Регулярное чтение газетных и журнальных статей
Познай себя.
В тебе взрослеет гражданин.
Что такое свобода совести?
Сказки о «священных» растениях и животных.
Не сотворена ли Вселенная?
Освоение Земли человеком (проблемы защиты природы планеты).
VII класс
О боевых и трудовых традициях русского народа. Строки, пробитые пулей (конкурс чтецов).
Говорят погибшие герои (на местном материале).
Оформление альбома «Герои — алтайцы».
«За честь школы» (участие в празднике).
«О задачах союзов молодежи» (ознакомление с речью В.И.Ленина на III съезде комсомола).
Регулярное чтение и обсуждение публикаций в периодической печати.
Слушание и просмотр радиотелевизионных программ (творчество молодежи, выступления выдающихся деятелей науки и искусства).
Участие в работе клуба «Родина».
Участие в работе краеведческого, мемориального или какого-либо другого школьного музея.
Участие в конкурсе на лучшее сочинение «Моя родословная», «Малая родина», «Исчезнувшие поселки».
Скука — есть пустота души.
Что посеяно — когда-то будет сжато.
Что такое религиозное сектанство?
«Несчастное число», «Король бубен» (просмотр и обсуждение кинофильмов о вреде гадания).
Что такое рациональное природопользование?
Участие в акции «Зеленая волна».
IX класс
Землю от пожара уберечь (участие в Дне интернациональной дружбы).
Выдающиеся деятели искусства в борьбе за мир (Н.К.Рерих, П.Робсон и др.)
Выдающиеся советские военноначальники (маршалы Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский и др.).
Живите долго, праведно живите.
Любовью дорожить умейте.
Что значит быть готовым защищать честь, свободу и независимость Отечества? (диспут).
Чувство дружбы к народам многонационального Российского государства (фестиваль).
Время выбора жизненного пути (О профессиональной ориентации).
Поговорим о характере.
Регулярное знакомство с событиями в общественно — политической жизни страны и мира.
Участие в работе органов самоуправления школы.
Шефство над V или VI классом.
Посещение историко-краеведческих государственных музеев края и страны.
Х класс
Память сердца говорит (Вахта Памяти, акция школьного коллектива).
Человек и его жизненные функции (участие в слушании публичной лекции).
Гражданское и семейное право (знакомство с отдельными статьями Законов).
Передача опыта общественной работы подросткам.
Регулярное ознакомление с публикациями в периодической печати.
Руководство органами школьного самоуправления.
Участие в работе советов школьных музеев и залов.
Публичная защита проектов (техника, экология, экономика и др.).
Жить с достоинством (беседы, лекции, диспуты).
Участие в работе школьных трудовых объединений.
«Из чаши мудрости испей» (знакомство с трудами отечественных и зарубежных философов).
Современная наука и задачи охраны природы (конференция).
Экологические проблемы охраны здоровья человека (встречи с врачами, валеологами, специалистами-экологами).
«Кто я в этом мире?» (диспут).
«Презентация мира».
Социодрама (ролевая игра).
XI класс
Ценности духовной культуры (лекция).
Быть солдатом, офицером Вооруженных Сил России — высокая честь (встреча с воинами, проходящими срочную службу, с офицерами — представителями различных родов войск).
Духовные запросы молодого человека (диспут, встреча с философом, социологом).
О твоих путях, современник (диспут).
Какую опасность представляет собой «вещизм» в современных людях.
Наука и религия об обществе.
Сектанство, дети и молодежь.
Твоя жизненная позиция (диспут).
Гражданское совершеннолетие (праздник).
Встречи с депутатами районных, краевых и центральных представительных органов власти.
Выступления перед сверстниками и младшими товарищами на общественно-политические темы.
Современный мир (защита рефератов).
2. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Политическая культура — сущностная характеристика гражданской позиций человека, реализуемая при трансформации политических знаний, ценностных ориентации, образцов поведения членов того или иного общества в исторически определенной системе политических отношений и деятельности. Она включает в себя опыт политической жизни и деятельности индивидов, их представления о политической власти и политических отношениях, способность дать своевременную и правильную оценку явлениям общественной жизни и занять ясную позицию в ней.
Одна из центральных задач наставников — формирование у детей высокой политической культуры не только в процессе учебных занятий, но и в ходе внеурочной, общественной деятельности. Школьники постоянно знакомятся с политической картой мира, с конкретными явлениями политической жизни. Важно знакомить учащуюся молодежь с программами различных партий и правительств, приучать к регулярному восприятию разнообразной политической информации, свободному высказыванию собственных суждений по поводу происходящих в стране и за рубежом политических событий.
