В сети непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности педагог всегда проявляет себя в нескольких аспектах. Это интерес (устойчивое внимание к предмету удовлетворения потребностей), возможности, идея (как будет достигать своего интереса в рамках сетевых возможностей), деятельность (самообразование, повышение уровня профессиональной компетентности на базе общеобразовательного учреждения — несетевая деятельность), взаимодействие (организация совместной деятельности — сетевое взаимодействие, где определяется содержание работы и место каждого в ее осуществлении). В результате начинает выстраиваться модель сетевого взаимодействия по решению конкретной проблемы.
Основой сетевого взаимодействия при непрерывном образовании в области организации антитеррористической деятельности становится свободный вход в сетевое пространство. Сетевая организация объединяет профессиональные группы или другие объединения в иной конфигурации, чем традиционная структура, высвобождая, тем самым, новые ресурсы.
Говоря о сетевом взаимодействии, важно отметить, что оно возможно при определенных условиях: возможность совместной деятельности участников сети; общее информационное пространство; механизмы, создающие условия для взаимодействия. Такими механизмами становятся Совет сетевой организации, система экспертной деятельности, программы повышения квалификации педагогических кадров и другое. Основными элементами механизма сетевого взаимодействия при непрерывном образовании в области организации антитеррористической деятельности в выстраивании методической работы на можно считать информационный обмен, сетевую экспертизу, сетевые образовательные программы и открытый характер предъявления своей деятельности.
Методическая служба в сети непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности не может оставаться неизменной, она должна постоянно совершенствоваться в зависимости от развития и требований, предъявляемых обществом к современному образованию. Методическая службы при сетевой организации непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности создает благоприятные условия для развития кадров, повышения потенциала образовательных учреждений за счет разработки и реализации программ их поддержки, что обеспечивает полноту действий, необходимых для достижения поставленных целей, согласованность связей между всеми субъектами сетевого взаимодействия.
Разработка и реализация концепции сетевой организации непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий требует решения следующих задач:
Создание кадрового потенциала образовательных учреждений и сервисной отрасли региона, отвечающего запросам современного рынка труда;
Формирование рынка образовательных услуг через маркетинг потребностей отрасли;
Формирование осознанного выбора профессии (специальности) с учетом перспективных тенденций развития рынка труда отрасли;
Организация научно-методической и консультационной поддержки образовательных учреждений в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий;
Содействие эффективному использованию и модернизации материальной базы образовательных учреждений силами социальных партнеров для осуществления качественной подготовки специалистов в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий;
Развитие спектра основных и дополнительных образовательных услуг в рамках профессиональной направленности в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий;
Создание и реализация эффективных механизмов управления качеством профессионального образования в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий;
Развитие механизма многоканального финансирования системы сети в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий;
Пропаганда достижений образовательных учреждений системы сети в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий.
Для реализации поставленных задач система сети в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий следует развивать следующие виды деятельности:
- общественно-политическую;
- информационно-аналитическую;
- маркетинговую;
- организационно-методическую;
- профориентационную;
- экспертно-консультационную;
- образовательную.
Основной целью обучения при сетевой организации непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий является подготовка высококвалифицированного специалиста в области антитеррора, обучение практическому овладению специальностью. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения специалиста по антитеррористической деятельности для каждого учащегося, студента, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику, студенту проявить свою активность, умения, творчество. Наряду с традиционными техническими средствами обучения, современный преподаватель может использовать, где позволяют условия, компьютер с его возможностями. Компьютерные технологии на занятиях при сетевой организации непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности — это использование компьютерных обучающих программ и интернет ресурсов. Мультимедийные обучающие программы позволяют организовать самостоятельные действия каждого обучающегося. Красочность, увлекательность программ вызывает огромный интерес у учащихся, студентов, повышает эффективность занятий.
Что представляет собой профессиональная деятельность при сетевой организации непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности в сети Интернет? Это, прежде всего, деятельность, направленная на обучающихся, на развитие интереса к предмету, на развитие их мышления, творчества, коллективизма. Другое направление — это деятельность, направленная на самих преподавателей, на самообразование, деятельность, связанная с повышением квалификации. Информационные и коммуникационные технологии позволяют изменить профессиональную деятельность преподавателей в целом, так как именно ИКТ становятся основой модернизации системы образования в XXI веке. Если мы говорим о профессиональном сетевом сообществе для преподавателей в области антитеррора, то надо учитывать тот факт, что его деятельность должна отвечать интересам профессионализма в области образования. Необходимо учитывать опыт профессиональных отечественных и зарубежных сообществ, которые тоже имеют много общего и в некоторых случаях могут проводить совместную деятельность (тематические теле- и видеоконференции, форумы, сетевые проекты, дискуссии, конкурсы и т.д.).
Профессиональное сетевое сообщество для преподавателей сети непрерывного образования в области организации антитеррористической деятельности работников образовательной сферы, муниципальных служащих, преподавателей религиозных учебных заведений и служителей различных конфессий должно содержать необходимую и полезную информацию для преподавателей. Это и основные документы зарубежного и отечественного законодательства в области антитеррора, Министерства образования РФ, и методические разработки, учебный материал, ссылки на образовательные отечественные и зарубежные ресурсы в области антитеррора. Каждый преподаватель может поделиться своим опытом и позаимствовать опыт своих коллег. Обязательным разделом должен быть раздел консультаций со специалистами и отдельный форум для них. В сетевом сообществе должна быть предусмотрена возможность для общения друг с другом по профессиональным вопросам — это форум и чат. Руководители (организаторы, модераторы, консультанты, координаторы) профессионального сетевого сообщества в области антитеррора должны планировать регулярное проведение теле- и видео конференций. Лучшие работы преподавателей (разработки занятий, проекты, статьи и др.) могут помещаться в банк знаний для пополнения методической копилки. Очень важным является проблемный совет, где можно обсудить и найти решение в проблемных, конфликтных ситуациях. Внутри сетевого сообщества могут формироваться группы по интересам, например, участники, увлекающиеся искусством или музыкой и т.д.