4. Богин В.Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности. Монография Современная дидактика: теория – практике. Под научной редакцией И.Я.Лернера, И.К. Журавлева. – М.: изд. Института теоретической педагогики и международных исследований в образовании Российской Академии образования, 1993. http://www.school-1.ru.
5. Большая советская энциклопедия. Издание © 2001 «Большая Российская энциклопедия», 1969-1978. http://www. slovari.yandex.ru.
6. Брунер Дж. Культура образования. — М., 2006.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь. – 5 изд. испр. – М., 1999.
8. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Дневник проектной деятельности тетрадь 5-7 класс Под ред. проф. Е.А.Когана. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
9. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Метод проектов – технология компетентностно-ориентированного образования: Методическое пособие для педагогов – руководителей проектов учащихся основной школы/ Под ред. проф. Е.А.Когана. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2006.
10. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности школьника: Методическое пособие по преподаванию курса (с использованием тетради на печатной основе) Под ред. проф. Е.А.Когана. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2006.
11. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности: Рабочая тетрадь для 5-7 класса. Под ред. проф. Е.А.Когана. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
12. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности: Коммуникативный практикум: Рабочая тетрадь для 5-9 класса. Под ред. проф. Е.А.Когана. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2006.
13. Де Боно Э. Рождение новой идеи: о нешаблонном мышлении. — М., 1976.
14. Демидова М.Ю., Иванов С.В., Карабанова О.А. и др. (под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой). Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2009.
15. Диагностика успешности учителя. Сборник материалов для директоров и заместителей директоров учебных заведений. Москва: образовательный центр «Педагогический поиск», 1998.
16. Диксон У. 20 Великих открытий в детской психологии. –М., 2004.
17. Доманский Е.В. Рефлексия как элемент ключевой образовательной компетенции»// Интернет-журнал «Эйдос» - 2003. - 24 апреля. http://www.eidos.ru.
18. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — М., 1995.
19. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному. Издательство «Учебная литература», корпорация «Федоров», 2005.
20. Еремеева В.Д. Эффективность деятельности педагога (нейропсихологический аспект). СПб, 2002.
21. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. - М.: Педагогика, 1968.
22. Занков Л.В. Избранные педагогические труды / АПН СССР. - М.: Педагогика, 1990.
23. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя (А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А. Володарская и др.); под ред.А.Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2008.
24. Карасик В.И. Культурные доминанты в языке // Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - Волгоград: Перемена, 2002.
25. Картинный словарь русского языка / Сост. И. В. Баранников и др. Л., 1989. (Пособие для учащихся начальных классов национальных школ).
26. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. — М., 2000.
27. Лингвистический энциклопедический словарь. – М.,1990.
28. Матюшкин А.М. Мышление, обучение, творчество. –М., 2003.
29. Мечковская Н.Б. Язык и религия. Лекции по филологии и истории религий. – М., 2005.
30. Никитина Е.И. Русская речь. 5 - 7 кл. Москва, «Просвещение», 1992.
31. Оконь В.В. Основы проблемного обучения. - М.: Просвещение, 1990.
32. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2ч. Ч.1 (М.Ю.Демидова, С.В.Иванов, О.А. Карабанова и др.); под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой. – М.: Просвещение, 2009.
33. Педагогическое речеведение: Словарь справочник/Под ред. Т.А.Ладыженской и В.Н. Мещерякова. – М,.1997.
34. Перелыгина Е.А., Фишман И.С. Методические рекомендации по формированию ключевых компетентностей учащихся начальной школы (с использованием рабочих тетрадей «Победители стихий» и «Символика класса»). – 2-е изд. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
35. Перелыгина Е.А., Фишман И.С. Победители стихий: Рабочая тетрадь с компетентностно - ориентированными заданиями для учащихся 4 классов – 2-е изд. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
36. Перелыгина Е.А., Фишман И.С. Символика класса: Рабочая тетрадь с компетентностно -ориентированными заданиями для учащихся 4 классов – 2-е изд. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
37. Планируемые результаты начального общего образования (Л.Л.Алексеева, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой. – М.: Просвещение, 2009.
