Программы элективных курсов по технологии (стр. 7 из 9)

Понятия «форма костюма», «силуэт», «линия». Прямой, расширенный, прилегающий силуэт. Вертикальные, горизонтальные и диагональные линии в композиции костюма.

Практическая работа. Создание эскизов моделей различных силуэтных форм.

Тема 5. Цвет в одежде.

Основные сведения о цвете. Особенности восприятия цветов. Цветовая гармония в костюме. Особенности структуры, фактуры и цвета ткани.

Практическая работа. Подбор текстильных материалов различных цветов для конкретных моделей одежды, на конкретную фигуру.

Тема 6. Зрительные иллюзии в одежде.

Виды зрительных иллюзий, используемых в моделировании: иллюзия переоценки вертикали, иллюзия заполненного пространства, иллюзия контраста, иллюзия полосатой ткани.

Практическая работа. Подбор моделей и ткани на конкретную фигуру с учетом зрительных иллюзии.

Тема 7. Выполнение творческого проекта.

Методические рекомендации

Изучение курса предполагает выполнение творческих проектов по следующим темам:

1. Творчество советских и российских модельеров.

2. Известные французские модельеры.

3. Итальянская мода.

4. Появление моды «от кутюр» и создание Синдиката высокой моды.

5. Симметрия и асимметрия в композиции костюма

6. Использование ритма и метра к композиции костюма

7. Зрительные иллюзии в костюме.

В проектах должны быть представлены эскизы моделей одежды по теме проекта.

Контрольные вопросы

1. Что такое композиция?

2. Каковы основные свойства композиции?

3. Что такое форма?

4. Что такое силуэт и как он связан с формой предмета?

5. Какие виды силуэтных форм существуют в современном костюме?

6. Какие линии характеризуют композицию костюма?

7. Как пластические свойства швейных материалов определяют характер линий в костюме?

8. Дайте определение понятию «пропорция». Как пропорции костюма связаны со строением фигуры человека?

9. Что такое масштабность и как она связана с пропорциями костюма?

10. Дайте определение понятиям «симметрия», «асимметрия», «диссимметрия».

11. Как симметрия и асимметрия могут проявляться в костюмной композиции?

12. Дайте определение понятиям «контраст», «нюанс», «тождество».

13. Чем обусловлен выбор контрастного или нюансного решения в композиции костюма?

14. Как контраст или нюанс проявляются в форме, конструкции, пластике, тональном и цветовом решении костюма?

15. Что такое «ритм» и «метр»? Как ритм и метр могут проявляться в костюмной композиции?

Литература

1. Амирова, Э.К. Конструирование одежды: Учебник для студентов учреждений сред. проф. образования / Э.К. Амирова, О.В. Саккулина, Б.С. Саккулин. – М.: Мастерство, 2001. – 496 с.

2. Ермилова, В.В. Моделирование и художественное оформление одежды: Учет. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В. Ермилова, Д.Ю. Ермилова. – М. : Мастерство, 2001. – 184 с.

3. Козлова, Т.В. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды / Т.В. Козлова. – М. : Легпромбытиздат, 1990. – 120 с.

4. Рачинская, Е.И. Моделирование и художественное оформление одежды / Е.И. Рачинская, В.И. Сидоренко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2002. – 608 с.

5. Рогов, П.И. Конструирование женской одежды для индивидуального потребителя: Учеб. пособие для студ. средних учеб. заведений / П.И. Рогов, Н.М. Конопальцева. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 400 с.

6. Сафина, Л.А. Дизайн костюма / Л.А. Сафина, Л.М. Тухбатуллина, В.В. Хамматова. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – 390 с.

КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Пояснительная записка

Прогресс человечества неразрывно связан с его умением обрабатывать и производить жизненно важные материалы.

Содержание элективного курса «Конструкционные материалы» должно, с одной стороны, соответствовать познавательным возможностям учащихся по данной дисциплине, а с другой стороны, предоставляя ученику возможность опыта работы на уровне повышенных требований, развивать его учебную мотивацию.

Цель курса: познакомить учащихся с основными видами конструкционных материалов и областью их применения.

Задачи курса:

- развитие у учащихся представлений о многообразии конструкционных материалов, их свойствах и области применения;

- ознакомление учащихся со способами производства конструкционных материалов на современных предприятиях;

- формирование умений определять состав сталей, чугунов, цветных сплавов по их маркировке;

- воспитание технологической культуры учащихся.

В результате изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:

- историю развития науки о материалах;

- классификацию материалов;

- основные свойства и область применения черных и цветных металлов;

- структуру, свойства и область применения керамики, полимеров и композиционных материалов;

- перспективы развития материаловедения;

уметь:

- классифицировать основные конструкционные материалы;

- определять состав сталей, чугунов и цветных сплавов по их маркировке;

- выполнять основные элементы проектной работы по материаловедению.

Учебно-тематический план

№ п/п	Темы занятий	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	История развития науки о материалах	1	1
2	Классификация материалов	1	1
3	Черные металлы и их свойства	2	1	1
4	Применение черных металлов	1	1
5	Цветные металлы и их свойства	2	1	1
6	Использование цветных металлов и их сплавов	1	1
7	Керамика	2	1	1
8	Полимеры	2	1	1
9	Композиционные материалы	1	1
10	Перспективы развития материаловедения	1	1
11	Современные машиностроительные предприятия	2		2 (экскурсия)
12	Итоговое занятие: защита проектов	2		2
	Итого	18	10	8

Содержание занятий

Тема 1. История развития науки о материалах.

Предмет и значение материаловедения. История развития материаловедения в России и за рубежом.

Тема 2. Классификация материалов.

Материалы, структура, критерии оценки. Виды материалов. Металлические и неметаллические материалы.

Тема 3. Черные металлы и их свойства.

Сплавы железа с углеродом. Зависимость свойств железоуглеродистых сплавов от содержания углерода и постоянных примесей. Чугуны и стали, их маркировка. Влияние легирующих компонентов на свойства сталей.

Практическая работа. Определение состава сталей и чугунов по их маркировке.

Тема 4. Применение черных металлов.

Применение чугунов и сталей в различных областях промышленного производства продукции. Свойства изделий из чугуна и стали.

Тема 5. Цветные металлы и их свойства.

Основные цветные металлы и их сплавы. Свойства цветных металлов и сплавов на их основе.

Практическая работа. Определение состава цветных сплавов по их маркировке.

Тема 6. Использование цветных металлов и их сплавов.

Применение цветных металлов и сплавов в промышленности, медицине, быту.

Тема 7. Керамика.

Классификация и свойства керамических материалов. Применение керамики.

Практическая работа. Определение свойств керамических материалов.

Тема 8. Полимеры.

Классификация, структура и свойства полимеров. Использование полимеров.

Практическая работа: определение свойств полимеров.

Тема 9. Композиционные материалы.

Принципы создания композиционных материалов. Структура, свойства и применение композитов.

Тема 10. Перспективы развития материаловедения.

Тенденции и перспективы развития материаловедения. Новые материалы и технологии.

Тема 11. Современные машиностроительные предприятия (на примере предприятия, имеющегося в городе, в нашем случае – ОАО «ЕлАЗ»).

История создания завода. Организация производства на ОАО «ЕлАЗ». Материалы, используемые в производстве продукции (экскурсия).

Тема 12. Итоговое занятие: защита проектов.

Методические рекомендации

При изучении данного элективного курса мы предлагаем следующую тематику творческих и исследовательских проектов:

1. Легкие металлы и их применение.

2. Тугоплавкие металлы и их применение.

3. Благородные металлы в производстве промышленной продукции.