Методические рекомендации по использованию компьютерных технологий на уроке английского языка. 15 Заключение 18 (стр. 3 из 3)
· 300 часов интенсивных занятий.
· 137 уроков, из них 22 видеоурока.
· 6700 озвученных слов с толкованием.
· Множество интерактивных упражнений, аудиозаписей, анимаций, игр, иллюстраций превосходного качества.
· Анимированный грамматический справочник.
· Передовая система распознавания речи для работы над произношением.
· Индивидуальное планирование.
· Тесты, подробный анализ результатов с рекомендациями.
Intellect. 25 кадр. Английский язык. В основе обучения лежит уникальная методика, основанная на использовании эффекта 25-го кадра. Это позволяет добиться удивительной скорости в освоении лексики иностранного языка. За каждые 60 часов занятии ученик усваивает до 3000 слов и выражений! Материал разбит на части, темы и уроки. Каждый урок, в свою очередь, состоит из нескольких этапов: суггестологический режим, аудиорежим, режим самоконтроля и тесты.
· В суггестологическом режиме происходит обучение при помощи эффекта 25-го кадра. Учебный материал подаётся в виде пар слов или предложений (иностранное - русское) с частотой 25 кадров в секунду. В этой части занятия большое количество информации будет накапливаться в подсознании.
· В аудиорежиме учебный материал подаётся в обычном темпе. Каждое иностранное слово озвучено. Чистота звука и безупречность дикции опытных преподавателей-носителей языка дадут возможность выработать правильное произношение. Применение метода образного восприятия позволяет вывести из подсознания на сознательный уровень накопленную ранее информацию, а также эффективнее запоминать лексику иностранного языка.
· В режиме самоконтроля будет предложено вспомнить перевод того или иного выражения. Таким образом, Вы сможете закрепить изученный материал и заодно проконтролировать себя. Тесты дадут объективную оценку полученных знаний, так как, отвечая на вопросы тестов невозможно воспользоваться помощью словаря или грамматического справочника.
· Параллельно с освоением лексики иностранного языка рекомендуется изучать фонетику и грамматику. Для этого можно воспользоваться полным грамматическим справочником, который включён в программу.
· Вы можете обратиться к словарю каждого урока, а также к общему словарю всего курса. Каждое иностранное слово в словаре озвучено.
3. Методические рекомендации по использованию компьютерных технологий на уроке английского языка.
Эффективность обучения иностранному языку с использованием компьютерных технологий во многом зависит от учителя.
Стремление прогрессивных педагогов удовлетворить возрастающие потребности в образовании путем использования возможностей Новых Информационных Технологий вызывает к жизни и новые формы обучения.
Выделим основные методические функции, реализуемые средствами компьютера:
1. Первичные:
- информативная - основным преимуществом компьютера является возможность хранения и переработки больших объемов информации, поэтому ПК широко используется в процессе обучения языкам в качестве информационной системы;
- тренировочная - применение компьютера для тренировки с целью формирования прочных навыков оставалось до недавних пор основной областью внедрения вычислительной техники в учебный процесс по ИЯ. Отмечаются даже некоторые преимущества персонального компьютера по сравнению с преподавателем в процессе тренировки и закрепления учебного материала: неограниченное количество времени, полная беспристрастность, объективность и безграничное терпение;
- контролирующе-коррегирующая - применение персонального компьютера для текущего и итогового контроля результатов учебной деятельности дает следующие преимущества: реализация дифференцированного и индивидуального подходов в условиях проведения фронтального контроля; осуществление сильной обратной связи; воплощение требования максимальной объективности контроля; сокращение временных затрат на проведение контроля; освобождение преподавателя от трудоемкой работы по обработке результатов контроля.
2. Второстепенные:
- коммуникативная - возможно общение на зарубежных чатах;
- организационно-стимулирующая - в настоящее время компьютер привлекает своей новизной и сам по себе является стимулирующим фактором; Эти преимущества способствовали широкому распространению контролирующих программ и включению модулей контроля в большинство компьютерных программ обучения, которые предусматривают автоматическое выполнение следующих операций: 1) принятие и распознавание ответа обучаемого; 2) анализ и определение правильности ответа; 3) запоминание результата и/или сообщение о нем учащемуся.
Профессиональная поддержка деятельности преподавателя с помощью компьютера как инструмента деятельности осуществляется с использованием специальных средств, создаваемых для этих целей. К таким средствам относятся преимущественно генеративные программы и экспертные системы.
Учителям иностранного языка, которые работают с использованием современных технологий предлагаем несколько форм такого обучения:
1. Обучение с компьютерной поддержкой – Computer – assisted Language Learning (CALL);
2. «Мозговой штурм»;
3. «Электронная почта»;
4. Компьютерное информирование;
5. Компьютерное накопление учебного материала;
6. Экспертное консультирование;
7. «Беседа» с компьютером;
8. Дистанционное обучение.
Компьютерное обучение имеет много преимуществ перед традиционными методами обучения. Наблюдается возможность работать с несколькими компьютерными программами:
1. «Английский для всех» из серии обучающих компьютерных программ «Гуру Софт».
2. «Learn to Speak English. The Complete Interactive Course»;
3. «Magic Land». Роботландия («Волшебная страна»);
4. «Professor Higgins» («Профессор Хиггинс»);
5. «Давайте общаться по-английски»;
6. Учебно-познавательная энциклопедия «Encarta for Kids»;
7. Обучающая компьютерная программа «Triple Play Plus In English»;
8. Обучающая энциклопедия о жизни Голливудских звёзд «English in Action. All Stars»;
9. «TOEFL Test» (сборник тестов);
10. Сборник рассказов «Love English»;
11. Обучающая программа «Bridge to English (I, II)», и т.д.
Современность предъявляет всё более высокие требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной сфере. Объёмы информации растут и часто рутинные способы её передачи, хранения и обработки являются неэффективными. Использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения. Компьютерные обучающие программы имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения. Они позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создавать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, а также обеспечивают возможность учёта ведущей репрезентативной системы, реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы ученика.
Литература
1. Бухаркина М.Ю. Мультимедийный учебник: что это? 2001.
2. Евдокимова М. Г. Компьютерные технологии обучения иностранным языкам: методологические и педагогические аспекты//Телекоммуникация и информатизация образования. 2001.
3. Карамышева Т.В Изучение иностранных языков с помощью компьютера. Издательство « Союз», 2001.
4. Полат Е.С. Интернет во внеклассной работе по иностранному языку.2001.
5. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. 1999.
6. Вильямс Р., Макли К. Компьютер в школе. – М.: Просвещение, 2002.
7. http://lang-complex.narod.ru/Articles.html
8. http://www.curator.ru/
9. http://www.ozon.ru/context/detail/id/1510073/?partner=ffr
10. http://www.falsefriends.ru/soft_games.htm
Приложение
[1] Вильямс Р., Макли К. Компьютер в школе. – М.: Просвещение, 2002.