Гос. институт искусств
г. Куйбышев
Некоторые преподаватели не видят в студентах таких же людей, как и они.
Напряженные отношения с преподавателем сказываются на экзаменах.
Распределение мест в общежитии и выселение из него.
Конфликтные отношения коменданта общежития со студентом, в результате чего последний был исключен из рядов ВЛКСМ и из ВУЗа.
Отношение преподавателей к студенту не всегда соответствует этикету педагога.
Инженерно-строительный институт
г. Ростов-на-Дону
Поступали в институт по блату.
Зачисление в институт по протекции.
В распределении путевок.
Предвзятое отношение преподавателя к студенту. Положение в общежитии: иностранцы живут лучше.
Необъективная оценка студента.
Многое делается без нашего ведома.
Были нарушения при выборе кандидата для поездки за рубеж. Факультет 3 раза избирал одних и тех же, а послали другого.
Нарушения при начислении стипендии.
Ребята из сельской местности хуже подготовлены, принимают городских.
Есть взятки, завышение оценок «династии» (детям преподавателей).
Сельскохозяйственный институт
г. Кострома
Студент – бесправный.
Одного парня выгнали за пропуски. Он просидел месяц в общежитии, а потом его снова восстановили.
Неправильный подсчет голосов на собрании комсомольцев.
Студентов не особенно вводят в курс дела в вузе.
Неуважительное отношение некоторых преподавателей к студентам.
Случаи были и остаются.
У нас в вузе страшнейшая коррупция.
Почему некоторые лица Кавказской национальности в ССО не работают, они всегда отдельно работают, вне группы.
Против самодурства преподавателя студент не способен, просто не в силах что-либо сделать.
Действия преподавателей и ректората по отношению к стройотрядам.
Предвзятое отношение некоторых преподавателей к студентам азиатских республик.
На экзаменах преподаватели вспоминают старые грехи.
Студент иногда зависим от преподавателя.
Необъективные действия со стороны парторганизации и администрации по отношению к Терентьеву А.И.
Башкирский медицинский институт
г. Уфа
Поступление в институт по блату (если папа – большой человек, детей из привилегированных семей).
Неодинаковое отношение некоторых преподавателей к «блатным» и «простым» студентам.
Некоторым студентам все нарушения прощают, в то время как остальные отвечают за них сполна.
Это проявляется и при поступлении в институт, и при сдаче сессии, зачетов, при распределении на работу и т.д.
Перегибы с наказаниями за употребление спиртных напитков, курение и т.д.
Да, были. Но я хочу учиться дальше в вузе!
Часто студентов оценивают не по их заслугам, а по заслугам родителей.
У нас в вузе многие занимают не свое место.
Я знаю товарищей, которые поступили и учатся, не имея на то способностей.
Некоторые студенты получают оценки, не заработав их.
Злоупотребление властью и служебным положением.
«Блатные» учатся без забот.
У нас институт разделен на 2 части: блатных, т.е. у кого есть власть или влиятельные родители, и простых.
После распределения стипендии студентами были случаи изменения «сверху».
Сколько угодно, особенно в общежитиях.
Поступают дети из привилегированных семей.
Поступает тот, у кого папа – большой человек.
Педагогический институт
г. Саратов
Случаи нечестного поступления в институт, выделение лучших по формальным признакам.
Девушку лишили общежития за то, что она выступила против преподавателя.
В распределении общежитий.
Бывает, студентов не считают за людей.
Неправильно поставленные оценки.
Блат при распределении в общежитии, при поступлении в вуз.
Унижение студентов со стороны преподавателей.
Гос. институт искусств
г. Воронеж
Есть нарушения и очень много.
Многое делается в зависимости от личного отношения к человеку.
Не исключено.
Нет места для спец. занятий.
Гонения, создавалась нездоровая обстановка вокруг человека умышленно.
Нам «срезали» зимние каникулы до 4-х дней.
Написали в документах о студенте, что он ленинский стипендиат, везде об этом говорили, но не платили ее 2 семестра (так и не заплатили).
Над всем давлеет диктат ректора.
В общежитии много посторонних людей живет, а студент не может жить с семьей.
Уход преподавателя Табачникова; исключение некоторых студентов.
Гос. художественный институт
г. Вильнюс
Наш вуз этим пропитан от низа до верху.
Наш вуз живой мертвец.
Студенты распределялись по студиям вопреки их желанию.
Весь институт можно назвать нарушением, калечинием личностей.
Это то, что мы учимся по старым методам.
Это исторические факты, касающиеся 40-х годов. Теперешнее поступление в вуз.
