При знакомстве с медико-гигиеническим блоком (9 класс) учитель может воспользоваться знаниями учащихся, полученными при изучении темы «Здоровый образ жизни» в курсе «Экология человека» (8 класс). Изучив данную тему, учащиеся узнают, в чем состоит опасность заболевания СПИДом, как распространяется это заболевание. Чем опасно пристрастие к алкоголю и курению.
Полученные знания в ходе изучения данного предмета, научат учащихся анализировать и оценивать образ жизни своей семьи и свой собственный. Объяснять связь образа жизни и здоровья на примерах жизни выдающихся людей разных исторических эпох. Подтверждать фактами, примерами значимость каждого компонента здорового образа жизни. Составлять и обосновывать основные требования к образу жизни человека с целью сохранения и укрепления его здоровье.
Литература:
1. Величковский Б.Т., Кирпичев В.Н., Суравегина И.Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие. М.: Новая школа, 1997.
2. Носов С.Д. Детские инфекционные болезни. М.: Медицина, 1982.
3. Мамедов Н.М., Суравегина И.Т. «Экология: учебное пособие для 9-11 кл.» _ М.: Школа-пресс, 1996.
4. Основы экологии и экологической безопасности. Учебное пособие/под ред. В.В.Шкарина, И.Ф.Колпащиковой – Н. Новгород: изд-во НГМА, 1998.
5. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания. Здоровье и среда в которой мы живем. М.: Мир, 1995.
География
При изучении в курсе экономической географии России раздела «Население России» особое внимание необходимо уделить теме «Демографические проблемы России». Следует обратить внимание на депопуляционный «взрыв» в России, его причины. Раскрыть факторы, влияющие на здоровье населения:
1. природные условия;
2. образ жизни и социально-экономические условия;
3. загрязнение и деградация окружающей среды;
4. производственные условия;
5. уровень здравоохранения.
Необходимо решить вопросы:
1. увеличение продолжительности жизни населения за счет улучшения качества жизни;
2. снижение преждевременной смертности, в первую очередь, младенческой, сокращение заболеваемости, травматизма и инвалидности.
3. охрана здоровья – один из важнейших факторов сохранения безопасности страны;
4. пропагандировать национальные традиции. где не утрачены такие ценности как семья. дети.
Литература:
1. В.П.Дронов, И.Ч.Баринова, Р.Я.Ром, О.А.Лобжанидзе. География России. Природа. Население. Хозяйство. Учебник для 8 го класса. М.: Дрофа 2001.
2. Ю.Н.Голубчиков. Население земного шара.//География в школе. – 2000 - №2.
3. В.П.Максаковский. Охрана и укрепление здоровья населения мира.//География в школе. – 2001 - №5.
4. Б.С.Хоров. Депопуляционный «взрыв» в России.//География в школе. – 2002 -№1.
Физическая культура
При изучении темы «Физические качества» из раздела «Основы знаний о физкультурной деятельности» с учащимися 8-го класса возможна интеграция с темой «Гигиена физического развития подростков» по программе «Основы здорового образа жизни». Необходимо:
· показать учащимся на примерах взаимосвязь показателей физического развития человека (морфологические и функциональные показатели организма) с уровнем развития физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации);
· познакомить подростков с уровнями показателей физического развития учащихся 13-15 лет (низкий, ниже среднего, средний, выше среднего, высокий).
Отработка практических навыков по данной теме реальна в процессе освоения раздела «Способы физкультурной деятельности», тема «Тестирование физической работоспособности». Дальнейшее развитие этот учебный материал может получить в 9 классе при интегрированном подходе к изучению курсов «Биология» и «Физическая культура»: определение уровня физического развития, типа телосложения; в 10-11 х классах – при прохождении материала «Физкультурная деятельность с оздоровительно-корригирующей направленностью».
При изучении учебного материала в 8-9 классах по теме «Массаж и самомассаж» возможно совмещение с темами «Утомление и переутомление», «Профилактика переутомления» (8 класс). «Профилактика переутомления при подготовке и сдаче экзаменов» (9 класс) из медико-гигиенического блока программы «Основы здорового образа жизни».
Кроме основ знаний в рамках этой темы необходимо изучение приемов массажа с целью снятия умственного и физического утомления.
Тема «Приемы массажа» является частью раздела «Способы физкультурной деятельности» в программе по физической культуре 8 и 9 классов. Учащимся 9-го класса можно использовать практические навыки при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня (утренняя гимнастика, физкультурные паузы и минутки).
Для поддержания интереса подростков и с целью оздоровления и психофизического совершенствования лучше предложить учащимся нетрадиционные комплексы физических упражнений из восточных систем физического воспитания: точечный массаж БАТ, даосская оздоровительная система, индийская йога и т.д. Данные упражнения учащиеся могут использовать как в режиме учебного дня, так и в домашних условиях.