Главные требования к работе по формированию политической культуры учащихся: обеспечить системность и последовательность действий, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей, но не придавая политического характера каждому воспитательному мероприятию (не политизировать работу).
ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
I класс
Участие в празднике первого звонка, других праздниках, проводимых в школе.
Знакомство со школой (учительской комнатой, кабинетом директора, библиотекой, спортивным залом и пр.)
Село (город), в котором мы живем (знакомство с ним и с названием органа местной власти).
Наш район (знакомство с названием, с его центром).
Край родной, на век любимый.
Мы любим свою Родину — Россию.
Приучение к выполнению конкретных общественных обязанностей (санитар, цветовод и пр.).
Знакомство с правилами поведения ученика в школе и вне ее.
Выполнение требований дежурных по классу и школе.
II класс
Наши старшие друзья (знакомство с представителями шефствующего класса, участие в играх, организованных ими).
Кто охраняет порядок у нас в деревне (городе) (О работе участкового милиционера).
Знакомство с правилами уличного движения.
Расширение круга общественных обязанностей школьника (помощник библиотекаря, дежурный, ответственный за уголок игрушек и пр.).
Город Барнаул (экскурсия, беседа о центре Алтайского края).
Москва — столица России (просмотр диафильмов, документальных фильмов, альбомов).
Участие класса в праздниках школы, страны.
III класс
Как жили и трудились люди в родных местах (посещение школьного или районного краеведческого музея, встречи со старожилами селения). Подготовка учащихся к вступлению в детскую организацию. Приучение к чтению газет и журналов, проведение коллективных читок и бесед, посвященных эпизодам борьбы народов России против иноземных захватчиков, по другой тематике. Шефство над малышами в детском саду.
«Чьи имена носят родные места» (экскурсии, рассказы наставника). Изучение и выполнение правил поведения на улицах, на остановках транспорта (встреча с инспектором ГАИ или работником милиции).
IV класс
Встреча ребят с депутатом местного органа власти.
Знакомство с жизнью и деятельностью В.И.Ленина, его соратников.
Просмотр и обсуждение документальных и художественных фильмов, произведений художников-баталистов, посвященных героической борьбе россиян с врагами Отечества.
Разучивание песен времен Великой Отечественной войны советского народа.
Поступки героев в борьбе за счастье народа (о нравственной красоте патриотов России),
Ролевые игры («партизаны», «разведчики», «казаки» и др.).
Организация игр с малышами.
Участие в работе детских объединений (сборах, играх, различного рода «операциях» и пр.).
Подготовка и участие в праздниках.
Участие в беседах с учителем о некоторых важных событиях в политической жизни страны.
V класс
Как читать газету (советы подросткам). У карты Родины (политинформация).
Наш родной край — частица Родины (знакомство с историей, природой, экономикой).
Туристский поход в пределах района, края.
Выполнение общественных поручений подростковой организации. Шефство над младшим классом. Участие в тимуровской работе.
Работа по созданию школьной картинной галереи (сбор репродукций, отбор лучших картин, представленных на школьную выставку ребятами и их родителями).
Чтение и обсуждение книг, посвященных патриотам страны, ее национальным героям.
Участие в оборонно-патриотической деятельности (военные игры, рассказы о героях-земляках в своем подшефном классе, встречи с работниками райвоенкомата).
VI класс
Знаешь ли ты свою Родину.
О боевых и трудовых традициях наших земляков. Устный журнал (о событиях в стране и за рубежом).
Переписка ребят со сверстниками из школ стран СНГ – бывших союзных республик в составе СССР.
Шефство над учащимися начальных классов.
Встречи с друзьями из соседней школы (беседы, игры, забавы, состязания).
Выполнение временных и постоянных общественных поручений в Союзе детских и подростковых организаций. Проведение акции «Поиск».
VII класс
Выступление перед одноклассниками или младшими школьниками с политинформациями о событиях в жизни страны и зарубежных государств (под контролем наставников).
Участие в сборе материала о знатных земляках и трудовых династиях. Шефство над младшим классом.
Работа по выпуску стенных и «живых» газет.
Работа в Союзе детских и подростковых организаций (капитан спортивной команды, командир подразделения при проведении военно-патриотических игр, участник всевозможных акций и пр.).