Шаг3 – выбрать наиболее эффективное содержание приемов и методов в соответствии с поставленными целью, задачами и содержанием материала
Шаг4 – управление деятельностью обучающихся со стороны педагога
Шаг5 – педагог на занятии работает с целым учебным коллективом и с каждым ребенком в отдельности
Шаг6 – оснащение занятия разнообразными средствами
Импровизированный конкурс
На это конкурсное задание подбирается тема, связанная с образованием, ближайшей юбилейной датой учреждения или организации, профессией педагога.
Участникам можно написать и озвучить философское эссе на предложенную тему, поэтический этюд, юмористический рассказ в русле заданной проблематики; оформить плакат и озвучить изображенное на нем, нарисовать серию рисунков, подготовить шараду, аппликацию. При этом желательно показать любовь к детям, профессии педагога, своей конкретной специальности. Именно здесь раскрывается диапазон личности конкурсанта: широта кругозора, способность к творчеству, чувство юмора. Тема объявляется оргкомитетом непосредственно перед началом Конкурса.