Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 удк 338. 24(075. 8) Ббк 65. 290-2я73 (стр. 1 из 32)
 | Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет – Высшая школа экономики» |
| Нижегородский филиал |
А.А. Городнова
ОТ ЭССЕ И РЕФЕРАТА К КУРСОВОЙ, ОТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ К ДИССЕРТАЦИИ
Учебно-методическое пособие
Нижний Новгород 2010
УДК 338.24(075.8)
ББК 65.290-2я73
Г 70
Рецензент: Макарова Л.Г., доктор экономических наук, профессор
Городнова, А.А. От эссе и реферата к курсовой, от выпускной квалификационной работы к диссертации: учебно-методическое пособие / А.А.Городнова. – Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии госслужбы, 2010. – 144 с.
ISBN 978-5-85152-863-7
В учебном пособии представлена информация, связанная с выполнением письменных работ в вузах, аспирантурах – эссе, реферата, курсовой и выпускной квалификационной (дипломной) работ, диссертации.
В нем содержатся рекомендации по подготовке, написанию и оформлению рефератов, эссе, курсовых и дипломных работ, диссертаций в соответствии с требованиями государственных стандартов Российской Федерации и межгосударственных стандартов.
Особое внимание уделяется методике работы над рукописью различных видов работ, представления текстового и иллюстративного материала. В качестве приложений даются нормативные документы, а также образцы оформления отдельных элементов научных работ, необходимый справочный материал.
Учебное пособие предназначено студентам всех форм обучения, а также аспирантам и преподавателям.
ISBN 978-5-85152-863-7 УДК 338.24(075.8)
ББК 65.290-2я73
© Городнова Анфиса Алексеевна
©Нижегородский филиал ГУ-ВШЭ, 2010
СОДЕРЖАНИЕ
1.1. Понятие, основные функции и структура реферата. 7
1.3. Основные этапы работы над рефератом.. 14
2. ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ УЧЕБНОГО ЭССЕ.. 27
3. КОМПОЗИЦИОННОЕ ПОСТРОЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ... 30
3.1. Основные требования к курсовым работам.. 30
3.2. Процедура подготовки курсовой работы.. 32
3.3. Структура курсовой работы.. 35
4. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА: ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.. 41
4.1. Общие требования, предъявляемые к выпускным квалификационным работам.. 41
4.2. Требования к элементам выпускной квалификационной работы.. 42
5. ДИССЕРТАЦИЯ: ПОДГОТОВКА, ЗАЩИТА, ОФОРМЛЕНИЕ.. 46
5.1. Общие требования, предъявляемые к диссертации. 46
5.4. Планирование работы над диссертацией. 54
5.5. Составление автореферата диссертации. 56
5.6. Представление и защита диссертации. 58
6. ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНЫХ РАБОТ.. 65
6.2. Представление отдельных видов текстового материала. 66
6.5. Оформление иллюстративного материала. 73
6.6. Правила оформления списка использованной литературы.. 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 77
Современные тенденции организации учебного процесса, законодательные и нормативно-методические документы, касающиеся плана мероприятий по реализации положений Болонской декларации, требуют расширения инновационной деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа студентов – это один из видов учебных занятий, область реализации творческих интересов.
Самостоятельная работа студента нацелена на:
- закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков студентов, полученных ими во время аудиторных занятий;
- ознакомление студентов с дополнительными материалами по изучаемым дисциплинам;
- создание системы мотивации студентов для проведения аналитической работы и самостоятельного научного исследования;
- воспитание в студентах организованности, самодисциплины, творческой активности и эффективности в работе.
Основными видами самостоятельной работы студентов являются:
- проработка текущего материала по конспектам лекций и рекомендуемой литературе;
- подготовка к семинарским и практическим занятиям;
- выполнение письменных работ (написание эссе, рефератов, контрольных работ и т.д.);
- подготовка к контрольным работам, тестированию, коллоквиумам и т.д.;
- подготовка к зачетам и экзаменам;
- выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ.
