- Об утверждении Порядка выплаты ежемесячной денежной компенсации педагогическим работникам государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении Тамбовской области, на обеспечение книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями.
Постановление администрации Тамбовской области №614 от 7 июля 2005 года N 614. - О Порядке установления, начисления и выплаты доплаты к тарифной ставке (окладу) молодым специалистам, работающим в отдельных областных государственных учреждениях
Постановление администрации Тамбовской области от 1 июля 2005 года N 574.
Приказы
- Об организации III (регионального) этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2006 году
- "Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ". Приказ Минобразования РФ от 18 июня 1997 г. N 1221.
- "Об утверждении Положения о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений" . Приказ Минобразования РФ от 22 мая 1998 г. № 1327 (с изменениями от 11 августа 2000 г.).
Данным приказом устанавливается порядок аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений. - Об организации и проведении эксперимента по введению единого государственного экзамена в Тамбовской области в 2006 году.
Приказ Управления образования Тамбовской области №1460 от 22.12.2005. - Региональный базисный учебный план образовательных учреждений Тамбовской области.
- Об утверждении нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность классных руководителей государственных и униципальных общеобразовательных учреждений.
Приказ управления образования Тамбовской области №282 от 28.02.2006 года. - О доплатах за неблагоприятные условия труда работникам системы Комитета по высшей школе.
Приказ №611 от 07.10.1992 года
Разное
- Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов
ВНЕСЕНЫ изменения: N 1/96 (ИУС N 3, 1997), N 2/99 (ИУС N 11, 1999), N 3/2002 (ИУС N 1, 2003), N 4/2003 (ИУС N 4, 2004). - Федеральная целевая программа "Комплексные меры противодействия злоупотреблениюнаркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы".
Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 13 сентября 2005 года N 561. - Примерный устав муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад.
- Примерный устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы.
- Должностная инструкция классного руководителя.
- Трудовой договор с руководителем (директором) общеобразовательного учреждения
- Договор по повышению квалификации и профессиональной переподготовке работников системы образования.
- Личная карточка работника. Форма Т-2.
Охрана труда и ТБ
- Типовая инструкция по охране труда при работе на персональном компьютере.
Утверждено приказом Министерства Российской Федерации по связи и информатизации от 2 июля 2001 годаода N 162. - Программа вводного инструктажа по охране труда для руководителей общеобразовательных учреждений Пичаевского района.
Программы
- Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 г.г.
Основная стратегическая цель Программы - обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования. - Федеральная целевая программа "Русский язык (2006 - 2010 годы)".
Целью Программы является создание условий для полноценной реализации функций русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения для укрепления государственности, национальной безопасности и престижа страны, развития интеграционных процессов в государствах - участниках СНГ, полноправного вхождения Российской Федерации в мировое политическое, экономическое, культурное и образовательное пространство. - Областная программа "Модернизация системы образования Тамбовской области на 2004-2008 годы".
ПРОБЛЕМЫ ОЭ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
- Образовательный процесс в начальной школе.
Рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы. - Департамент образования г. Москвы
Рекомендации по организации и управлению экспериментальной деятельностью в образовательном учреждении.
Сборник по экспериментальной деятельности состоит из следующих разделов: планирование экспериментальной деятельности, организация экспериментальной деятельности, контроль экспериментальной деятельности, психолого-педагогическое сопровождение экспериментальной деятельности, формы и механизмы трансляции результатов экспериментальной деятельности. - Клемешова И.В. и др.
Апробация моделей школьных Управляющих советов.
В статье представлены промежуточные результаты работы федеральной экспериментальной площадки, действующей на базе группы школ Рассказовского района и г. Кирсанова. - Громова Н.А., Шельпова Н.Н.
Модульная организация УВП.
Как сделать обучение гарантирующим результат? Это тот идеал, к которому должны стремиться все учебные заведения. Сегодня всем ясно, что, используя традиционные методы обучения, школа не может дать такой гарантирующий результат. - Баева Н.А.
О реализации экспериментального исследования МОУ прогимназия "Радуга" по теме: "Организация жизнедеятельности воспитанников и обучающихся в открытой социально-педагогической среде".
В материале представлены промежуточные результаты работы областной опытно-экспериментальной работы на базе прогимназии "Радуга" г. Тамбов. - Пронина Л.А.
О работе экспериментальной площадки "Информационная культура школьника".
В материале представлены итоги работы областной опытно-экспериментальной площадки на базе гимназии № 12 им. Г.Р. Державина г. Тамбова. - Агаркова Е.И., Бойко Е.Ю.
О результатах опытно-экспериментальной работы в рамках программы модернизации системы образования Тамбовской области.
Инновационность стала важнейшей отличительной чертой системы образования нашей области. Экспериментальные площадки создаются в тех случаях, когда преобразования носят глубокий, поисковый характер, и в этот процесс вовлечено большое количество субъектов образовательного и управленческого процессов. - Дмитриева М.В.
Апробация модели "Сельский социокультурный комплекс".
В материале представлены промежуточные результаты работы областной опытно-экспериментальной площадки на базе Карельской школы Моршанского района. - Борщева И.В.
О работе областной экспериментальной площадки по теме "Формирование единой и непрерывной развивающей среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях образовательной системы "Школа 2100".
В отчете представлены промежуточные результаты работы областной опытно-экспериментальной площадки и освещены вопросы: методическая работа, работа с детьми, работа с родителями. - Зоткин В.В.
Школа полного дня.
Материал представляет собой отчет о промежуточных результатах работы областной экспериментальной площадки "Школа полного дня" на базе МОУ лицей г. Котовска. - Кондратьев А.Б.
Инновационная деятельность в муниципальной системе образования Инжавинского района.
В материале представлена система работы муниципального органа управления образованием по инновационной деятельности. - Кочина О.Д.
Анализ промежуточных результатов реализации инвестиционного проекта "Сельский социокультурный комплекс: Максимовская СОШ Бондарского района".
Представлен отчет работы областной опытно-экспериментальной площадки по реструктуризации сети сельских школ. - Объедкова Т.М.
Инновационная деятельность в системе образования Мичуринского района. - Илюхин Н.А.
Инновационная деятельность в муниципальной системе образования Ржаксинского района.
В материале представлена работа района по внедрению инноваций в образовательную деятельность. - Титова И.А.
О ходе реализации областного эксперимента на базе МОУ Староюрьевская средняя общеобразовательная школа по образовательной модели "Начальная школа - филиал базовой школы".
В статье представлены результаты работы областной опытно-экспериментальной площадки по проблеме реструктуризации сети сельских общеобразовательных учреждений. - Толстов В.Н.
Формирование адаптивной модели управления развитием малочисленной сельской школы.
В материале представлен итоговый отчет областной опытно-экспериментальной площадки. - Лепехина В.А.
Сохранение и развитие индивидуальности ребенка на основе здоровьесберегающих образовательных технологий и координации развивающих программ дошкольного и начального образования.
Статья представляет собой итоговый отчет работы областной экспериментальной площадки.
ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