В программе «Английский на каждый день» меня больше всего привлекает раздел «Калейдоскоп», который содержит стихи и песни, шутки, поговорки, рассказы. Тексты сопровождаются синхронной подсветкой звучащей фразы. Поговорки и стихи удобно использовать для фонетической разминки, шутки и небольшие рассказы служат прекрасными упражнениями для обучения аудированию, (кроме того, к некоторым из них разработаны упражнения, нацеленные на обучение аудированию). Песни можно разучивать для внеклассных мероприятий, концертов, утренников и т.п.
В программе «Английский для начинающих» интерес представляет «игра в слова» - специальные тренировочные игровые упражнения, нацеленные на запоминание лексики, в том числе кроссворды.
Очень интересна, с моей точки зрения, программа «Алиса в стране чудес», которая знакомит учащихся с классической английской литературой на языке оригинала. Обучение происходит в форме непринужденного общения с героями сказки. Обучаемому предлагается стать участником своеобразного театрального представления. Можно сыграть роль любого из персонажей и в процессе этой игры повысить свой уровень владения языком. Мудрый Чеширский Кот объясняет, как выполнять упражнения и работать с программой. После того, как задания будут выполнены, успехи учащихся оценивает «электронный учитель» Додо. Программа содержит 12 типов учебных заданий и упражнений, выполняя которые с помощью компьютера можно научиться верно произносить, переводить и записывать незнакомые слова, правильно составлять английские предложения, понимать на слух общий смысл текста, развивать устную речь и ориентироваться в сложностях английской грамматики. Программа вызывает у детей очень большой интерес, но, к сожалению, в рамках урока мне удается лишь немного познакомить учащихся с этой программой и продемонстрировать ее возможности при обучении английскому языку.
6. Использование текстового редактора Word в обучении английскому языку.
Текстовые редакторы представляют собой особый вид программ, являющихся инструментальным средством для работы с текстом и обеспечивающих выполнение следующих операций:
• ввод нового текста, который осуществляется обычно с помощью клавиатуры либо другим способом при подключении дополнительных устройств;
• отображение на экране дисплея фрагмента текста, введенного пользователем либо полученного из другого источника;
• редактирование текста: перемещение, удаление, вставка, маркировка, копирование либо изменение фрагментов текста;
• оформление текста: маркировка и форматирование элементов текста, выбор вида и размера шрифта, выравнивание текста, установка межстрочного интервала, выбор размеров страницы и отступов, выравнивание границ текста, расстановка переносов, табуляция, разбивка на страницы, создание колонтитулов и т.д.;
• запоминание текста и вывод текста на печать.
В сфере обучения текстовые редакторы широко распространены в качестве инструмента учебной деятельности и пользуются большой популярностью у школьников, студентов и преподавателей, главным образом, потому что они просты в работе и в то же время представляют широкие возможности.
В основу упражнений могут быть положены следующие виды операций
Редактирование текста:
• разбивка текста на смысловые абзацы;
• разбивка непрерывной цепочки букв на слова;
• разбивка цепочки слов на фразы;
• расположение текста на странице:
параграфы, поля, колонки и т.д.;
• коррекция орфографии;
• запись буквами чисел;
• расшифровка аббревиатур.
2. Модификация текста на основе замен:
• морфологические замены:
замена числа существительных, изменение рода прилагательных и видовременных форм глаголов и т.д.;
• функциональные замены:
номинализация, адъективация, вербализация;
• синтаксические замены:
трансформация повествовательных предложений в вопросительные и восклицательные, постановка предложений в отрицательную форму, перевод прямой речи в косвенную;
• лексические замены:
синонимические и антонимические замены, перифразы
• стилистические замены:
модификация текста в зависимости от ситуации коммуникации;
3. Реорганизация текста:
• заполнение пропусков в тексте;
• разделение двух совмещенных между собой текстов;
• соотнесение вопросов и соответствующих им ответов;
• совмещение аргументов и иллюстративных примеров;
• восстановление порядка следования фраз в тексте.
4. Конденсация и расширение текста:
• устранение из текста деталей, длиннот и повторов;
• подстановка элементов связи;
• механическое сокращение текста;
• расширение текста за счет добавления эпитетов, определений и т.д.;
• подбор рифм (закончить строфу);
• дополнение текста (дописать вступление, заключение).
5. Трансформация текста по жанру:
• придание формы поэтическому тексту, записанному в виде прозаического;
• оформление в виде письма либо факса текста информационного сообщения;
изменение стихотворного размера;
модификация текста письма в текст открытки или телеграммы.
6. Запись текста:
• самодиктант (запись текста по памяти);
• воссоздание ранее изученного текста по ключевым словам;
• запись текста под диктовку с последующим редактированием.
К текстовому редактору также можно подключить проектор, который позволяет проецировать на большом экране отрывки работ учащихся для коллективного анализа и обсуждения. Важность организации групповой работы с текстовыми редакторами заключается не только в достижении коммуникативных целей обучения, но и в повышении уровня мотивации в изучении ИЯ.
