Методические рекомендации по разработке структуры основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки 080200 «менеджмент» (стр. 13 из 20)

1. Азарова Р.Н., Борисова Н.В., Кузов В.Б. Проектирование компетентностно-ориентированных и конкурентноспособных основных образовательных программ ВПО, реализующих ФГОС ВПО. Методические рекомендации.// – М., Уфа – Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2008. - 81 с.
2. Афанасьева Т.П., Караваева Е.В., Канукоева А.Ш., Лазарев В.С., Немова Т.В. Методические рекомендации по разработке и реализации на основе деятельностно-компетентностного подхода образовательных программ ВПО, ориентированных на ФГОС третьего поколения. Серия «Инновационный Университет». М.: Изд-во МГУ, 2007. - 96 с.
3. Бадарч Д., Наранцецег Я., Сазонов Б.А. Организация индивидуально-ориентированного учебного процесса в системе зачетных единиц / Под общ. ред. Б.А.Сазонова. - М.: НИИВО. 2003
4. Байденко В.И. Об одном подходе к построению российской структуры квалификаций высшего профессионального образования. Материалы XVIII Всероссийской научно-методической конференции «Проектирование федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ высшего профессионального образования на компетентностной основе» – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2008
5. Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2006. - 72 с.
6. Богословский В.А., Караваева Е.В., Ковтун Е.Н., Мелехова О.П., Родионова С.Е., Шехонин А.А., Тарлыков В.А. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе. Серия «Инновационный Университет». М.: Изд-во МГУ. 2007, 148 с.
7. Болотов В.А. Ефремова Н.Ф. Системы оценки качества образования: учеб. пособие. М.: Логос: Университетская книга, 2007. – 192 с.
8. Гребнев Л.С. Кредит-часы, зачетные единицы и оплата труда преподавателей // Высшее образование в России, № 11, 2008
9. Дунченко Н.И., Калинина Л.В. Реализация основных образовательных программ высшего профессионального образования при уровневой системе подготовки по направлению «Продукты питания животного происхождении». Материалы XVIII Всероссийской научно-методической конференции «Проектирование федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ высшего профессионального образования на компетентностной основе». Часть 2. Москва – Уфа. - 2008
10. Ефремов А.П. Об организации учебного процесса с использованием системы зачетных единиц. Интернет ресурс: http://www.rudn.ru/files/org.htm
11. Задачи вузов по переходу на уровневую систему и федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования России / сост.: Е.Я. Бутко, П.Ф. Анисимов, В.Н. Козлов [и др.]. – СПб.: Изд-во Политехнического университета. 2010. - 123 с.
12. Звонников В.И. Ефремова Н.Ф., Найденова Н.Н., Челышкова М.Б. Проведение мониторинга качества образования: Методические рекомендации – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 64 с.
13. Звонников В.И., Челышкова М.Б. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный подход: учеб. пособие. – М.: Университетская книга; Логос, 2009. – 272 с.
14. Зимняя И.А., .Лаптева М.Д., Мазаева И.А., Морозова Н.А. Инновационно-компетентностная образовательная программа по учебной дисциплине: опыт проектирования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2008. – 111 с.
15. Кабанова Т.А., Новиков В.А. Тестовые технологии в дистанционном обучении. Специализированный учебный курс системы повышения квалификации преподавателей. – М.: Изд. дом Обучение-Сервис, 2008. – 320 с.
16. Кабанова Т.А., Новиков В.А. Тестирование в современном образовании. – М.: Высшая школа, 2010. – 381 с.
17. Компетентностный подход: пути реализации: монография / Г.П. Гагаринская, В.П. Гарькин, Е.Н. Живицкая, О.Ю. Калмыкова, Н.В. Соловова; ГОУ ВПО "СамГУ"; ГОУ ВПО "СамГТУ"; "БГУИР"; НОУ ВПО "ПИБ". - Самара: Изд-во "Универс групп", 2008. – 258 с.
18. Лайл М. Спенсер-мл., Сайн М Спенсер. Компетенции на работе. Пер. с англ. М: HIPPO, 2005. 384 с.
19. Найденова Н.Н., Симкин В.Н., Скэттон Л., Челышкова М.Б. Системы оценки качества в зарубежном образовании (аналитический доклад) - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2007
20. Олейникова О. Н., Муравьева А. А., Коновалова Ю. В., Сартакова Е. В. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: Учебное пособие. М., 2005.
21. Сазонов Б.А. Система зачетных единиц: особенности организации и календарного планирования учебного процесса. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2005
22. Сазонов Б.А. Академические часы, зачетные единицы и модели учебной нагрузки // Высшее образование в России, № 11, 2008
23. Сазонов Б.А., Караваева Е.В., Максимов Н.И. Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц (ECTS) при разработке и реализации программ высшего профессионального образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов – М.: Изд-во МГУ, 2007. - 104 с.
24. Стив Уиддетт, Сара Холлифорд, Практическое руководство по компетенции: как улучшить индивидуальную работу и работу организации в целом. – Интернет ресурс: http://www.hr-portal.ru/node/14330; http://www.hr-portal.ru/pages/hrm/competition.php
25. Требования и критерии оценки уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся (для оценки проектной деятельности). / Британский проект. Самара: 2003.
26. Фишман Б.Е., Сидорик Е.В. Изучение мнения работодателей о качестве подготовки выпускников вузов. // Современные проблемы науки и образования, 2008. № 6. (приложение «Педагогические науки»)
27. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М.: Логос, 2002. – 432 с.
28. Челышкова М.Б. Конструирование и применение тестов в образовании. Экспериментальная образовательная программа. М: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. – 33 с.
29. Шехонин А.А. Проектирование компетентностно-ориентированного содержания инженерной подготовки на модульном уровне образовательных программ бакалавриата по направлению «Приборостроение» / Конференция МИСиС, 2008.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1