Методические рекомендации и учебно-практический материал для срс (срсп) Дисциплина: «макроэкономика» (стр. 5 из 10)

Задача 2. Предположим, что функция потребления имеет вид: С = 50 + 0,8Y. Допустим также, что запланированные инвестиции не зависят от дохода и равны: I= 30. Государственные расходы составляют: G = 10.

Определить:

- уровень равновесного дохода Y для этой экономики;

- уровень равновесного дохода, если государственные расходы возрастут и составят: G = 20;

- какова в рассматриваемой экономике величина мультипликатора?

Задача 3. Экономика описана следующими данными:

Y=C+I

C=100+0.8Y

I=50

Определите:

А) равновесный уровень дохода;

Б) равновесный уровень сбережений и потребления;

В) если уровень выпуска будет равен 800, то каков будет незапланированный прирост запасов продукции?

Г) если автономные инвестиции возрастут до 100, то как изменится равновесный выпуск? Каково значение мультипликатора автономных расходов? Покажите уровень равновесия графически?

Задача 4. Экономика описана следующими данными;

Y = C+I+G+Xn

C = 300+0.8Yd

I = 200+0.2Y

Xn = 100-0.04Y

G = 200

T = 0.2

Рассчитайте:

А) равновесный уровень дохода;

Б) величину мультипликатора автономных расходов.

Методические рекомендации. Подготовку к семинарам следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке к вопросам темы следует показать, что рынок благ является центральным звеном макроэкономических моделей, и этим объясняется использование его в качестве «входа в общую систему взаимосвязанных рынков. Далее раскрыть, что совокупный спрос на рынке благ является существенным фактором, определяющим величину реального национального дохода и, что спрос домашних хозяйств на рынке благ представляет макроэкономическая функция потребления и сбережения. Особое внимание следует акцентировать на бюджетно-налоговой политике, ее видах и эффективности.

Тема 5. денежный рынок.

Задания СРС:

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы.

2. Решить предложенные к теме задачи.

3. Подготовить рефераты на темы: «Рынок денег: функции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике», «Классическая и кейнсианская теория спроса на деньги», «Денежно-кредитная политика: содержание, цели и инструменты».

4. Подготовить мини-эссе на темы: «Механическое определение предложения денег кривой Филипса до 1960г.», «Спрос на деньги в рамках гипотезы перманентного дохода».

5. Подготовить групповой проект-презентацию на тему: «Особенности монетарной политики в РК и проблемы повышения ее эффективности»

6. Подготовиться к обсуждению кейса «Центральный банк и политики»

7. Деловая игра «Банковско-кредитная система»

Задачи:

Задача 1. Вычислите величину денежного мультипликатора при условии, что денежная база Н = 300, обязательные резервы R=130, денежная масса М=960, депозиты D =790.

Задача 2. Предположим, что работнику ежемесячно перечисляют на его счет в банке $2000. Издержки одного посещения банка составляют $2, ставка процента составляет 20%.

Используя модель Баумоля - Тобина, определите:

а) оптимальное число, посещений банка;

б) средние денежные остатки в форме наличности в течение месяца.

Задача 3. Определите объем предложения денег, если денежная база (MB) равна 300 млрд р., норма банковских резервов (r) - 0,1, отношение «наличность-депозиты» (сг) - 0,3.

Задача 4. Из получаемых ежемесячно 100000 ден. единиц дохода домашние хозяйства определенную долю (n) держат в виде наличных денег, а другую (1-n) в виде облигаций, приносящих 4 % годовых. Плата за конвертирование пакета облигаций в деньги равно 50 ден. единиц.

а) При каком среднем количестве наличных денег затраты на держание реальной кассы будут минимальны?

б) Как изменится скорость обращения денег, если ставка процента возрастет до 9 %.

Задача 5. Денежная база страны составляет 5000, а количество находящихся в обращении денег равно 20000 ден. единицам; при этом минимальная норма резервного покрытия равна 10%, а доля наличных денег у населения равна 1/5 всей суммы кредитов, представленных коммерческими банками.

Определить:

а) запланированные избыточные резервы коммерческих банков;

б) на сколько возросло бы количество денег в обращении при отсутствии избыточных резервов.

Задача 6. Допустим, что в экономике существует два типа облигаций. облигации типа А приносят номинальный доход в 10%. Облигации типа В – индексируемые облигации, реальная ставка по ним составляет 5%. Какой тип облигаций приносит более высокий доход, если ожидается 2%-ная инфляция?

