Государственная поддержка инновационных программ вузов, учреждений начального и среднего профессионального образования, а также создание новых федеральных университетов направлены на модернизацию материально-технической базы учреждений, внедрение новых программ и технологий и, в целом, повышение качества профессионального образования, его взаимозависимости с экономикой страны и отдельных регионов. Открытие новых бизнес-школ также напрямую ориентировано на прорывное развитие отечественной экономики, на формирование собственной системы подготовки управленческих кадров высочайшего класса.
Интернетизация российского образования нацелена на распространение через образование современных технологий во все сферы производства и общественной жизни. Выравнивание возможностей всех российских школьников и учителей обеспечивает принципиально новое качество образовательных услуг. Кроме того, разработка электронных образовательных ресурсов нового поколения приведёт к принципиальным изменениям результатов образования, расширению возможностей реализации индивидуальных образовательных программ. Поставляемые в рамках нацпроекта учебное и учебно-наглядное оборудование, а также автобусы для сельской местности существенно повышают доступность качественного образования для всех российских школьников.
Все вышеназванные направления тесно связаны с ещё одним направлением национального проекта - модернизацией региональных систем образования. Оно предполагает введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей, переход на нормативное подушевое финансирование, развитие региональной системы оценки качества образования, обеспечение условий для получения качественного образования независимо от места жительства и расширение общественного участия в управлении образованием.
Таким образом, направления приоритетного национального проекта "Образование" образуют целостную мозаику, разные компоненты которой дополняют друг друга, с разных сторон направляя образовательную систему к единым целям, обеспечивая системные сдвиги. По мнению Министра образования и науки Российской Федерации Андрея Фурсенко, "национальный проект - это логический шаг в развитии реформы образования. Если хотите, это катализатор тех системных изменений, которые давно назрели, готовность к которым наконец-то сформировалась в обществе, а теперь еще и ресурсно обеспечены".
3.2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Д.А. Медведева
В соответствии с данным документом главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего развития общества и инновационной экономики. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и стратегические способы деятельности, инновационные технологии, которые будут необходимы в будущем. Учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать свои интересы и осознавать свои возможности, соотнося их с потребностями общества.
Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Особое внимание должно быть
сосредоточено на создании условий для полноценного включения в
образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Современная школа должна более тесно взаимодействовать с семьей. Система школьного управления станет более открытой для родителей и общества. Школы могут стать центрами общественного, инновационного взаимодействия, социокультурными, досуговыми центрами, центрами социального менеджмента.
В качестве основных приоритетов развития общего образования в национальной образовательной инициативе указаны следующие:
- обновление и совершенствование качества образования;
- развитие системы поддержки талантливых детей;
- развитие и обновление педагогического потенциала;
- создание современной образовательной инфраструктуры.
- сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни обучающихся и воспитанников, учителей. Развитие инклюзивного образования. (Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями).
- расширение самостоятельности образовательных учреждений.
3.3. Проект модернизации региональных систем общего образования
4 апреля 2011 года на заседании правительства РФ Владимир Путин объявил о начале двухлетней программы поддержки региональных систем общего образования из федерального бюджета.
В целях реализации поручения председателя Правительства в 2011-2013 годах планируется предоставление из средств федерального бюджета субсидий бюджетам субъектов Российской Федерации в объеме 120 миллиардов рублей на модернизацию региональных систем образования, а именно: приобретение оборудования для общеобразовательных учреждений, транспортных средств для перевозки обучающихся, развитие школьной инфраструктуры, повышение квалификации и переподготовку руководителей общеобразовательных учреждений и учителей, модернизацию базовых общеобразовательных учреждений путем создания в них центров дистанционного обучения, пополнение школьных библиотек и приобретение учебников.
Предполагается, что средства бюджета субъекта Российской Федерации, запланированные на реализацию вышеперечисленных мероприятий, будут компенсироваться за счет средств предоставляемой субсидии, а высвободившиеся в связи с этим средства бюджета субъекта должны быть направлены на увеличение фонда оплаты труда учителей путем повышения норматива финансирования.
Основная цель проекта - повышение качества образования путем модернизации системы общего образования и усиление вклада образования в социально-экономическое развитие столичного мегаполиса.
Реализация данного проекта позволит постепенно, начиная с 1 сентября 2011 года, доведение заработной платы учителей до средней заработной платы по экономике соответствующего субъекта Российской Федерации.
В городе Москве в рамках проекта «Модернизация региональных систем общего образования»:
14 июля 2011 года заместителем Мэра Москвы в Правительстве Москвы О.Ю. Голодец утвержден Комплекс мер по модернизации системы общего образования в городе Москве,
21 июля 2011 года подписано Соглашение № 18664240075 между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Москвы о предоставлении в 2011 году субсидии из федерального бюджета бюджету города Москвы на модернизацию региональной системы общего образования 237 629 000 рублей (Двести тридцать семь миллионов шестьсот двадцать девять тысяч рублей).
3.4. Выступление В.В. Путина на VI Съезде Всероссийского педагогического собрания (ВПС) – 2011 г.
Всероссийское педагогическое собрание было создано при поддержке «Единой России» пять лет назад, и за это время в нем объединилось свыше 320 тыс. человек из 73 регионов.
«Будем считать, что мы сегодня собрались на большой педсовет, который должен определить программу наших действий по развитию российского образования», – обратился к учителям В.В. Путин. «Именно от вас, от качества и содержания вашей работы, зависит развитие страны на десятилетия вперед», – подчеркнул он. «В школе – все будущее России», – процитировал премьер князя Сергея Трубецкого, добавив, что в этих словах сформулирована программа на все времена.
«Нужно, чтобы хорошее, качественное, современное образование было доступно каждому ребенку», – призвал В.В. Путин. Дети с ограниченными возможностями должны учиться вместе со здоровыми ребятами. А для тех, кто не может добраться до школы, следует предоставить возможности учиться дистанционно. С этого года в стране начнут создавать центры поддержки одаренных детей. «Система образования должна в полной мере выполнять функции социального лифта», – резюмировал В.В. Путин.
Не стали замалчивать и больные темы: ЕГЭ и Закон «Об образовании». «Систему ЕГЭ нужно совершенствовать, усилить общественный контроль»,- указал Премьер. «А новый закон об образовании будет эффективен, только если его поймет и примет общество», - объяснил он: «Формальная общественная экспертиза никому не нужна и малоэффективна. Нужно выстраивать живые коммуникации, терпеливо разъяснять суть дела». Все это он предложил считать прямым поручением минобрнауки и региональным властям.
«В системе просвещения нужно сохранить все лучшее от советского времени, но при этом она должна отвечать вызовам времени. Общее образование останется бесплатным… Государство будет нести 100-процентную нагрузку по содержанию школ, и, разумеется, по оплате учителей». Премьер пообещал продолжить практику надбавок классным руководителям и в 2011-2012 годах: ежегодно по 11 млрд рублей.
«Нелепо платить гроши человеку, который призван воспитывать народ», – процитировал В.В. Путин А.П. Чехова. «Средняя зарплата учителей немногим более 15 тыс. рублей... Я знаю, где есть и по 5,5 тыс. Я говорю о температуре по больнице», – пояснил премьер. «Если убрать из этой статистики Москву и Санкт-Петербург и зарплату учителей со стажем, то картина будет гораздо скромнее». С 1 сентября фонд зарплаты педагогов увеличится на 30%, а в течение двух лет как минимум сравняется со средней зарплатой по экономике региона, пообещал Путин. А при расчете будет учитываться не только стаж, но и квалификация – для привлечения молодых педагогов.