Выполнение самостоятельных письменных работ студентами занимает значительное место в учебном процессе любого образовательного учреждения. Работа студента как над выполнением письменных работ (реферат, курсовая работа и т.д.) вызывает значительные трудности. Это объясняется тем, что в средней школе, к сожалению, дается слабая подготовка в умении работать самостоятельно, и поэтому студентам приходится самим овладевать различными технологиями работы с текстами.
Самостоятельная работа предполагает максимальную активность каждого обучающегося. Она проявляется и в организации работы, и в использовании целенаправленного восприятия, переработки, закрепления, применения знаний, в сознательном стремлении превратить усваиваемые знания в личные убеждения, неуклонно руководствоваться ими в своей повседневной деятельности. При этом очень важно, чтобы каждый студент понимал, что развитие его интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельного мышления возможно только путем приобщения к самостоятельной работе.
Отличие самостоятельной работы от более широкого понятия – самостоятельной деятельности - заключается в особенностях их организации и состоит в следующем:
- самостоятельная работа является формой организации самостоятельной деятельности;
- самостоятельная работа всегда строго ограничена временными рамками;
- результаты выполнения самостоятельной работы контролируются профессорско-преподавательским составом образовательного учреждения, а потому ее выполнение является обязательным для каждого студента.
В настоящем учебном пособии в сжатой форме рассмотрены письменные работы, которые выполняются студентами в период обучения в вузе, не только с точки зрения технологии их написания, но и в контексте формирования умений и навыков студентов, развития их интеллектуальных способностей, совершенствования навыков самостоятельной работы.
В пособии также рассматривается процесс подготовки и защиты диссертации: от выбора учебного заведения, кафедры, научного руководителя и темы до правил оформления документов после защиты диссертации. Диссертация является свидетельством научной квалификации ее автора. Недостаточно высокий уровень методологических и методических знаний аспирантов является серьезным препятствием при подготовке диссертации. Информация в этой области знаний недостаточно структурирована. В учебном пособии рассмотрены все этапы подготовки и защиты диссертации – от первоначальных сведений о том, что представляет диссертация, как выбрать тему, руководителя, кафедру, до процедуры обсуждения и защиты и подготовки документов после защиты.
Структура учебного пособия достаточно проста: прежде всего, рассматривается методика отдельных видов работ по степени их усложнения (реферата, эссе, курсовой работы, выпускной квалификационной работы, диссертации), а затем – вопросы информационного обеспечения работы над письменными заданиями.
В приложении даны нормативные документы, а также образцы оформления отдельных элементов научных работ, необходимый спрввочный материал.
1.1. Понятие, основные функции и структура реферата
В учебном процессе вуза широкое распространение получил такой вид самостоятельной работы, как реферат Особенно часто он используется при изучении гуманитарных дисциплин.
Слово «реферат» в переводе с латинского языка буквально означает «пусть он доложит».
ГОСТ 7.9-95 «Реферат и аннотация. Общие требования» дает следующее определение: «Реферат - краткое точное изложение содержания документа, включающее основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата. Сводный реферат - реферат, составленный на основе двух и более исходных документов»[1] (Приложение № 1).
Реферат выполняет следующие функции:
- дает возможность установить основное содержание документа, определить его релевантность и решить, следует ли обращаться к полному тексту документа;
- предоставляют информацию о документе и устраняют необходимость чтения полного текста документа в случае, если документ представляет для читателя второстепенный интерес;
- используются в информационных, в том числе автоматизированных системах для поиска документов и информации.
Реферат используется в качестве элемента библиографической записи и элемента выходных сведений (по ГОСТ 7.4, ГОСТ 7.19-2001 «Формат для обмена данными. Содержание записи», ГОСТ 7.23-96 «Издания информационные. Структура и оформление», ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления», ГОСТ 7.51-98 «Карточки для каталогов и картотек. Каталогизация в издании. Состав, структура данных и издательское оформление»).