотезы, исследования, проведенные в этой работе также подтверждают ее.
Гипотеза состояла в том, что конфликты между родителями в семье влияют на развитие агрессии у детей младшего школьного возраста. Было подтверждено литературой и исследованием, что конфликты влияют на агрессию, хотя и не являются единственным фактором, ее определяющим. Младший школьный возраст был выбран потому что школа – это то место, где ребенок получает первый опыт социального общения. Его поведение еще не до конца сформировано, он как бы "перебирает" все возможные модели поведения, останавливаясь на наиболее приемлемой. Это тот период, когда еще возможна коррекция его поведения.
Агрессия – одна из важных тем, которые волную общество сегодня. Чтобы уменьшить уровень агрессии в социуме нужно это делать на той стадии, когда еще не до конца сформировано детское поведение.
Необходимо обратить внимание на стиль воспитания детей в семье, на возможность наказания детей. Особое внимание нужно обратить на детей, которые живут в конфликтных семьях. По данным некоторых исследователей, малолетние преступники – это в основном дети, которые вышли именно из таких семей, где им не уделялось достаточно внимания, родительской заботы.
Таким образом – взаимосвязь агрессии и конфликта – важная тема, которая требует внимания исследователей не только в психологии, но и педагогике, да и просто внимания общества.
Список использованной литературы.
1. Андреенкова И.В. "Проблемы быта, брака и семьи", Вильнюс, 1970г.
2. Берн Э. "Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры", М., "Прогресс", 1988
3. Бретт Д., "Жила – была девочка, похожая на тебя…", М., 1996г.
4. Буянов М.И. “Ребенок из неблагоприятной семьи”, М, “Просвещение”, 1988
5. Бютнер К. “Жить с агрессивными детьми”, М, “Педагогика”, 1991
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. “Агрессия”, “Питер”, С.-Петегбург, 1999
7. Варга А.Я. "Структуры и типы родительского отношения", диссертация на степень кандидата психологических наук, М., МГУ, 1987г.
8. Винникотт Д.В. "Маленькие дети и их матери", М., 1998г.
9. Винникотт Д.В. "Разговор с родителями", М., 1995г.
10. "Взаимоотношения поколений в семье", М., 1977г.
11. Журавлева Т.Г. “Некоторые вопросы изучения симптомокомплекса агрессивности у подростков из семей разного типа”, Серия “Психология”, Харьковский вестник, 1999, № 452, стр. 39-41
12. Журналы:
· Вопросы психологии №3 1981
· Вопросы психологии №4 1996
13. Запорожец А.В. "Принцип развития в психологии", М., 1978г.
14. Захаров А.И. "Неврозы у детей", М., 1981г.
15. Захаров А.И. "Как предупредить отклонение в поведение у детей", М., 1986г.
16. Зубенко Л.А. "Корень жизни (о роли семьи в формировании личности)", М., 1989г.
17. Климова-Фюгнерова М. "Эмоцианальное воспитание в семье", Минск, 1981г.
18. Ковалев С.В. "Психология семейных отношений", М., 1983г.
19. "Семья и формирование личности" (ред. Бодалев), М., 1981г.
20. Сикорова В.И. "Общение в семье как фактор формирования личности", диссертация на степень кандидата психологических наук, Ленинград, 1974г.
21. Спиваковская А.С. "Как быть родителем", М., 1986г.
22. Сысенко В.А. "Супружеские конфликты", М., 1983г.
23. Титаренко В.Я. "Семья и формирование личности", М., 1987г.
24. Ушатиков А.И. "Семейные конфликты и их влияние на волевое развитие детей", диссертация на степень кандидата психологических наук, Рязань, 1970г.
25. Фуриманов И.А. “Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция”, Минск, 1996
26. Хоментаускас Г.Т. "Семья глазами ребенка", М., 1989г.
Приложение 1.
Картинка 1. Стимульный материал к методике.
[1]К. Бютнера “Жить с агрессивными детьми", М., 1991, стр. 5
[2] там же.
[3]Р. Бэрон, Д. Ричардсон, "Агрессия", С.-Петербург, "Питер" , 1999, стр. 26.
[4] Психологический словарь, под. ред. В. П. Зинченко, М., "Педагогика", 1997, стр. 10
[5] Левина И. Л. " Агрессивность - свойство личности или показатель ее дезадаптации?", журнал "Психосфера", № 3 (9), 1999
[6] К. Лоренц "Агрессия", "Прогресс", М., 1994, стр.36
[7] там же, стр. 37
[8] А. Бандура, У. Ричард "Подростковая агрессия", М., "Апрель-пресс", 2000, стр.91
[9] Р. Бэрон, Д. Ричардсон, "Агрессия", С.-Петербург, "Питер" , 1999, стр. 52
[10] А.И. Захаров "Неврозы у детей и подростков", Ленинград, "Медицина", 1988, стр. 121
[11] Мид М. Культура и наследственность /в кн. Культура и мир детства. - М., 1988
[12] М.И. Буянов "Ребенок из неблагоприятной семьи", М., "Просвещение", 1988, стр. 102
[13] Э. Берн "Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры", М., "Прогресс", 1988, стр. 219
[14] А. Бандура, У. Ричард "Подростковая агрессия", М., "Апрель-пресс", 2000
[15] А.Я. Варга "Структуры и типы родительского отношения", кандидатская диссертация, М., МГУ, 1987
[16] В.А. Сысенко "Супружеские конфликты", М., "Прогресс", 1983, стр. 112
[17] Э. Берн "Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры", М., "Прогресс", 1988, стр. 245