38. Поддъяков А.Н. Исследовательское поведение. Стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. — М., 2000.
39. Пономарев Я.А. Психология творчества. — М., 1976.
40. Православный толково-орфографический словарь школьника/Под ред. Проф. Архиповой Е.В. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
41. Практический интеллект / Под. ред. Р. Стернберга. — СПб., 2003.
42. Прокофьев С.Е. Социальная концепция православия (история и современность): URL: www.pokrov-forum.ru
43. Регирер Е.И. Развитие способностей исследователя. –М., 2003.
44. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. — М., 1989.
45. Рыжкова Т.В. Литературное развитие младших школьников: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2006.
46. Савенков А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2006.
47. Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе. –М., Сентябрь, 2001.
48. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. — М., 2006.
49. Савенков А.И. Психология детской одаренности. –М., Генезис., 2010.
50. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практическое руководство для учителей и родителей. М.: ТЦ Сфера, 2001.
51. Смирнов А. Нравственная природа человека: арабско-мусульманская традиция // Ежегодник: Этическая мысль. - М.: Ин-т философии, 2000.
52. Соколова Т.Е. Информационная культура младшего школьника как педагогическая проблема: Учебно-методическое пособие. -2-е изд. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
53. Соколова Т.Е. Информационно-аналитические умения: система индивидуального мониторинга: Учебно-методическое пособие. – 2-е изд. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
54. Соколова Т.Е. Информационно-поисковые умения. От наблюдения и описания к сравнению: Учебно-методическое пособие. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
55. Соколова Т.Е. Информационно-поисковые умения. Познавательное общение в начальном образовании: Учебно-методическое пособие. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
56. Соколова Т.Е. Кодирование и хранение информации: специфика начальной школы: Учебно-методическое пособие. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
57. Соколова Т.Е. Комплексное использование разных источников информации на уроках в начальной школе: Учебно-методическое пособие. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
58. Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Ушакова, Д.В. Люсина. — М., 2004.
59. Спиридонов В.Ф. Психология мышления решение задач и проблем. — М., 2006.
60. Троицкая Т.С. Литературное образование младших школьников. Коммуникативно-деятельностный подход: Монография. Москва, 1999.
61. Трост Г. Возможность предсказания выдающихся успехов в школе, университете, на работе // Иностранная психология. № 11. 1999. С.19—29.
62. Тюменева Ю.А. Психологическое измерение. — М., 2007.
63. Урман К.К. Поощрение и поддержка креативности в школе // Иностранная психология. № 11. 1999. С. 41—51.
64. Ушаков Д.В. Интеллект; структурно-динамическая теория. — М., 2003.
65. Фелицына В. П., Прохоров Ю. Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения: Лингвострановедческий словарь / Под ред. Е. М. Верещагина, В. Г. Костомарова. М., 1979.
66. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. -Томск., 1997.
67. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. –М., 2000.
68. Ципле М.Ю. Какой у вас тип восприятия? //РЯЗиЛ в средних учебных заведениях УССР. - №6/1990.
69. Чутко Н.Я. Я - гражданин России (Я - моя страна - мой мир): Учебник-хрестоматия для 3 класса. - Самара: Издательство «Учебная литература», 2004.
70. Чутко Н.Я. Я – гражданин России (Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. – 2-е изд., испр. и доп. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.
71. Чутко Н.Я., Соколова Т.Е. Методические рекомендации к курсу «Я – гражданин России». 4 класс. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.
72. Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. – М., 1972.
73. Энциклопедия для детей. Т.6, ч.1. Религии мира/М.: Аванта+, 1996.
74. Язык. Речь. Коммуникация: Междисциплинарный словарь. – СПб.: КАРО, 2006.
75. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2010.
76. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2010.