Кейс. «Центральный банк и политики»[3]

Быстрые скачки предложения денег могут породить дестабилизирующие экономику явления высокой инфляции. Поэтому первейшей задачей центрального банка является контроль за предложением денег. Банк сталкивается со многими мощными политическими силами, которые оказывают на него давление, пытаясь расширить дешевый кредит и содействовать финансированию значительного бюджетного дефицита. Как показал опыт, сопротивляясь этому политическому давлению, центральный банк, если он не обладает некоторой институциональной независимостью от исполнительной и законодательной ветвей государственной власти, может попасть в затруднительное положение.

На практике степень независимости центрального банка значительно варьирует по странам. К примеру, в США ФРС независима от остального государственного сектора. Председатель Совета управляющих ФРС назначается президентом и после испытания профессиональных способностей, а также проверки независимости от исполнительной власти утверждается Сенатом. Председатель возглавляет Совет управляющих Федеральной резервной системы, и каждый член назначается на период продолжительностью 14 лет, хотя мало кто работает весь срок. Председатель назначается на четыре года, после чего становится обычным членом Совета. В Германии президент Бундесбанка пользуется даже большей независимостью, чем в США. Но во многих развивающихся странах независимость центрального банка невелика. Зачастую он является подразделением казначейства или президент банка назначается и смещается президентом страны в любой момент. В этих условиях трудно ожидать, что центральный банк будет успешно сопротивляться политическому давлению исполнительной власти, направленному на расширение ссуд правительству или фаворитам в частном секторе. Многие аналитики считают, что такая ситуация должна быть изменена, и в отдельных развивающихся странах за последние годы сделаны шаги в направлении расширения независимости центральных банков.

Вопросы и задания по кейсу:

1. Согласны ли Вы с содержанием кейса?

2. Какие последствия может породить недостаточный контроль со стороны Центрального банка над предложением денег? К чему может привести финансирование бюджетного дефицита за счет расширения предложения денег?

3. Выясните, независим ли Национальный банк Казахстана от Правительства.

4. Можно ли назвать ситуацию с предложением денег в Казахстане стабильной? Аргументируйте ваш ответ.

Методические рекомендации. Подготовку к занятиям следует начать с изучения рекомендуемой литературы. Раскройте сущность и функции денег. Дайте определение понятию денежной массы, затем переходите к анализу ее структуры, т.е. рассмотрите денежные агрегаты М1, М2, М3, L. Следует отметить, что объем спроса на деньги зависит от количества произведенной продукции и скорости обращения денег (неоклассическое определение). В соответствии с ним спрос на деньги уравновешивается с их предложением за счет изменения уровня цен. Затем рассмотрите классическую и неоклассическую концепции спроса на деньги: обратите внимание на то, что неоклассики рассматривали только трансакционный спрос на деньги (называемый также спросом на деньги со стороны сделок) как возрастающую функцию от номинального национального дохода; разберите классическое количественное уравнение обмена Фишера и его «кембриджский вариант»; раскройте смысл неоклассического принципа «нейтральности денег» и неоклассической дихотомии. После этого изучите кейнсианскую теорию спроса на деньги. Обязательно уясните модель Баумоля-Тобина, дайте определение денежному предложению, уделите внимание понятиям «кредитная мультипликация» и подробно рассмотрите процесс «создания денег» банковской системой. Здесь также необходимо раскрыть сущность обязательных, избыточных и фактических резервов коммерческих банков. Далее перейти к анализу простого денежного мультипликатора (называемого также депозитным или банковским мультипликатором) и действительного (сложного) денежного мультипликатора, учитывающего отток части депозитов (выданных кредитов) в наличность. Также следует раскрыть смысл коэффициента депонирования и соотношения «наличность-депозиты». Раскрыть, что подвижная ставка процента обеспечивает равенство спроса на деньги и их предложение на рынке денег.

Тема 6. Модель IS-LM.

Задания СРС:

1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы.

2. Решить предложенные к теме задачи.

3. Подготовить рефераты на темы: «Совместное равновесие на рынках благ и денег и его анализ с помощью модели IS-LM», «Модель IS-LM и мультипликатор Кейнса».

4. Письменно ответьте на следующие вопросы и обоснуйте ответы:

A). На графике изображена кривая совокупного спроса (AD):

AD

Что обозначают при этом ось абсцисс и (особенно важно) ось ординат? То же самое, что и на графике спроса на какой либо товар из раздела «микроэкономика»?

B). Какова функциональная зависимость между: 1) изменением общего уровня цен; 2) изменением ставок процента и 3) изменением совокупных расходов в масштабах национальной экономики? Каким образом эти три параметра могут объяснить отрицательный наклон кривой совокупного спроса?