«Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева»

Использование информационных и коммуникационных технологий в лингвистике.

Учебно-методические рекомендации студентам ОЗО

для организации самостоятельной работы

составитель:

к.ф.н., доцент

Воротникова Ю.С.

Тобольск – 2008

Содержание.

полезные ссылки для выполнения самостоятельной работы.
некоторые методические рекомендации по внедрению ИКТ в иноязычное обучение в средней школе.

методика проведения контрольных мероприятий

указания и задания для самостоятельной работы

методические рекомендации по организации самостоятельной работы
рабочая программа по дисциплине «Использование информационных и коммуникационных технологий в лингвистике»
Памятка студенту заочного отделения

Памятка студенту заочного отделения

В соответствии с учебным планом специальности, разработанным на основе ГОС ВПО, и графиком учебного процесса студенту заочного отделения за весь период его обучения предстоит выполнить в среднем 15-20 контрольных работ. При этом общий объем времени на выполнение всех контрольных (домашних) работ в течение всего периода обучения составляет примерно 8-12 % от общего объема часов теоретического обучения.

Обучение студента заочного отделения проходит в этапы активного сессионного академического обучения и пассивного межсессионного периода, в который студент ОЗО работает самостоятельно по проблематике того или иного курса, руководствуясь методическими указаниями по дисциплинам осваиваемой специальности и предоставленными кафедрами учебно-методическими материалами.

Не стоит забывать о том, что для того, чтобы получить допуск к сессии, нужно сдать контрольные работы заранее: лично во время посещения института в дни заочников, по традиционной почте заказным письмом или по электронной почте на адрес кафедры (деканата)! Если у вас не получилось отчитаться о выполнении контрольной работы до начала сессии, то разрешается зарегистрировать требуемые работы у методиста ОЗО в течение первых двух дней сессии.

Перед тем, как преподаватель получит выполненную студентом контрольную (или курсовую) работу, ее необходимо зарегистрировать на факультете в журнале учета рецензирования контрольных и курсовых работ, который оформляется методистом ОЗО по каждой дисциплине. Методист ОЗО регистрирует поступившие работы, указывая на каждой их них регистрационный номер и дату получения, после чего передает их на проверку соответствующим преподавателям.

Контрольные (курсовые) работы студентов рецензируются и возвращаются преподавателем в течение семи дней. Если работа выполнена студентом не в соответствии с шифром (вариантом), не по установленным кафедрой указаниям или несамостоятельно, то она возвращается студенту без рецензирования. В этом случае преподаватель в устной (в случае проживания студента в г. Тобольске) или письменной форме объясняет студенту причины возвращения и предлагает выполнить работу в соответствии с установленными правилами.

Контрольная работа, признанная рецензентом удовлетворительной, оценивается «зачтено»; контрольная работа, признанная рецензентом неудовлетворительной, - «не зачтено». При этом повторная работа рецензируется в том случае, если к ней приложена ранее не зачтенная работа.

Результат рецензирования на основании полученной рецензии переносится методистом ОЗО в журнал учета, а затем в учебную карточку студента.

Контрольные (курсовые) работы студентов-заочников хранятся по курсам и дисциплинам на соответствующих кафедрах в течение учебного года.

Кроме этого не забудьте обязательно оплатить наступающую сессию: без копии квитанции, предъявленной методисту по приезду, студента до сессии не допустят, согласно статьям договора, который каждый студент ОЗО подписывает до начала обучения в ТГПИ им.Д.И.Менделеева, соглашаясь с поставленными со стороны ВУЗа условиями предоставления образовательных услуг!

рабочая программа по дисциплине «Использование информационных и коммуникационных технологий в лингвистике»

Проводниками и инструментами получения нового знания становятся новые информационные и коммуникационные технологии (НИКТ). Их бурный рост в последнее время ставит новые задачи и перед академическими сообществами. В связи с этим в ответ на требования времени разработан курс «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И коммуникаЦиОНныХ ТЕХНОЛОГИЙ В лингвистике» с учетом специфики факультета иностранных языков в соответствии с Государственным образовательным стандартом для подготовки учителей иностранного языка по специальности «050303.65 - Иностранные язык».

В основу курса положен принцип формирования практических навыков работы в телекоммуникационной системе Интернет, которая рассматривается как информационный, коммуникационный и научно-исследовательский ресурс, необходимый в современном полилингвальном обществе.

1. Цели и задачи дисциплины.

Основная цель курса - сформировать углубленные знания об образовательном потенциале Интернет и компьютерных технологиях в приложении к филологической специальности.

Задачами курса являются:

1) формирование углубленных навыков работы с ин формационными ресурсами: поиск, сбор, анализ, оценка, синтез и интеграция нового знания в существующую систему знаний обучаемого;

2) оказание методической помощи в изучении и практическом использовании современных телекоммуникационных технологий для профессиональной работы.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения дисциплины «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И коммуникаЦиОНныХ ТЕХНОЛОГИЙ В лингвистике» обучаемые овладевают основными навыками работы в Сети, навыками критической оценки информационных ресурсов и принципами цитирования сетевых ресурсов, а также навыками реферирования и аннотирования веб-ресурсов, их систематизации и логической организации.

Студенты также знакомятся с ключевыми направлениями в области компьютерной лингвистики и наиболее популярными методиками и приемами внедрения информационных технологий в образовательный процесс иноязычного обучения.

Курс служит также основой для развития творческого потенциала студентов-филологов в таких направлениях, как лингвистика, методика преподавания иностранного языка, страноведение, перевод или междисциплинарные исследования.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Всего часов
1. Общая трудоемкость дисциплины	80
2. Аудиторные занятия	8
Лекции	-
Практические занятия (семинары)	8
3. Самостоятельная работа	72
Составление конспектов по темам, вынесенным на самостоятельное изучение	32
Подготовка к практическим занятиям	16
Подготовка к зачетной презентации фрагмента урока с использованием информационных технологий	22
4. Вид отчетности по дисциплине	зачет

4. Содержание дисциплины.

4.1 Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Разделы дисциплины	Всего часов	Лекции	Практ. занятия	СРС
1	Интернет как коммуникационный и научно-исследовательский ресурс	18	-	2	16
2	Компьютерные технологии в иноязычном обучении	60	-	6	54
итого	78	8	70

4.2. Содержание разделов дисциплины

4.2.1. Лекционный курс (не предусмотрен)

4.2.2. Практические занятия[1]

Номер занятия	Наименование темы практического занятия	Раздел, тема дисциплины	Кол-во часов
1	Интернет как коммуникационный и научно-исследовательский ресурс	*Раздел 1.* Интернет как коммуникационный и научно-исследовательский ресурс	2
2	*Компьютерные технологии обучения в средней школе*	*Раздел 2.* Компьютерные технологии в иноязычном обучении	2
3	*Компьютерные технологии обучения в высшей школе*	*Раздел 2.* Компьютерные технологии в иноязычном обучении	2
4	Обучающие и демонстрационные программы обучения английскому языку. Компьютерные тесты on-line и off-line.	*Раздел 2.* Компьютерные технологии в иноязычном обучении	2

4.2.3. Разделы и темы для самостоятельного изучения студентов[2].