- полезные ссылки для выполнения самостоятельной работы.
Официальные сайты и сайты посвященные профильному обучению
- Профильное обучение в старшей школе www.profile-edu.ru
Сайт целиком посвящен профильному обучению и имеет рубрики: эксперимент по предпрофильной подготовке, содержание и методическое обеспечение профильного обучения, Министерский Совет по профильному обучению. - Российский общеобразовательный портал http://school.edu.ru
Федеральный образовательный портал. Каталог ресурсов по педагогике, воспитанию и обучению детей дошкольно-школьного возраста, абитуриентов: учебно-методические, информационные и др. материалы. Образование в регионах. Официальные документы. Коллекции и проекты. Консультации специалистов. - Дистанционная поддержка профильного обучения http://edu.of.ru/profil/
На этом сайте представлен аннотированный каталог информационного обеспечения, реализованного в виде веб-сайтов. Его рекомендуется использовать при проектировании и реализации базовых, профильных и элективных курсов по предметам базисного учебного плана. - Образовательный портал Курганской области http://www.hde.ru/prof.html - представлены материалы по профильному обучению – официальные материалы, методические и результаты эксперимента.
- Портал “Информационно-коммуникационные технологии в образовании” http://www.ict.edu.ru/
Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" входит в систему федеральных образовательных порталов и нацелен на обеспечение комплексной информационной поддержки образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ в сфере образования ... На портале представлены следующие информационные разделы:
Новости (официальные новости, анонсы конференций и семинаров, новые технологии, новости портала);
Библиотека (полнотекстовые учебные и методические материалы с открытым доступом, с метаописаниями и средствами поиска и навигации);
Книги (метаописания печатных изданий по информационным технологиям, выпущенных российскими издательствами, с изображениями обложек, оглавлениями, и в отдельных случаях одной-двумя избранными главами);
Интернет-ресурсы (метаописания и ссылки на ресурсы по информационным технологиям, размещенные на сайтах учебных заведения и других организаций);
Организации (база данных с информацией об университетах, факультетах, кафедрах, специализированных организациях по профилю портала);
Персоналии (сведения о специалистах, работающих по тематике портала - контактная информация, направления учебной и научной деятельности);
Конференции (материалы конференций по тематике портала - тезисы и полные тексты докладов, сведения об участниках).
Форумы - Центр модернизации общего образования http://apkro.ru/profedu.php?text=profedu/pedocs&top=profedu/pedocs_t Материалы мониторинга итоговой аттестации для учреждений, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения:
региональный опыт
нормативно-методические материалы. - Большая перемена www.newseducation.ru
Педагогическая газета, освещает проблемы образования и воспитания, педагогической науки, семьи, детства. Ориентирована на учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования. Совместный проект Минобразования и науки РФ и информационного агентства "Прайм-ТАСС", цель которого - информационная поддержка модернизации и развития системы российского образования.
Учебно-методические материалы для учителя - Федерация интернет-образования www.fio.ru
Портал, посвященный интернет-образованию в России.Цель ФИО является содействие развитию Интернет-образования в России. На сайте изложена концепция и направления работы по реализации проекта "Поколение.ru", целью которого является информатизация среднего образования. Размещены сведения о структуре Федерации, включающей Наблюдательный и Координационный советы, Директорат, а также о региональных центрах и партнерах, осуществляющих поддержку проекта. Представлена информация обо всех учебных программах, которые проводятся в рамках проекта "Поколение.ru". Сайт ФИО является также информационным центром, где можно узнать последние события, связанные с деятельностью Федерации, прочитать официальные пресс-релизы ФИО и материалы печатных и онлайновых периодических изданий, а также получить исчерпывающую ретроспективную информацию, обратившись к архиву событий. Посетители сайта могут также ознакомиться с проектами по образовательной тематике, которые поддерживает Федерация. Это педагогический энциклопедический словарь Словарь.ru; специализированные проекты, предназначенные для педагогов, родителей, школьников -Учитель.ru, Родитель.ru, Tинейджер.ru, Писатель.ru; проект "Общественный рейтинг образовательных электронных ресурсов для средней школы".