Учебный материал по основам знаний и способам физкультурной деятельности целесообразно включать в уроки физкультуры с образовательной и обучающей направленностью, интегрированные уроки физкультуры и биологии, самостоятельные формы занятий.
Литература:
1. Холодов М.К., Кузнецов В.С. «Теория и методика физического воспитания и спорта». – Москва: Академия, 2001.
2. Погадаев Г.И. «Настольная книга учителя физической культуры». – Москва: «Физкультура и спорт», 1998.
3. Любомирский Л.Е., Мейксон Г.Б., Лях В.И. и др. «Физическая культура. 8-9 классы.» учебник для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений. – Москва: Просвещение, 2001.
4. Любомирский Л.Е., Мейксон Г.Б., Лях В.И. и др. «Физическая культура. 10-11 классы.» учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва: Просвещение, 2001.
5. Матвеев А.П., Петрова Т.В. «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре.» - Москва: Дрофа, 2000.
6. Шиширин В.А. «Дидактический материал для учителей физической культуры. 9-ый класс.» - Саратов: Лицей 2001.
7. Шиширин В.А. «Физическая культура. 9-ый класс. Подготовка к экзамену.» - Саратов: Лицей 2001.
Английский язык
При изучении тем по «Основам здорового образа жизни» можно использовать весь потенциал уроков иностранного языка для формирования знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни. В частности при изучении темы «Здоровый образ жизни» по учебнику В.П.Кузовлева «Английский язык» для 9 класса возможно включение материала из программы «Основы здорового образа жизни» о режиме дня и его особенностях.
Организация внеурочной воспитательной деятельности
8 класс.
Классному руководителю (воспитателю) рекомендуется ознакомиться с программой «ОЗОЖ» и с Программой развития, рассчитанной на детей 13-14 летнего возраста. Следует учесть, что часть тем изучалась в учебном процессе: на уроках естествознания, ОБЖ, истории, литературы, физической культуры и т.д. Количество классных часов на оставшиеся темы по блокам классный руководитель (воспитатель) может определить сам в зависимости от степени своей компетентности, наличии (или отсутствия) социального педагога и психолога в школе, специфики классного коллектива, воспитательных задач, поставленных на учебных год.
На темы второго психологического бока можно отвести 3-4 часа:
· «Я и люди вокруг меня. Мотивы и проблемы межличностных взаимоотношений.»
· «Эмоции человека. Как ими управлять?»
На темы правового блока можно отвести 1 ч.
· «Если срочно нужна помощь.»
На темы семьеведческого блока можно отвести 2 ч.
· «Семейные конфликты – их особенности.
· «Как выйти из семейного конфликта.»
(См. методические рекомендации к программе.)
9 класс.
Классному руководителю (воспитателю) необходимо познакомиться с программой, рассчитанной на детей 14-15-летнего возраста.
Первый блок изучается в курсе обществознания, пятый – в курсе предметов естествознания.
Рекомендации:
На темы II психологического блока можно отвести 2 часа.
· «Я – уникален. (Возможности и пути проявления индивидуальности)». – 1 час.
· «Как я отношусь к людям?» - 1 час.
Темы III и IV блоков изучаются на классных часах:
· «Мои права и обязанности как личности и гражданина России.» - 2 часа.
· «Правонарушения и ответственность за них (УК РФ» - 1 час.
· «Ты в этом мире не одинок.» - 1 час.
· «Общие интересы семьи.» - 1 час.
· «Семейный бюджет.» - 1час.
10-11 классы
Организация внеурочной воспитательной деятельности
10 класс
Классному руководителю (воспитателю) необходимо внимательно познакомиться с программой, рассчитанной на старших школьников. Темы не вошедшие при интеграции программы в предметы гуманитарного и естественно-научного направления рассматриваются во время воспитательной внеурочной деятельности.
Рекомендации:
Классные часы:
· Мир. Любовь. Добро.;
· Ответственность перед будущими поколениями;
· Понятие о смысле жизни: смысл труда, любви, счастья и здоровья как реализации себя;
· Выбор супруга, критерии выбора.
11 класс
Классные часы:
· Понятие жизненного пути личности;
· Понятие перспективы;
· Жизненный цикл и его стадии;
· Искусство жизни, жизненные сценарии.
Физическая культура
Цель образования в области физической культуры в средней (полной) школе – формирование физической культуры личности посредством овладения основами физкультурной деятельности с общеприкладной и личностно-ориентированной оздоровительной направленностью.
Данная цель ориентирует педагогический процесс на подготовку выпускников средней школы к предстоящей жизнедеятельности, к организации и проведению на основе индивидуальных методик самостоятельных занятий физическими упражнениями способных удовлетворить потребности в крепком здоровье и ведении здорового образа жизни.