Студент ставился во вторую роль по сравнению с преподавателем; принимали не тех студентов, кто талантлив.
В нашем вузе до сих пор мало было гласности.
Как и в любом вузе страны социализма.
Необъективность в оценивание работ.
Нарушения во время вступительных экзаменов.
Наш вуз – это вуз государства, которое стоит на несправедливости.
Кто-то поступил, а кто-то нет.
Плохая система распределения стипендий.
Эти нарушения у нас везде.
Не всегда работа оценивается по вложенному труду.
Мы не получаем кисти, бумагу, краски, иногда куда-то исчезают стипендии.
Нарушения при поступлении в вуз.
На человека смотрят как на часть массы.
Это известно всей республике, все газеты об этом кричат.
Гос. художественный институт
г. Вильнюс
Они сопровождают нас с первого шага.
А где этого не бывает? Как повсюду, разве какой-то вуз может быть исключением?
Об этом нас никто не информирует, но все знают – различные путевки, путешествия, денежные суммы…
Беззаконие, безнравственность, оглядка на начальника, а не на Бога.
Об этом свидетельствует отставка нашего ректора. Незаконное избрание ректора.
Инженерно - строительный институт
г. Брест
Студент полностью зависит от преподавателя. Часто хочется возмутиться, но сдерживаешься: ведь еще сдавать экзамены, а личное отношение много значит.
Преподаватель относится к студенту с неуважением.
Всесилие самоуправления и круговой поруки. Выбор лучшей группы на потоке, в которой все студенты получают стипендию и которые уложились в сессию. Я считаю несправедливым то, что в худшей группе получают стипендию только студенты, сдавшие сессию на «4» и «5».
Чаще всего она нарушается при распределении на работу после окончания вуза.
Распределение стипендий. Необъективность оценок на экзамене.
Дети влиятельных родителей поступали в вуз чаще. К детям начальства относятся лучше.
Путевки в профкоме часто даются избранным.
Симпатии и антипатии преподавателя к студентам.
Завышение оценок на экзаменах, получение зачетов с помощью «волосатой руки».
Одному – путевку во Францию, другому – в профилакторий невозможно попасть.
Туркменский государственный университет
г. Ашхабад
Если родственники есть – учись, если нет – даже близко к вузу не подойти.
Месть преподавателей студентам.
Студента оценивают не по знаниям, а по родителям и их положению.
Некорректное отношение к студентам.
Банальная проблема: поступление в вуз.
Компетентные люди не хотят заниматься своими делами.
Основная часть студентов – дети состоятельных родителей.
Педагогический институт
г. Джесказган
Национализм.
Эти нарушения можно увидеть при вступительных экзаменах.
Неуважительное отношение преподавателя к студентам.
Лишать стипендий за пропуски несправедливо.
Индустриальный институт
г. Павлодар
Обычно это скрывают от нас.
Имеет ли право ректор вводить штрафы?
Несправедливые наказания. Снятие деканатом со стипендии.
Не всегда оценки ставятся за знания, хотя это редкие случаи.
Любой устав проживания в общежитии – нарушение принципа социальной справедливости.
Политехнический институт
г. Кишинев
Не всегда действуют честно, поддаются иной раз чувствам.
У нас не всегда верно распределяют места в общежитии.
Мнения преподавателей ставятся выше студенческих.
Это очень долго и, откровенно говоря, даже анонимно не хочется говорить.
Я хочу закончить вуз.
Получение незаслуженных оценок.
Оценивались экзамены, зачеты ставились без присутствия студента.
Саратовский государственный университет
г. Саратов
Нарушения при поступлении в вуз.
Нужно отменить обязательное распределение.
Неуважение к студентам, унижения бывают.
Даже если они и были, их умело скрыли.
На вступительном экзамене я наблюдал случай, когда абитуриент пользовался помощью посторонних.
Мы мало знаем о решениях комитета комсомола, ректората, деканата.
Взяточничество, незаслуженные оценки.
Все объясняется всеобщей коррупцией и круговой порукой.
Предвзятое отношение преподавателей.
Плохо поставлена организация труда в колхозе.
Прием и аттестация не всегда проводятся беспристрастно.
Педагогический институт
г. Махачкала
Снисходительность к детям, родители которых занимают высокие должности.
Среди преподавателей много хапуг и бюрократов.
Во многих вопросах преподаватели не совещаются со студентами, не считаются с их мнением.
Среди нас есть студенты, которым в институте не место.
Прием студентов в институт по знакомству или по взятке.