СОЦИАЛЬНАЯ СЕКСОЛОГИЯ
Самара
2006
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра социологии и политологии
СОЦИАЛЬНАЯ СЕКСОЛОГИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К КУРСУ
для студентов 2 курса специальности «Социология»
социологического факультета
(очной формы обучения)
Издательство «Самарский университет»
2006
Печатается по решению Редакционно-издательского совета
Самарского государственного университета
В методических рекомендациях к курсу «Социальная сексология» изложены основные понятия, методологические подходы к пониманию сексуальности, сексуальной культуры, определены этапы становления социальной сексологии как научной дисциплины.
Данные рекомендации и материалы предлагаются студентам, обучающимся по специальности «Социология», а также преподавателям дисциплины «Социальная сексология» или смежных дисциплин.
Составитель: канд.социол.наук, доц. Е.С.Баева
Рецензент: канд.социол.наук, доц. С.Н.Фазульянова
Под редакцией профессора В.Я.Мачнева
© Баева Е.С., 2006
© Издательство «Самарский
университет», 2006
ВВЕДЕНИЕ В КУРС
Проблемы сексуальности, взаимоотношений между сексуальными партнерами (однополыми и разнополыми), вопросы эротики, порнографии, полового воспитания всегда осмысливались в общественном и научном дискурсах.
Как показывает история, осмысление сексуальности кардинально различно в разных странах, племенах и у разных народов. В одних культурах (к таковым в большинстве случаев относятся культуры первобытных племен и культуры Востока) сексуальность вплетена в жизнь общества и человека: посредством познания и осмысления своей сексуальности человек может узнать смысл и сущность бытия, продолжить свой род или достичь здоровья и долголетия. Другие культуры рассматривают подавление сексуальности как средство достижения высшего уровня и смысла человеческого бытия - мира Божия (ярким примером таких культур является средневековая культура Западной Европы). Однако описанные культуры являются лишь крайними полюсами континуума. В реальности существует целый спектр сексуальных культур.
Сексуальная культура вписывается в общую культуру и придает своеобразие простым социально-демографическим характеристикам, определяя роль мужчины, женщины, ребенка или подростка. В сексуальной культуре осмысливаются различные проявления сексуальности. С этой точки зрения рассмотрение всего многообразия сексуальных культур, ее элементов и проблем представляется весьма актуальным.
Курс соотносится с такими дисциплинами как мировая художественная культура, культурология, отечественная и зарубежная история.
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины – проанализировать историко-культурные и социальные аспекты сексуальности человека.
· Задачи дисциплины:
· Описать основные проблемы дисциплины, ее объект, предмет, основные понятия;
· Проанализировать уровневую структуру пола, показать его физиологические и социальные детерминанты;
· Рассмотреть понятие, типы и элементы сексуальной культуры;
· Показать специфику типов и видов сексуальности человека в зависимости от социокультурных, социально-демографических факторов;
· Определить и описать поле социально-правовых проблем социальной сексологии.
1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
Иметь представление:
· о предмете сексологии, этапах ее развития;
· об основных подходах к рассмотрению человеческой сексуальности;
· о специфике процесса гендерной социализации, стереотипах маскулинности и феминности;
· о формах и видах сексуального поведения, причинах возникновения сексуальных расстройств и дисфункций;
· о социально-правовых проблемах социальной сексологии, рассмотреть их с разных профессиональных позиций (сексолог, социолог, психолог, юрист и др.)
Знать:
· базовую терминологию социальной сексологии;
· содержание понятия "сексуальная культура", ее структуру, примеры сексуальной культуры разных народов и стран;
· различия между понятием «пол» и «гендер»;
· виды сексуального насилия, последствия насильственных действий и способы их предупреждения.
Методические формы и приемы, используемые в курсе:
Форма отчетности по курсу. Итогом курса является индивидуальный зачет по вопросам для повторения и контроля к курсу (см.Приложение А)
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
Курс рассчитан на 28 аудиторных часа, 20 лекционных и 8 семинарских занятий.
| Вид учебных занятий | Количество часов |
| Всего часов аудиторных занятий | 28 |
| Лекции | 16 |
| Практические занятия (семинары) | 12 |
| Лабораторные занятия | - |
| Всего часов самостоятельной работы | 22 |
| Подготовка к лекционным и практическим занятиям | 12 |
| Подготовка к экзамену | 10 |
| Всего часов по дисциплине | 50 |
2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
| № | Раздел дисциплины | Количество часов | ||
| лекции | практич. занятия | лаборат. занятия | ||
| 1. | Развитие сексологии как науки и современное положение научной дисциплины | 2 | - | - |
| 2. | Физиологические и социальные детерминанты пола | 4 | 2 | - |
| 3. | Сексуальная культура: понятие, типы культур | 4 | 2 | |
| 4. | Элементы сексуальной культуры и их содержательный анализ. | 4 | 2 | - |
| 5. | Модели гомосексуального поведения в разных культурах | 2 | - | - |
| 6. | Детская и подростковая сексуальность: этапы и проблемы половой и сексуальной социализации | - | 2 | - |
| 7. | Сексуальность пожилых и людей с ограниченными возможностями здоровья: мифы и реальность | - | 2 | - |
| 8. | Социально-правовые проблемы социальной сексологии (деловая игра) | - | 2 | - |
Итого | 16 | 12 | 0 | |
2.3. Лекционный курс
Курс содержит несколько тем, подлежащих рассмотрению и совместному обсуждению со студентами. Наряду с описанием понятий дисциплины, студенты знакомятся с этапами развития сексологии как науки, разработанными и использующимися теоретическими подходами. Вниманию студентов предлагается этнографический материал, позволяющий сформировать представление о многообразии сексуальных культур в истории человеческого общества.
Демонстрация учебно-познавательных фильмов, в которых излагается точка зрения зарубежных аналитиков и сексологов, и последующая дискуссия увиденного позволяет расширить фактологические знания студентов, узнать альтернативные точки зрения, приобрести навыки ведения научной дискуссии.
Тема 1. Развитие сексологии как науки и современное положение научной дисциплины.
Предметная область сексологии. Институционализация науки. Роль социального контроля и цензуры в развитии сексологии. Роль медицины в развитии представлений о сексуальности. Проблемы познания и определения понятие "норма" сексуального поведения.
Сексология в России: общие и специфические особенности развития.
Общенаучные и культурные тенденции пересмотра вопросов сексуальности. Основные подходы к рассмотрению сексуальности.
Тема 2. Физиологические и социальные детерминанты пола.
Физиологический пол. Уровни физиологического пола. Гермафродитизм.
Социальный пол, понятие «гендер». Понятия «гендерная роль», «гендерная идентичность». Структурный и культурно-символический уровни пола. Образы фемининности и маскулинности. Транссгендеризм, транссексуализм, трансвестизм.
Гендерное измерение неравенства. Подходы в изучении гендера (гендерно-чувствительный, гендерно-нейтральный, гендерно- стереотипизированный, гендерно-нечувствительный (индивидуальный).
Тема 3. Сексуальная культура: понятие, типы культур.
Понятие сексуальной культуры. Типы сексуальных культур (репрессивная и пермиссивная культура). Этнография о пермиссивных и реприссивных сексуальных культурах. Древняя Греция («апполоновская» культура), Средние века (сублимация сексуальности, аскетичный и антисексуальный характер христианства). Эпоха Возрождения и идеал физической красоты Ренессанса. Буржуазная мораль сексуального самоограничения. Сексуальные культуры Востока.