Сетевое объединение методистов - проект Федерации Интернет Образования. Это раздел сайта Московского центра ФИО, предназначенный для методической поддержки учителей-предметников. - Московский центр интернет-образования http://center.fio.ru
Главная задача, поставленная перед Центром - обучение педагогов использованию интернет-технологий в их профессиональной деятельности. По мере открытия региональных учебных Центров Федерации Интернет Образования и вовлечения в проект все большего числа педагогов по всей России, Московский Центр становится координатором учебно-методической деятельности Федерации и базовой площадкой по созданию новых технологий и методик обучения. - Сетевое объединение методистов http://som.fio.ru/
В помощь Учителю. Представлены обширные материалы по различным предметам для учителя. На сайте размещаются различные материалы по курсам общеобразовательной школы: английскому языку, астрономии, биологии, географии, информатике, истории, литературе, математике, обществоведению, русскому языку, физике, химии и по предметам начальной школы — уроки, тесты, методические разработки, электронные учебники, словари, статьи. Сетевым объединением методистов проводятся конкурсы, на сайте публикуются условия участия и результаты конкурсов. Размещаются материалы по применению ИКТ в образовании и официальные документы. - Журнал “Вопросы Интернет образования” http://vio.fio.ru/vio_site/default.htm
Периодические издания по вопросам использования Интернет технологий в образовании. - Учитель.ru http://teacher.fio.ru
Сайт создан как профессиональная виртуальная площадка для педагогов. Работа сайта организована таким образом, что любой педагог (учитель, методист, ученый, директор школы, автор учебника ) может разместить на нем свою статью, методику, материалы, учебник, пособие или принять участие в профессиональных форумах на темы, которые их волнуют. - Рейтинг электронных образовательных ресурсов http://rating.fio.ru/
Содержит рейтинг электронных учебников разбитый по предметах. - Информационные технологии в образовании http://ito.edu.ru/
Конгресс конференций занимается организацией конференций, выставок, ярмарок в области информационных технологий в образовании. На сайте приводятся сведения о программном комитете, оргкомитете, консультационный совете Конгресса. Освещается работа Конгресса в текущем году, публикуются анонсы мероприятий. Имеется архив событий предыдущих лет. - Цикл тематических семинаров Интернет центра Института общего среднего образования РАО "Использование новых информационных технологий в образовании" http://www.ioso.ru/ts/
Использование новых информационных технологий в преподавании географии http://www.ioso.ru/ts/geo/index.htm
Использование новых информационных технологий в преподавании физики http://www.ioso.ru/ts/physics/index.htm
Использование новых информационных технологий в преподавании общественных дисциплин http://www.ioso.ru/ts/s010419/index.htm - Ярославский институт развития образования http://www.ipk.yar.ru:8101/resource/distant/information_technology/index.shtml
Содержит большой объем методических материалов для учителей по использованию информационных технологии в обучении, разбит по предметам. - Новаторство Intel® в образовании http://www.intel.com/cd/corporate/education/emea/rus/index.htm
Всемирная программа, созданная учителями для учителей, чтобы помочь им эффективно интегрировать технологии в процесс преподавания для улучшения качества обучения. Учителя учатся у других учителей, как, когда и где включать технологические средства и ресурсы в учебные планы.
Полезная информация, средства, ресурсы и возможности профессионального развития для педагогов, такие как, например, "В чем причина", "Это дикие гонки", "Инновационная Одиссея" и блок планов-проектов. - Intel Обучение для будущего http://www.iteach.ru/
Образовательная программа Intel "Teach to the Future" призвана помочь учителям средней школы глубже освоить новейшие информационные технологии, расширить их использование в повседневной работе с учащимися и при подготовке учебных материалов к урокам. - Московский областной общественный фонд новых технологий в образовании "Байтик http://www.bytic.ru/
" Фонд "Байтик" был образован в 1985 году в г.Троицке Московской области. Фонд проводит олимпиады по информатике, ведет обучение детей от 5 до 17 лет, является дилеpом известных фиpм-пpоизводителей учебных пpогpаммных пpодуктов, ежегодно проводит конференцию "Применение новых технологий в образовании". На сайте подробно представлены все направления деятельности Фонда. Задачи и результаты олимпиад. Материалы конференций. Информация о курсах и занятиях в компьютерной школе. - Институт дистанционного обучения Томского государственного университета http://www.ido.tsu.ru/bank.php
Представлен каталог электронных курсов - Самарский областной центр новых информационных технологий при аэрокосмическом университете (ЦНИТ СГАУ) http://cnit.ssau.ru/do
Методология и технология электронного обучения - Республиканский центр экспертизы, мультимедиа и телекоммуникаций в образовании (РЦ МТО) http://www.deposit.mto.ru/
Сайт Депозитария создан в рамках реализация проекта Минобразования России по обеспечению эффективного использования электронных образовательных изданий и ресурсов (ЭИР) дошкольного, общего и начального профессионального образования. Представлены документы, определяющие деятельность Депозитария, и поступления в Депозитарий ЭИР. - CURATOR.RU - Интернет технологии в образовании http://www.curator.ru/e-books/
Обширный каталог по обучающим программам и электронным учебникам в сети WWW для обучающихся разных возрастов и уровня подготовки. Рубрифицирован по предметам. - Учёба www.ucheba.com
Образовательный портал “Учёба”. Информационный ресурс, ориентированный на тех, кто профессионально связан со сферой образования. Включает: - www.posobie.ru Содержит каталог учебного оборудования, перечень учебного оборудования РАО с комментариями, минимальный перечень учебного оборудования;
- www.uroki.ru Содержит экзаменационные билеты, тематические планы, поурочные планы, также разделы: методическая копилка, информационные технологии в школе;
- www.metodiki.ru Содержит разделы психологии, дошкольного воспитания, дополнительного образования, управления образованием, внеклассной работы.
Сайты для учеников