5.1. Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | ||
| 2. | ||
| ….. |
(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
| 1. | ||||||||||
| 2. | ||||||||||
| … | ||||||||||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ.зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | |||||||
| 2. | |||||||
| 3. | |||||||
| …. |
6. Лабораторный практикум
| № п/п | № раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость (часы/зачетные единицы) |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| … |
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература_______________________________________
__________________________________________________________
б) дополнительная литература________________________________
__________________________________________________________
в) программное обеспечение__________________________________
__________________________________________________________
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы _____________________________________________________________
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: _______
__________________________________________________________
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)
Разработчики:
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
Эксперты:
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах
Информационное письмо Министерства образования России от 28.11.2002 года (№ 14-52-988ин/13)
При расчетах трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах необходимо исходить из следующего:
1. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости продолжительностью по 45 минут (или 27 астрономическим часам).
2. Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа, т.е. 1,5 зачетные единицы.
3. Расчет трудоемкости дисциплины в зачетных единицах производится исходя из деления ее трудоемкости в академических часах на 36 с округлением до 0,5 по установленным правилам. Зачет по дисциплине и трудоемкость курсовых проектов (работ) входят в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.
4. Одна неделя практики выражается 1,5 зачетными единицами.
5. Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (3 дня подготовки и 1 день на экзамен).
6. Для основных образовательных программ, реализуемых в соответствии с ГОС ВПО, в которых в трудоемкость дисциплины в часах включена трудоемкость промежуточных аттестаций (например, по специальности 021100 Юриспруденция), расчет трудоемкости дисциплины в зачетных единицах производится исходя из деления ее трудоемкости в академических часах на 36 с округлением до 0,5 по установленным правилам без учета п. 5 настоящей Методики.
7. Трудоемкость итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества отведенных на нее недель: 1 неделя соответствует 1,5 зачетным единицам.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Карта компетенций, формируемых при освоении
магистерской программы Государственного университета управления «…………………»
по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»
Заполните табл. 1. Опишите основные признаки проявления каждой компетенции (в соответствии с принятой базой формирования компетенции: знать, уметь, владеть), которые должен продемонстрировать обучающийся на разных этапах освоения ООП, и названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик, научно-исследовательской работы, направленных на формирование данной компетенции.
Таблица 1
Признаки проявления компетенций
| Код комп-етен-ции | Формулировка компетенции | База формиро-вания компе-тенции | Этапы формирования компетенций при освоении ООП | Названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик, научно-исследовательской работы, направленных на формирование компетенций | ||
| Начало | Середина | Завершение | ||||
| Основные признаки проявления | ||||||
| ОК | Общекультурные компетенции: |
|
|
|
|
|
| ОК-1 | Способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ОК-2 | Способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ОК-3 | Способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ОК-4 | Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ОК–5 | Свободное владение иностранным языком как средством профессионального общения | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ОК-6 | Навыки публичных деловых и научных коммуникаций | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК | Профессиональные компетенции |
|
|
|
|
|
| Организационно-управленческая деятельность | ||||||
| ПК-1 | Способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-2 | Способность разрабатывать корпоративную стратегию | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-3 | Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-4 | Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| Аналитическая деятельность | ||||||
| ПК-5 | Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-6 | Владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-7 | Владение методами стратегического анализа | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-8 | Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| Научно-исследовательская деятельность | ||||||
| ПК-9 | Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-10 | Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-11 | Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-12 | Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| Педагогическая деятельность | ||||||
| ПК-13 | Способность применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-14 | Способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин | Знать: | ||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы | ||||||
| ПК-15 | Знать: | |||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-16 | Знать: | |||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-17 | Знать: | |||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| ПК-18 | Знать: | |||||
| Уметь: | ||||||
| Владеть: | ||||||
| … | ||||||
Заполните табл. 2. Перечислите активные, интерактивные и другие инновационные технологии и формы проведения занятий, которые планируется использовать для формирования каждой компетенции, формы текущей, промежуточной и итоговой аттестации сформированности компетенции, а также необходимые оценочные средства.